時間：2019-02-20 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
當(dāng)媽的第一年，總以為孩子再大點就好帶了。然而，終于迎來孩子成長的第二年時，你卻發(fā)現(xiàn)苦日子才剛剛開始!
這時的孩子，雖然體格上還是一個小不點，但渾身上下卻有無窮的力量來“折騰”親媽：用手抓飯、扔?xùn)|西、搶東西……真有幾分“野蠻人”的樣子!
讓你不得不感嘆，孩子生來就是坑娘的，說好的坑爹呢??
實際上，這些怎么都制止不了的“壞習(xí)慣”，并不像我們所想的那樣壞，而是成長的自然表現(xiàn)，過分管束反而不妙。
01
愛扔?xùn)|西，不要管!
孩子正在探索物體的空間關(guān)系
孩子總是喜歡亂扔?xùn)|西，玩具、遙控器、鬧鐘……拿在手上不到幾分鐘就開始各種砸、摔、扔，家里到處亂七八糟。這才幫他撿回來呢，“嗖”的一下又扔出去了。你氣得想罵人，他卻一臉無辜地對著你笑。
這種行為看似有一定的“破壞力”，但是不能管。
真相
對孩子來說，扔?xùn)|西是個新鮮活兒。他們會入迷地看著這些東西的運動軌跡，如果這些東西會因為“扔”這個動作而破碎、發(fā)出聲音，或者滾向更遠的地方，孩子就會更加好奇，通過反復(fù)扔?xùn)|西的動作，來思考到底為什么會這樣。
如果爸爸媽媽一次又一次幫忙彎腰撿起，孩子更會覺得這件事非常有意思。此外，孩子還會通過拋撒、移動物體，來感知他和物體空間之間的關(guān)系。
媽媽應(yīng)該怎么做?
把易碎、危險的東西收起來，可以準(zhǔn)備一個紙箱子、布團或小皮球等一些不易損壞的玩具，和孩子比賽，往箱子中投擲，看誰投得更準(zhǔn)。這種需求得到滿足后，孩子自然會慢慢戒掉“扔?xùn)|西”的習(xí)慣。
02
愛撕紙，不要管!
管太多就是阻止孩子變聰明
還有不少孩子喜歡撕紙，這種“一用力就能把東西弄碎”的游戲?qū)嵲谔猛媪?
然而滿屋子都是碎紙屑，苦逼的是媽媽!跟在孩子屁股后面收拾，你絕對會被氣瘋!
可是，為什么這個“壞習(xí)慣”也不能管呢?
真相
撕紙能鍛煉孩子手部的精細動作。孩子還會驚訝地發(fā)現(xiàn)，只要他的兩只手往不同的方向用力，紙張就能被撕開，實在太神奇了。
此外心理學(xué)家認(rèn)為，手是孩子的第二個大腦，他的手在運動時，大腦同時也在思考。如果媽媽總是阻止孩子的這種行為，實際上就是阻止了孩子的思考。
媽媽應(yīng)該怎么做?
給孩子一些可以撕的紙，如幾張干凈的手帕紙、粗糙度不一樣的紙張，滿足孩子撕紙的欲望。也可以引導(dǎo)孩子發(fā)揮想象力，撕出不同形狀。
注意避免給報紙之類的含有油墨印刷的紙張，因為這類紙張通常含有不少的鉛，對健康不利。另外邊緣太鋒利的紙不能給孩子玩，同時注意看好孩子，以免發(fā)生誤吞。
03
喜歡光腳，不要管!
其中的好處你真的想不到
很多媽媽發(fā)現(xiàn)，孩子總是不愿意好好穿鞋穿襪，不管你怎么提醒，他都喜歡光著腳丫子，顛來顛去。而一些還不能自己脫襪子的小寶寶，即便只能躺在床上，也要努力把襪子蹬掉了才罷休，這是為什么呢?
不是說“寒從腳起”嗎?為什么說孩子喜歡光腳不應(yīng)該管?
