時(shí)間：2019-04-23 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
在很多人的的認(rèn)知里，孩子一哭就意味著他切斷了跟你的交流，開啟了情緒宣泄模式。 當(dāng)然，情緒宣泄沒什么錯(cuò)，但這個(gè)魔音繞耳的過程實(shí)在稱不上是一種享受。
對(duì)此許多父母手足無措，有的選擇妥協(xié)，有的選擇打罵，有的選擇沉默，有的選擇哄騙……
面對(duì)孩子的情緒，以下幾種做法要不得!
以暴制暴
“再鬧，就給我試試看!”“不乖就把你趕出門”之類的嚴(yán)懲、恐嚇和威脅話語。這些話語不但會(huì)扼殺孩子的自尊心和安全感，甚至?xí)尯⒆硬扇∽晕移茐幕虮粍?dòng)的攻擊行為進(jìn)行報(bào)復(fù)。
當(dāng)孩子情緒的奴隸
“不哭，就帶你去吃麥當(dāng)勞!”“我買玩具給你就是了，別難過了!”用賄賂、哄勸的方式息事寧人，避免孩子體會(huì)不好的情緒，反而讓孩子學(xué)會(huì)了“情緒勒索”。
不許哭
其實(shí)哭，是孩子情緒發(fā)泄的一種途徑。一旦家長(zhǎng)讓孩子不許哭，會(huì)帶來許多危害。比如，孩子內(nèi)心會(huì)變的害怕，膽小，變的不知道該如何應(yīng)對(duì)挫折。不讓孩子哭，也會(huì)造成孩子負(fù)面情緒的積累。
在精神分析理論中，有一個(gè)詞是“強(qiáng)迫性重復(fù)”，意思是人都會(huì)不由自主地沉浸在痛苦的情緒中，如果沒有人幫忙，很難從這個(gè)痛苦體驗(yàn)中逃脫。
當(dāng)孩子無法在哭中獲得一些宣泄，孩子就會(huì)去別的地方尋找宣泄的途徑，比如去幼兒園欺負(fù)別人，或者在家中搞破壞，使用暴力等。一旦經(jīng)常在父母面前哭的時(shí)候被強(qiáng)行制止，孩子就會(huì)變得隱忍，與父母的關(guān)系也會(huì)受到阻礙。
情緒需要釋放，而傾聽，則是幫助孩子釋放壞情緒最好的方式。
為孩子的情緒貼標(biāo)簽
“你這個(gè)壞孩子，為什么這么粗暴?”“真是愛哭鬼!惹人厭!”你貼在孩子身上的“負(fù)面標(biāo)簽”，會(huì)輕而易舉的扭曲孩子的自我概念。
流于說教
“你看!我不是早就跟你說過了……”當(dāng)孩子傷心、難過、生氣的時(shí)候，情緒已經(jīng)主導(dǎo)了全部意識(shí)，根本不是灌輸規(guī)則與訓(xùn)誡說教的好時(shí)機(jī)。
回力球效應(yīng)
“你再鬧啊!干脆把我氣死好了!”在孩子鬧脾氣時(shí)，無法保持冷靜，反而回以憤怒，形成“你來我往”的惡性循環(huán)，最后“發(fā)脾氣也沒什么大不了”的想法也將深刻在孩子的心上。
阻斷話語
“怎么垂頭喪氣的?振作一點(diǎn)!”對(duì)孩子的情緒視而不見或輕描淡寫，不但阻斷了親子溝通，也讓孩子相信情緒是不受歡迎的，進(jìn)而筑起一道心墻，變成一個(gè)對(duì)自己和他人的感受都顯得麻木的人。
歸咎他人
“跌倒了不痛!都是地板害的!”當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，為了安撫孩子情緒而歸咎外界環(huán)境的做法，會(huì)讓孩子無法對(duì)自己負(fù)責(zé)，失去從錯(cuò)誤中反省學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，容易養(yǎng)成遇到挫折“只會(huì)怪別人”的惡習(xí)。
為人父母不是一件簡(jiǎn)單的事情，孩子的成長(zhǎng)也需要家長(zhǎng)付出很大的心力，當(dāng)孩子哭鬧的時(shí)候不妨靜下心來，用孩子的視覺看看世界，了解一下他的真實(shí)感受，給他最好的安慰，以讓寶寶更好地成長(zhǎng)!
