時(shí)間:2019-01-22 來源:紅纓教育 作者:客戶中心 點(diǎn)擊:次
為什么有的孩子能夠高效地完成學(xué)習(xí)任務(wù),有的孩子卻寧可做不完也要“磨洋工”呢?除了各人專注力的差別以外,說到底就是一個(gè)時(shí)間管理的問題。
朋友說,不怕娃上房揭瓦,就怕娃早上不起床,晚上不睡覺,每天做什么都拖拖拉拉,磨磨蹭蹭。
“為什么孩子不能像大人一樣,該干什么就干凈利索去做?”朋友發(fā)出了來自靈魂深處的吶喊。
這個(gè)讓人頭疼的問題,歸根結(jié)底還是孩子沒有時(shí)間觀念造成的。
什么?和熊孩子講時(shí)間觀念,你這不是開玩笑嗎?大多數(shù)媽媽認(rèn)為,想讓孩子有時(shí)間觀念,比陪孩子寫作業(yè)都難。
雖然說讓一個(gè)學(xué)齡前兒童擁有時(shí)間觀念很難,但也不是不可能。任何一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成,只要遵循孩子的成長(zhǎng)規(guī)律,正確引導(dǎo),都是可以水到渠成的。
時(shí)間管理能力的掌握,是孩子未來一生幸福的重要技能和基礎(chǔ)。會(huì)掌控時(shí)間的人,未來才能更好的駕馭人生。
1
“爸爸還有十五分鐘就到家了。”
去閨蜜家做客,她7歲的兒子突然冒出來這樣一句話。
我不解地問:“你怎么知道?”
孩子說,爸爸出門的時(shí)候告訴我要三個(gè)小時(shí),快到時(shí)間了。
這孩子居然認(rèn)識(shí)時(shí)間?
閨蜜告訴我說,她從孩子3歲開始,就通過寓教于樂、游戲力的方式,和孩子玩時(shí)間游戲,向孩子傳遞時(shí)間的概念。比如,看一集“小豬佩奇”,她會(huì)告訴孩子這是5分鐘,看2集“小豬佩奇”,她會(huì)告訴孩子這是10分鐘。
孩子再大一點(diǎn),她就買了個(gè)鐘表掛在了客廳,每次孩子洗臉、刷牙、睡覺前,她都會(huì)指著鐘表上的指針,告訴孩子時(shí)針指到哪里是幾點(diǎn),哪個(gè)位置該做什么。
孩子上了幼兒園后,她更是用游戲力的方式,和孩子玩起了“時(shí)間游戲”。早上出門,她會(huì)提前5分鐘和孩子玩“假裝生氣”的游戲,沖著兒子喊“時(shí)間不多了,媽媽要生氣了啊,媽媽不等你了,自己走了”,這時(shí)候,兒子會(huì)很配合地跟上來,看著“假生氣”的媽媽,哈哈大笑。
而且,她和孩子爸爸也盡力配合孩子,不管做什么事情,都會(huì)告訴孩子,大約需要多長(zhǎng)時(shí)間,從此刻起,指針到哪里,這件事就該結(jié)束了。
久而久之,孩子就無師自通了?,F(xiàn)在孩子上一年級(jí),每天放學(xué)后都會(huì)先做作業(yè),把會(huì)的都做完,不會(huì)的留著晚上爸爸媽媽回家輔導(dǎo)。然后自己在看上3集動(dòng)畫片,偶爾還跟我語音聊幾句,每次我問起他媽媽,孩子都會(huì)告訴我“媽媽今天7點(diǎn)半下班”,“媽媽還有半小時(shí)到家”。
一個(gè)孩子的內(nèi)心,一旦種下時(shí)間的種子,做事就會(huì)更加的有條理。
越是時(shí)間觀念明確,越是目標(biāo)清晰,越會(huì)更早的養(yǎng)成自律的習(xí)慣,把自己的事情安排的有條不紊。
2
春種秋收,每個(gè)季節(jié)說每個(gè)季節(jié)的事情,養(yǎng)育孩子也是一樣。
教孩子時(shí)間管理,要以尊重孩子自身的成長(zhǎng)節(jié)奏為前提,合理引導(dǎo),切莫拔苗助長(zhǎng),打亂和干擾了孩子的自身節(jié)奏。
為人父母,我們要如何做,才能讓孩子掌握時(shí)間管理能力呢?
