時間：2019-06-21 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
每到學期末，總會有一些孩子一聲不響地就轉園了，這個問題讓幼兒園園長、老師非常頭疼。轉園，對孩子到底好不好?孩子應不應該轉園?
作為幼兒園的管理者或教師，當家長提出給孩子轉園的想法時，必須負責認真地為家長剖析其中的不當之處。
孩子上幼兒園，最好是“從一而終”。其關鍵的一環(huán)是父母要在孩子入園前，對幾所候選幼兒園做考察和比較，在園里走一走、看一看、問一問，再和園長聊一聊。
將候選幼兒園的辦園思路、定位和自己希望孩子受到什么樣的教育、未來怎樣發(fā)展、擁有怎樣的童年加以比較和衡量。
比如，有的幼兒園注重給孩子一個寬松的環(huán)境，使孩子在其中自由發(fā)展。它們關注情感教育、幫孩子養(yǎng)成良好的性情和寬容的態(tài)度、學會與人交往、培養(yǎng)好的行為習慣。如果您希望孩子能在這樣的氛圍中生活，享受快樂的童年，就應該選擇這樣一所幼兒園。
有的幼兒園倡導早期智力開發(fā)，側重孩子的數(shù)學、邏輯推理、外語、識字等各方面的學習，而您正好認同這樣的辦園理念，就不妨選擇這樣的幼兒園。
所以，最終選擇去哪兒，父母與園長的溝通環(huán)節(jié)不可缺少，如果不謀而合或大方向一致，就可以選擇這所幼兒園;否則，要做另外的打算。通常，大方向定了，一般情況下最好不轉園。
若一個孩子轉園超過兩次以上，通常都是因為父母之前考慮得不夠謹慎、周全，而頻繁地換幼兒園，對孩子的影響非常大。
首先，孩子需要重新熟悉新的老師、小朋友、環(huán)境等，也需要慢慢適應不同幼兒園的差異。如果在一所幼兒園待得時間很短，頻繁換園，孩子的心里會不踏實，也會有動蕩的感覺，這對孩子的身心發(fā)展不利。
其實，無論孩子在哪個幼兒園，都有可能遇到這樣或那樣的問題。如果一出現(xiàn)問題就轉園，不要說孩子吃不消，爸爸媽媽也很勞神。
再次，轉園對孩子來說，最大的困擾是人際環(huán)境的適應壓力。熟悉人際環(huán)境中的安全感，在陌生環(huán)境里要重新建立，這種壓力可能會引起孩子行為上退縮等情況的出現(xiàn)。
最后，不同的幼兒園，不同的班級，在教育方式上也有許多不同，可能會造成孩子的認知沖突。
1.大環(huán)境出入
孩子在幼兒園生活了一段時間以后，爸爸媽媽發(fā)現(xiàn)幼兒園里承諾的一些事情、尤其是父母最希望的事情和父母的感覺不一致，比如寬松的教育方式、啟發(fā)式教學、對啟蒙式教育的理解偏差等等。
這多半是因為園長的辦園思路、意圖和理念，不同的老師在理解和落實上會有差異。如果你碰到了類似的事情怎么辦?轉園還是想辦法協(xié)調一下?比較可行的辦法當然是后者。
對策：爸爸媽媽在明顯感到了這一點以后，不妨找園長談談自己的感受，提出相應的建議，請園長協(xié)助找到妥善的解決辦法。這時父母的心態(tài)一定要平和，態(tài)度要冷靜，相信園長和老師有能力切磋、指導老師在具體的操作上有所改變。老師教育方式的改變，能使班上所有的孩子受益，而不僅僅是您自己的孩子。
2.小環(huán)境不好
因為孩子身上的一些小事，父母和帶班老師相互產生誤解、關系不和諧;也有的家長對班上老師的能力不滿意;或者因為孩子之間經(jīng)常出現(xiàn)一些小摩擦，比如孩子被打了、抓了，班上有個別的孩子特別淘氣等等，影響自己的孩子，提出轉園、轉班。
對策：遇到類似情況，“逃避”不是積極的態(tài)度，父母需要做的是和老師交流，讓老師了解家長的想法和要求，自己也設法了解老師的意圖，針對具體問題對癥下藥。孩子之間發(fā)生了沖突，通過老師解決，老師會了解孩子打人行為的真正動機、分析原因，給予恰當?shù)囊龑?，避免家長之間鬧得不愉快。
無論是家長還是老師，都應允許孩子之間的差異，以愛心和包容的態(tài)度對待孩子，教他們和小伙伴友好相處，在力所能及的時候幫助其他小朋友，這對孩子人格的發(fā)展有好處，也更容易適應社會。在此，信任老師是不可少的。
3.生活護理不到位
對于幼兒園的孩子，父母往往更關注他們在幼兒園得到的生活護理水準如何。比如有的媽媽會向園長抱怨：老師在晚上離園時為什么不讓孩子大便，弄得孩子接出來后玩不了，匆匆忙忙往家趕?
對策：三歲左右的孩子還不能明確表達自己的意圖，更多地需要生活老師的照顧，因此，父母有必要和老師多交流孩子的日常生活，以便對孩子的生活習慣和基本情況心中有數(shù)，比如大便的時間、喝水的多少、飯量的大小，在特定的時間老師會提醒孩子該做什么了、怎么做。有時候，父母的一句話，能解決孩子的大問題。
如果孩子在一所幼兒園里，一家人都覺得心力交瘁，就不妨試試轉園。
1.路途遠
如果幼兒園離家很遠，孩子、父母都很不方便、很辛苦，孩子的睡眠不足，上幼兒園成了全家的負擔，就該給孩子換所幼兒園。選擇的標準之一要相對就近。
2.目標不一致
孩子所在幼兒園的辦園思路和父母對孩子未來發(fā)展的設想不一致。比如幼兒園強調學知識，而父母注重對孩子行為習慣的養(yǎng)成教育。由于教育定位上產生分歧，可以考慮轉園。
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3.強烈逆反
孩子不適應幼兒園的生活，表現(xiàn)為逆反;或者在老師面前很乖，回到家里出奇地瘋，說明孩子白天可能活動量不足，天性沒有得到充分的釋放。
小貼士
在轉園之前，要提前做好轉園的考察工作，盡量為孩子匹配教學理念一致、教學內容一致、教學環(huán)境一致的幼兒園。同時要對孩子進行良好的心理疏導，因為大部分孩子們非常注重自己在之前幼兒園所建立起來的友情，所以要充分考慮孩子們的感受后引導他們不抗拒的接納轉園這一事實。
總而言之，3~6歲的教育中，家庭教育與幼兒園教育同樣重要，在選擇幼兒園的同時，家長也需要不斷提升自我的教育理念和調整自己的教育心態(tài)，幫助幼兒收獲一個幸福的幼兒園記憶。