真相
已有科學(xué)研究證明，孩子光腳走路，可以促進刺激足底的神經(jīng)末梢感受器，還能讓孩子很好地感知地面的狀況，根據(jù)地面狀態(tài)調(diào)整步伐，走路姿勢也更端正。
就連設(shè)計師們都認(rèn)為，0-10歲的孩子足弓還沒有形成，走路時最好光腳，穿鞋只是為了孩子保暖和避免腳受傷害。
媽媽應(yīng)該怎么做?
天氣比較熱的時候，可以讓孩子在家里光腳走路。當(dāng)然前提是家里地板要打掃干凈，戳腳、硌腳的尖銳物品也要清理掉，必要時可以給孩子穿上薄薄的防滑襪。
04
用手抓飯，不要管!
孩子只是在學(xué)怎么吃飯
孩子吃飯是很多媽媽的噩夢，看著孩子拿著一根油膩膩的青菜在啃，小手又油膩又臟，米飯撒得一地都是，當(dāng)媽的看到整個人都不好了!
但是，專家建議這個“壞習(xí)慣”也不要管!
真相
1-3歲是孩子學(xué)習(xí)獨立吃飯“關(guān)鍵期”，當(dāng)孩子自己用手往嘴里送吃的，你看到應(yīng)該高興才對。鼓勵孩子自己吃，不僅能增加孩子自主吃飯的興趣，還能鍛煉孩子手眼協(xié)調(diào)能力和小手的抓握能力，同時還能增加孩子的自信心和成就感。
至于到處都被弄得很臟，我們要明白這是很正常的事，千萬不要覺得他是故意折騰你。
媽媽應(yīng)該怎么做?
給孩子準(zhǔn)備獨立餐椅，多給他幾個勺子和碗，食物也可以少盛一些，系上圍兜，讓他放飛自我隨意吃?？傊?，收拾是一定的，但準(zhǔn)備好這些，你的收拾范圍也縮小了。
05
不愛分享，不要管!
請保護好孩子的物權(quán)意識
或許你還會煩惱這個問題，孩子越來越喜歡說“我的”，東西不讓人碰，玩具也拒絕分享，像個小哨兵似的保衛(wèi)著屬于自己的東西，甚至?xí)榱吮Ｗo自己的玩具，出手打人、搶奪……孩子怎么會這么自私呢?
不是說“分享是一種美德”嗎?難道這也不該管?
真相
其實，別誤會你家娃了。他真不是“自私”，只是“自我”在成長。一歲前，寶寶會把自己和媽媽視為同一個個體，當(dāng)他漸漸感到“我”的存在，就會通過占有屬于自己的東西來區(qū)分自己和他人。
強迫孩子分享，只會破壞孩子正在形成的“物權(quán)意識”，以后他可能很容易就把自己的東西讓給別人，或者常常會通過“搶奪”的方式去拿別人的東西。
媽媽應(yīng)該怎么做?
不要譴責(zé)孩子的行為，也不要強迫他們分享，多滿足他的愿望，能幫助他建構(gòu)自我。
一般來說，孩子在3歲后會慢慢懂得分享的這個概念。此時，我們可以多和孩子灌輸分享的意義，讓孩子明白分享不等于失去，分享出去的玩具都是還能要回來的。
06
愛玩水，不要管!
孩子從中得到的樂趣太多了
隨著孩子長大，你會發(fā)現(xiàn)他無水不歡，喜歡背著你偷偷打開水龍頭，洗澡時不停地用雙手撲通戲水，喝水時搖晃著水杯……
絕大多數(shù)媽媽覺得，應(yīng)該制止孩子玩水，不然孩子因此感冒著涼了怎么辦?
真相
水在孩子的眼里，是自然界最神奇的東西：可以流動，用手去抓它，它卻悄悄地從指縫中溜走了;還能讓玩具漂浮在上面，也可以讓沉甸甸的東西沉在水底……
孩子在玩水的過程中，還能感知不同的溫度、不同物質(zhì)的形態(tài)。聽覺、觸覺、視覺都得到了不同程度的刺激。水有無窮無盡的玩法，遠比那些只會發(fā)出一種聲音、或者一按就跳一下的玩具有趣多了。
媽媽應(yīng)該怎么做?
如果擔(dān)心孩子著涼或是他把房子弄濕，那就主動給孩子安排玩水游戲，如出門打水槍、澡盆游戲等，讓孩子在你的可控制范圍內(nèi)玩水，降低他的破壞力!