情緒先行,對(duì)癥解決
女兒上小學(xué)后,第一個(gè)寒假就愁壞了我。
熬了三個(gè)晚上后,我實(shí)在要崩潰了,沖著外地出差的老公一陣亂吼:“熊孩子不睡覺怎么辦?她倒是放假了,可我明天還上班呢。”
老公安慰我說,不要“霸王硬上弓”,每天像復(fù)讀機(jī)一樣催促孩子,生拉硬拽地告訴她“該去睡覺了”。
你越是催,沉浸在游戲和興奮中的孩子,越是反感,就會(huì)適得其反。
成人的時(shí)間觀念是一種理性思維,而孩童的思維,多是受情緒主導(dǎo)。
孩子的世界里,本就沒有白天黑夜,在他們眼里,一小時(shí)、兩小時(shí)都是一樣的。你的催促不但不會(huì)讓他有所改變,相反,只會(huì)讓他感覺我掃了興。
了解到孩子的這個(gè)心態(tài)后,我改變了策略。晚飯后,我試著不去打擾孩子,而是讓她盡情地沉浸在自己的拼圖世界里。等她拼湊出幾幅完整的圖,我才適時(shí)地插話說:“現(xiàn)在到了睡覺時(shí)間,媽媽需要你的配合,要不然媽媽明天就沒有全勤獎(jiǎng)了。”
情緒愉悅的孩子一聽到媽媽居然有求自己,內(nèi)心那種被需要感被激發(fā)了出來,她竟然很聽話地洗漱、睡覺去了。
孩子也是需要被接納和認(rèn)可的。不去無端打擾和催促孩子,遇到事情不要著急,先讓孩子在情緒上感覺被尊重了,再對(duì)癥下藥,以他樂意接受的方式,解決問題。
日常慣例,自律成長(zhǎng)
《正面管教》一書中說,當(dāng)孩子們以受到尊重的方式參與解決問題時(shí),他們會(huì)感到被賦予了力量,并且會(huì)受到鼓勵(lì)于大人合作。
一位媽媽曾經(jīng)分享過這樣一件事情。
她按照正面管教課堂上學(xué)習(xí)的理論,回到家里后,在兒子做每一件事情的時(shí)候都拍一張照片,母子二人還一起去超市買了彩帶、掛鉤。
二人分工有序,一起把照片按照順序編號(hào),制定了“孩子日常慣例表”。然后,掛在了兒子臥室的門后面。
開始的時(shí)候,孩子執(zhí)行的并不是太好,但每次,她都非常耐心地提示孩子,到了執(zhí)行“慣例表上下一項(xiàng)”的時(shí)間了。
兒子為了向家里其他人展示自己的慣例進(jìn)行情況,很自覺地配合著她。
如今,無論是學(xué)習(xí),還是生活習(xí)慣,兒子都很自律。早晨7點(diǎn)起床;七點(diǎn)半出門;放學(xué)回家,先做作業(yè),再看3集動(dòng)畫片;晚上九點(diǎn)洗漱,聽半小時(shí)故事;九點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)睡覺。
好習(xí)慣需要慢慢培養(yǎng),一個(gè)掌握了時(shí)間管理能力的孩子,會(huì)變得自信而自律,內(nèi)心就會(huì)開出自覺做事的花。
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尊重孩子,靜待花開
養(yǎng)育孩子,就像牽著蝸牛去散步,家長(zhǎng)需要有一顆強(qiáng)大的耐心,耐得住孩子的慢,才能贏得孩子的快。
有朋友說,每次看到孩子在路上撿樹葉、看流浪貓狗,甚至盯著天空,數(shù)天上的云彩,她都會(huì)停下來,等孩子看完。
不去打擾孩子的專注,讓孩子沉浸在自己的世界里,去探索世界。
孩子上學(xué)后,她更是大膽放權(quán),把時(shí)間管理的主動(dòng)權(quán)交給了孩子。從穿衣、洗漱、吃飯、收拾書包,她都做“甩手掌柜”。
即便孩子偶爾沒有掌握好節(jié)奏,遲到了,她也不去催。因?yàn)樗秃⒆拥募s定里有這樣一條,如果是因?yàn)樽陨碓?,得不到全勤?jiǎng),拿不到小紅花,那自己就要接受這個(gè)事實(shí)。
孩子在嘗到不守時(shí)的苦果后,內(nèi)心中的榮譽(yù)感和恥辱感被激發(fā),慢慢就學(xué)會(huì)了自我管理。
為人父母,最大的驕傲就是,讓孩子在自己的節(jié)奏內(nèi),養(yǎng)成好的時(shí)間管理能力,讓他具備自己安排自己事情的能力。
尊崇天性,做一對(duì)智慧的父母,只監(jiān)督,不督促,讓孩子自己長(zhǎng)出自由、自律、自我管理的枝丫。
一個(gè)能掌控時(shí)間的人,定是個(gè)精神獨(dú)立,對(duì)自己和他人負(fù)責(zé)的人。這樣的孩子,采能生出自由堅(jiān)毅的雙翼,離開父母的庇護(hù)后,才能自由翱翔于藍(lán)天。