時(shí)間：2019-03-29 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
社交能力，從小培養(yǎng)。寶寶是否愿意跟小伙伴們玩耍，跟小伙伴是否玩得好也是社交能力的表現(xiàn)。這社交能力也會(huì)影響日后寶寶融入社會(huì)及獲得更好發(fā)展的關(guān)鍵。
寶寶的社交活動(dòng)開始得比我們想象還要早，往往在寶寶出生不久后就漸漸展現(xiàn)出社交能力。因?yàn)樗麄兂錾缶烷_始對(duì)所處的環(huán)境進(jìn)行觀察，當(dāng)其不適應(yīng)時(shí)就會(huì)哭鬧。培養(yǎng)寶寶的社交能力其實(shí)不難，不用特意大肆舉辦活動(dòng)，從日常生活入手就足夠。
1、了解寶寶現(xiàn)狀
當(dāng)寶寶在自己身邊時(shí)，家長(zhǎng)可能并沒(méi)有意識(shí)到寶寶的社交能力問(wèn)題。但寶寶上了幼兒園需要融入集體生活，寶寶社交能力好壞就顯露出來(lái)。作為家長(zhǎng)要時(shí)刻關(guān)注寶寶在幼兒園是否合群，問(wèn)問(wèn)老師，也鼓勵(lì)寶寶盡量積極參與團(tuán)體活動(dòng)，增進(jìn)交流。
2、讓寶寶參與游戲
寶寶的社交能力能在游戲中得到極好的鍛煉，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)融入集體。必要時(shí)還可邀請(qǐng)小伙伴到家里玩，趁機(jī)教會(huì)寶寶如何接待客人，更教會(huì)其如何與他人分享玩具或零食等，這在無(wú)形中也提升了社交能力。
如果寶寶在相處過(guò)程中產(chǎn)生矛盾，他們自己無(wú)法解決，家長(zhǎng)應(yīng)及時(shí)調(diào)解，告訴他們錯(cuò)在哪里，告訴他們相互之間應(yīng)該謙讓，以及做人的道理。
3、家長(zhǎng)做好榜樣
家長(zhǎng)是寶寶的啟蒙老師，他們的行為舉止是在模仿家長(zhǎng)過(guò)程中養(yǎng)成的，他們會(huì)參照家長(zhǎng)的社交方式來(lái)與小伙伴們交流。因此家長(zhǎng)一定要注意自己的言行舉止，讓寶寶從家長(zhǎng)身上學(xué)習(xí)到良好的社交習(xí)慣。
切勿因?yàn)閷殞毮昙o(jì)尚小，低估寶寶的學(xué)習(xí)能力而一切都幫他完成，而是應(yīng)該主動(dòng)地咨詢寶寶的意見，讓他感覺(jué)自己是被尊重的，也鼓勵(lì)他多與他人交流，慢慢地就能培養(yǎng)其社交能力。
4、引導(dǎo)寶寶注意他人情緒
與他人的交流中難免要注意察言觀色，家長(zhǎng)在教育寶寶過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)告知寶寶什么樣的舉動(dòng)會(huì)讓人高興，什么樣的舉動(dòng)會(huì)讓人生氣。同時(shí)還應(yīng)教會(huì)孩子站在他人的角度上看待問(wèn)題，這樣就能讓寶寶在做事說(shuō)話時(shí)知道分寸，懂得考慮他人情緒。
5、正確評(píng)價(jià)寶寶行為
別看自家寶寶大大咧咧的，事實(shí)上寶寶非常敏感，他可能很在意家長(zhǎng)對(duì)他的評(píng)價(jià)。如果家長(zhǎng)對(duì)寶寶的社交能力方面做出負(fù)面的評(píng)價(jià)，比如“你膽子太小了”、“你怎么能這么害羞呢”之類喪氣話，有可能讓寶寶漸漸對(duì)自己社交能力失去信心，這樣就阻礙了其社交能力的培養(yǎng)。
家長(zhǎng)要多關(guān)注寶寶的社交能力培養(yǎng)，多創(chuàng)造條件讓寶寶與他人進(jìn)行交流，放手讓他去溝通，不要做太多的干預(yù)。鼓勵(lì)寶寶到戶外與他人玩耍交流，避免長(zhǎng)時(shí)間的獨(dú)立，養(yǎng)成內(nèi)向不善于交流的性格!
