時(shí)間:2019-06-05 來(lái)源:紅纓教育 作者:客戶(hù)中心 點(diǎn)擊:次
現(xiàn)在的孩子,大多都是獨(dú)生子女,在爺爺奶奶爸爸媽媽的全方位保護(hù)下,很多孩子漸漸失去了獨(dú)立面對(duì)挫折的能力和膽量,遇到一點(diǎn)小困難就想著如何逃避.
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有些孩子甚至出現(xiàn)了,被父母罵幾句,就哭鬧不停,離家出走;
被老師指責(zé)一下,就嚷嚷著要跳樓;
與同學(xué)發(fā)生一點(diǎn)矛盾,就對(duì)人生失去了希望等一些脆弱敏感的表現(xiàn)。
其實(shí),孩子有好勝心這是好事,但是過(guò)度在意結(jié)果,“輸不起”這就不得不引起父母的注意了。
很多爸爸媽媽以為孩子的這種情況長(zhǎng)大了,懂事了,就自然好了,然而事實(shí)是:從小不重視面對(duì)挫折的“逆商教育”,長(zhǎng)大以后更不容樂(lè)觀!
這些年,不斷有孩子因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而做出傻事。
廣州一名10歲的男孩,有天發(fā)燒請(qǐng)假在家沒(méi)去上學(xué),便要求玩電腦,但遭到母親的拒絕。
因?yàn)檫@個(gè),男孩干脆不吃飯也不吃藥,最后病情惡化被送到醫(yī)院。
重慶一名10歲的男孩,因?yàn)楦改覆粶?zhǔn)他看電視,孩子不服教育,所以一氣之下離家出走。
成都一個(gè)8歲的女孩,因?yàn)閶寢屃R了她幾句,孩子心生憤怒,趁媽媽外出把家里砸了個(gè)稀巴爛。
這些孩子,都是在極為尋常的小事上,受到合乎常理的拒絕(挫折)時(shí),就承受不住,而后用極端的方式來(lái)回應(yīng)愛(ài)TA們的家人,留下的是無(wú)盡的悲傷與眼淚。
心理學(xué)家說(shuō),挫折商的培養(yǎng),刻不容緩,需要在孩子成長(zhǎng)的早期就開(kāi)始進(jìn)行。那么,父母要如何培養(yǎng)孩子的逆商呢?
允許孩子失敗
我們經(jīng)常會(huì)見(jiàn)到這樣的孩子:
積木沒(méi)搭好,就大哭;
玩游戲輸了,就大喊:“我不要和你們玩了!”
和小朋友比賽輸了,就哭鬧,生氣。
其實(shí)很多時(shí)候,這種情況是因?yàn)楦改笡](méi)有樹(shù)立正確的輸贏觀。
很多父母一味的要求孩子考第一,爭(zhēng)最強(qiáng)的,只注重結(jié)果,卻忽略了過(guò)程的重要性。
作為家長(zhǎng),我們需要和孩子說(shuō)清楚,比賽有很多的可能性,有人贏,相應(yīng)的就會(huì)有人輸。輸并不可怕,怕輸才可怕!
允許孩子發(fā)泄自身情緒
孩子因?yàn)榇罘e木搭不好而大哭,作為家長(zhǎng)你會(huì)怎么說(shuō)?是“沒(méi)事沒(méi)事,搭不好就不要搭了”還是“哭哭哭,這么點(diǎn)小事就哭,以后能有什么出息!”
其實(shí),遇到挫折宣泄自己的情緒并沒(méi)有什么錯(cuò),家長(zhǎng)這時(shí)候首先要做的是要幫助孩子認(rèn)識(shí)自己正在經(jīng)歷的情緒是什么,然后允許孩子的情緒宣泄,“嗯,看得出你特別生氣,如果你想哭可以哭一會(huì),或者媽媽給你一個(gè)擁抱吧”。同時(shí),也要制止一些不必要的行為,“我知道你很生氣,但生氣時(shí)我們不能打人,需要的話(huà)可以讓媽媽抱著你”。
最后可以等孩子平靜下來(lái)對(duì)孩子說(shuō):“來(lái),我們看看是哪里出錯(cuò)了,媽媽和你一起來(lái)完成好不好。”告訴孩子這次完不成沒(méi)關(guān)系,只要堅(jiān)持下去總會(huì)完成的,但如果怕困難而不去做,那就永遠(yuǎn)也完不成了。
讓孩子學(xué)會(huì)等待和付出
很多時(shí)候,逆商低的孩子是因?yàn)榭偰茌p而易舉得到父母的滿(mǎn)足,而現(xiàn)實(shí)生活中很多事情是需要一個(gè)過(guò)程的,比如想吃飯,我們要等待煮飯的過(guò)程。大量實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),能夠延遲滿(mǎn)足的孩子,其自控能力會(huì)更強(qiáng),這些孩子在抑制沖動(dòng)、抵制誘惑方面表現(xiàn)得更加出色,因此我們不要輕易的滿(mǎn)足孩子任何要求。
最好的“挫折教育”,是愛(ài)的教育
其實(shí),最好的“挫折教育”,是愛(ài)的教育。
當(dāng)孩子遇到挫折時(shí),父母需要做的絕不該是打擊和指責(zé),而應(yīng)該是充滿(mǎn)“愛(ài)”的鼓勵(lì)。有了“愛(ài)”的鼓勵(lì),孩子才會(huì)不懼怕失敗,勇于嘗試和挑戰(zhàn),直到戰(zhàn)勝挫折。