記住玩完水后及時給孩子擦干身子和頭發(fā)，換上干凈的衣服就OK了。
07
亂涂亂畫，不要管!
你該慶幸孩子有這個興趣
媽媽還會發(fā)現(xiàn)，只要孩子手中有一支筆，他就會信手涂鴉，管它是墻上、地上、還是桌布上，一概不理，只顧盡情揮灑手中的筆。而媽媽看到滿屋子的“外星文”后又要犯難了，難道任由著孩子亂涂亂畫?
真相
孩子愛涂鴉，說明他想象力豐富，動手能力強。千萬別以為孩子不過是亂畫一通，其實一個三角形、一個圈圈，或許就是他們眼中的小鳥、小汽車、小城堡，甚至是爸爸媽媽，只是這些想象你可能根本無法理解。
如果粗暴地阻止孩子的這種行為，會讓孩子漸漸不愿畫畫，還有的孩子會故意和父母做對，在墻上留下自己的“大作”，引起父母的暴怒。
媽媽應(yīng)該怎么做?
不要阻止，但可以告訴孩子“你在紙上或畫板上畫，媽媽會更開心”;還可以把畫筆換成可以水洗或者容易抹掉的顏料，在孩子“創(chuàng)作”后及時清洗干凈;或者，干脆在家里的墻面上貼上一塊足夠大的黑板貼紙(一種很像黑板的墻紙)，滿足孩子的畫畫需求。
實在無法阻止，那就放寬心讓孩子畫吧!哪個有小孩的人家沒有幾面臟兮兮的墻壁呢?
等孩子再長大點了，再給孩子規(guī)定可畫的范圍，漸漸戒掉在墻上作畫的習(xí)慣。
08
戀物，不要管!
安撫物是孩子的貼心好朋友
有些媽媽還會發(fā)現(xiàn)自家寶寶有“戀物傾向”，這個物體可能是一個毛絨玩具、小被子、小毛巾，甚至一件衣服。特別是孩子睡覺前，這些小東西就顯得特別重要，沒有就會哭得渾天暗地，怎么哄都不管用!
這算是“怪現(xiàn)象”嗎?要不要管?
真相
寶寶對物品依戀的傾向，并非“戀物癖”，是安全感的補充，而非興奮感，因此并不等同于“戀物癖”?？桃庾尯⒆雍妥约旱陌矒嵛锓蛛x，會給孩子帶來非常多的焦慮和不安，比如晚上會睡得不好，甚至?xí)兊锰貏e愛哭、愛發(fā)脾氣等。
媽媽應(yīng)該怎么做?
尊重孩子對安撫物的依賴，同時要多給孩子高質(zhì)量的陪伴。安撫物的存在，歸根究底代表的是父母的關(guān)愛及安全感。
此外，父母平時可以多留心，發(fā)現(xiàn)孩子感興趣的東西，然后用它們來替代依安撫物，慢慢轉(zhuǎn)移孩子的注意力，孩子就不會對一件物品過于依戀了。
09
亂拆東西，不要管!
孩子多點創(chuàng)造力是好事
兩歲左右，孩子還會發(fā)展出一種“新技能”，那就是喜歡把自己的玩具、家里的遙控器等物品拆開，看看里面到底有什么。
悲劇的是，孩子只負責(zé)拆，不負責(zé)裝，看到滿地的小碎零件，哪個當(dāng)媽的還能淡定?
真相
愛拆東西的孩子，通常好奇心很強、行動力也很強，此外這類孩子一般做事也比較有耐心，注意力也更集中，而且因為拼裝玩具需要腦、手、眼配合，孩子的動手能力和協(xié)調(diào)能力也能大大地提高。
媽媽應(yīng)該怎么做?
可以給孩子提供一些可以拼裝、拆卸的玩具，如可拼裝小汽車、積木、插塑等，滿足他們的“破壞欲”。
如果孩子拆了某件玩具，還可以引導(dǎo)孩子一起組裝，和孩子分工合作。這對他的觀察力、認(rèn)知能力以及探索興趣等都非常有益。
