時(shí)間：2019-04-04 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
春風(fēng)和煦，繁花盛開，這是一年最美好的時(shí)節(jié)，也是戶外踏青的最佳時(shí)間。有很多的幼兒園，已經(jīng)準(zhǔn)備組織外出春游賞景，對(duì)孩子的體能是一種鍛煉，也讓正處于認(rèn)知階段的孩子們認(rèn)識(shí)更多的東西。
幼兒園組織春游活動(dòng)，首要考慮的肯定是孩子的安全。由此，從活動(dòng)計(jì)劃的制定，路線的選擇、景點(diǎn)的挑選，幼師的培訓(xùn)等等，幼兒園會(huì)做好方方面面的保障工作。難怪有的幼師會(huì)說(shuō)，每到春游活動(dòng)，整個(gè)人的神經(jīng)都會(huì)繃著，是最緊張的時(shí)候。
即便如此，每次春游活動(dòng)，很多家長(zhǎng)還是會(huì)產(chǎn)生顧慮，甚至難以抉擇。春游確實(shí)是一次難得的機(jī)會(huì)，但也需“量力而行”，家長(zhǎng)們不妨聽一聽這些建議。
1、看孩子的健康情況
有些家長(zhǎng)認(rèn)為，景區(qū)旅游一般路遠(yuǎn)、游玩時(shí)間較長(zhǎng)，擔(dān)心孩子的體能跟不上，從而選擇放棄春游。其實(shí)，這樣的擔(dān)心大可不必，真正應(yīng)該關(guān)注的，是孩子的健康情況。孩子身體如有不適，一定會(huì)影響情緒，再加上長(zhǎng)途跋涉，更會(huì)加重病情。所以，要在出發(fā)前，反復(fù)確認(rèn)孩子的健康情況。
另外，如果孩子對(duì)特殊環(huán)境或是花粉等過(guò)敏，也要謹(jǐn)慎選擇。
確認(rèn)寶寶的健康情況
2、聽一聽孩子的意愿
春游活動(dòng)，不是要隨波逐流，更不是要折騰孩子討老師歡心。去春游之前，家長(zhǎng)要與孩子多多交流，就春游的話題，聽一聽孩子的意愿。如果孩子想去，特別期待，家長(zhǎng)再累也要陪同;如果孩子不想去，甚至抵觸，就不要去了。
聽一聽孩子的意愿
3、看是否準(zhǔn)許陪同
幼兒園組織春游，對(duì)于家長(zhǎng)能否陪同的問(wèn)題，態(tài)度不一：有的幼兒園表示，參加活動(dòng)必須要有一名家長(zhǎng)跟從;有的幼兒園，不做強(qiáng)求;而有的幼兒園則明確要求，不許家長(zhǎng)陪同!對(duì)于托班或者小班的孩子，自理能力較弱，安全意識(shí)匱乏，如果不許陪同的話，建議還是不要參加了。安全無(wú)小事，也免的提心吊膽一整天。
是否準(zhǔn)許陪同
準(zhǔn)許陪同的話，咱當(dāng)父母的也要注意角色，全力配合幼師的工作，心甘情愿的做好配角。這樣做，一不會(huì)影響組織秩序，二還可以觀察到孩子與老師、小朋友的相處情況，可謂一舉兩得吧。
對(duì)于幼兒園組織春游活動(dòng)，您會(huì)支持嗎?
幼兒園組織的戶外的活動(dòng)，作為家長(zhǎng)我們參加還是不參加呢?看看這位家長(zhǎng)怎么說(shuō)：
首先，我家上的是當(dāng)?shù)厮搅⒂變簣@，幼兒園規(guī)模不小，是一家連鎖機(jī)構(gòu)，沒(méi)有上公立幼兒園的經(jīng)驗(yàn)，所以這里不評(píng)論公立幼兒園的活動(dòng)。最初我總是怕孩子在幼兒園不被重視，所以，一直非常支持幼兒園的各種活動(dòng)，以及各種課外班，大寶今天是大班，三年下來(lái)，我自己的感受是根據(jù)自己家里的情況以及孩子的體質(zhì)個(gè)性等來(lái)決定是不是參加活動(dòng)，或者報(bào)什么興趣班。
其實(shí)，家長(zhǎng)應(yīng)該支持老師和幼兒園的工作，比如，孩子在幼兒園偶爾被抓傷了，不小心摔傷了等等這些情況都是屬于正常情況，我們必須要理解幼兒園老師的工作不易之處;比如孩子跟同學(xué)打架了，自己孩子受委屈了等等，也要理解老師;比如幼兒園的公開活動(dòng)，孩子表現(xiàn)不好，例如大家都在做操，自己的孩子卻蹲下來(lái)玩，這個(gè)也要理解老師，并不是所有的孩子都愿意在大家面前表現(xiàn)自己，對(duì)老師寬容也要對(duì)自己的孩子多一些理解;比如孩子在幼兒園沒(méi)有吃飽，沒(méi)有睡覺(jué)等等，家長(zhǎng)也要理解，孩子基本遇到好吃的都會(huì)吃得多，不合口味的就會(huì)吃得少。
綜上，我覺(jué)得該理解老師的地方，作為家長(zhǎng)必須要理解，但是對(duì)于老師也沒(méi)必要畢恭畢敬弄得自己跟三孫子一樣。老師都會(huì)喜歡聽話，活潑，懂事的孩子，這跟家長(zhǎng)怎樣沒(méi)關(guān)系。而有時(shí)候一個(gè)老師不喜歡一個(gè)孩子也不需要什么理由，這就跟我們不喜歡某些人是一樣的，遇到這樣的老師，我們要做的是讓孩子適應(yīng)，讓孩子理解，且要為孩子營(yíng)造一個(gè)氛圍，老師不是不喜歡，是孩子自己很優(yōu)秀。
