時(shí)間：2019-04-18 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
孩子被小朋友欺負(fù)是非常常見的，與其說被欺負(fù)，不如說是打鬧的時(shí)候沒打過反被打，這個(gè)時(shí)候，孩子回家父母的反應(yīng)是非常重要的，甚至?xí)尯⒆佑浺惠呑印?/p>
暴力的孩子
青青剛從廁所出來，林林就走了進(jìn)去，之后，回到教室里，林林就一直念叨：“是誰拉的屎怎么這么臭，熏死我了。”
然后就有小男孩指著青青說：“我看他剛才從廁所出來，就是她。”
其他小男孩也隨聲附和：
“青青最臭了。”
“都要熏吐我了。”
“青青好惡心啊。”
林林上來就給青青一巴掌：“讓我聞你的粑粑，你怎么這么壞!”
沒想到把青青給激怒，把林林按地上就給揍了一通。
林林回家后，哭著把被打的事和父母說，反而受到父母的嘲諷。
“你也真慫，別怪別人哈，看看你那窩囊樣子，就是長大了，也是被人欺負(fù)的樣子!我可真愁。”后來第二天，幼兒園老師就找到琳琳的家長，說青青被打傷了……
此后的林林變得非常暴力，欺負(fù)別人成了他的習(xí)慣，他覺得只有欺負(fù)別人才是對的，一直到長大后有話也不好好說，就是喜歡打架，成了社會不良少年，離開學(xué)校沒多久就進(jìn)了監(jiān)獄，可是自卑又暴力的他始終認(rèn)為自己沒錯(cuò)。
孩子被打后父母這五句話是最傷人的
你太窩囊了
孩子被打，無論是身體上還是心理上，都是受傷的，安全感受到強(qiáng)烈沖撞，小小的憤怒也在心底暗潮洶涌的。這個(gè)時(shí)候，他安全感的來源，人生的導(dǎo)師，也就是他的父母，沒有給他安慰，也沒有正確的指引，而是諷刺他說：“太窩囊了”。
這句話不單單傷害了他，反而，還讓他對這個(gè)世界的道德認(rèn)知形成混亂，因?yàn)楹⒆舆€是小，什么都不成熟，很容易被誤導(dǎo)，認(rèn)為被打是“窩囊的”，“錯(cuò)的”，以后，他會糾正這個(gè)方法，變得暴力，好斗，什么事都拳腳解決。
打回去
有沒有想到，打回去以后，別的孩子如果更強(qiáng)大還是打不過呢?會不會還是會教育一通，“打回去”會讓暴力成為他解決問題的方式，一言不合就動手，一不高興就還擊，這樣的孩子，長大后，很難融入集體的，通常不會受歡迎，而且容易走極端。
“打回去”出口，可能暫時(shí)會給小孩子提點(diǎn)氣，但是這種不負(fù)責(zé)任的說法，會傷害到孩子的將來。畢竟現(xiàn)在是文明社會，打過打不過都會吃虧，不是嗎?
你忍忍
別人打你，說明他沒有教養(yǎng)，這個(gè)時(shí)候的你選擇用道德和教養(yǎng)來感悟沒有教養(yǎng)的他，他如果感激了叫“以德報(bào)怨”，但是如果他不“買單”呢，反倒覺得你好欺負(fù)，把欺負(fù)你當(dāng)成一種習(xí)慣，把你當(dāng)“軟柿子”盡情的踩捏，這種“忍忍”不是“窩囊”還能叫什么呢?
孩子本來就夠憋氣，夠委屈的了，多大的心理不平衡啊，你卻告訴他，你忍忍，從此長大后忍氣吞聲，暗氣暗憋，氣壞了身子，或者憋屈成了抑郁，你說傷害大不大!
啥事都說
孩子說別打后，回去跟家長訴苦，像一個(gè)受傷的小貓一樣，尋求庇護(hù)。這個(gè)時(shí)候，家長可能在接電話，談更重要的事，或者本來就覺得，小孩子的鬧劇應(yīng)該由小孩子用自己的方式解決，隨口來一句：“啥事都說!”
這個(gè)時(shí)候，孩子會覺得自己很不重要，受這么大委屈，還要“被嫌棄”，他覺得渺小，自卑，迷茫，畢竟父母在他心理的地位是第一的啊，或許自己就真的這么不重要吧。
他會自卑，沒有自信，或者用極端的方式解決問題，養(yǎng)不成健全的性格。
我忙著呢
孩子被打，對孩子自己而言，是非常重要的事情，他的世界里不再有安全感，委屈的他想要找到自己的父母尋找回點(diǎn)安慰的時(shí)候，一句“我忙著呢”，簡直比他被打更傷人，被最在乎的人不在乎，恐怕是最讓人難過的事吧，從此他關(guān)閉了那扇對你敞開的心門，溝通越來越少，親子關(guān)系嚴(yán)重被破壞。
家長正確的做法
分情況，先了解是怎么回事，是第一次被欺凌，還是被經(jīng)常欺負(fù)?
被偶然一次欺凌
一般來說，不會帶來多大的影響，第一次被欺凌了，第二次可能會忍不住反抗;而且有些欺凌他人的孩子，可能只是一時(shí)興起的“鬧著玩”，這時(shí)父母要做的孩子“是否需要爸媽的幫忙”。
如果要“幫忙”的話，大人也不能跟小孩子去打架，要半帶“幽默”的“威脅”：“誰再欺負(fù)我小孩，就把他變成肉餅!”
但如果是小孩子的打打鬧鬧的話，盡量還是不要參與，不然孩子也會很尷尬，別的小朋友也不會敢跟他玩了。
經(jīng)常被欺凌
如果孩子被經(jīng)常被欺凌，而且這個(gè)欺凌者還比較固定，一般就比較嚴(yán)重了，會給孩子帶來的負(fù)面影響會非常大。孩子重復(fù)性地遭遇心理和身體的雙重傷害，心理陰影也會逐漸產(chǎn)生，小孩容易不愛上學(xué)，或者社交恐懼，嚴(yán)重還會出現(xiàn)一些古怪行為。
這個(gè)時(shí)候家長必須加以干預(yù)，要“還擊”，但是不要“暴力”。
事先跟老師溝通好，一般情況下，老師會跟那個(gè)孩子談?wù)劦?，孩子這邊也不要再表現(xiàn)的“軟柿子”的樣子，必要時(shí)露出強(qiáng)有力的“拳頭”，不要軟弱，盡量不要?jiǎng)邮帧?/p>
