時間：2019-06-28 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
在教育子女這件事上，很多父母的金錢和精力用錯了地方。
為孩子買學(xué)區(qū)房，送孩子上培訓(xùn)班，讓孩子學(xué)習(xí)琴棋書畫……這些做法，現(xiàn)在看來都不重要。重要的是，你和孩子說話多不多。來自美國的權(quán)威研究顯示：父母是“話嘮”，孩子更聰明。
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三歲定終生
“富裕家庭的孩子智力為何總體比貧困家庭孩子要高?”這個問題曾經(jīng)困擾了美國科學(xué)家托德•里斯利(Todd Risley)和貝蒂•哈特(Betty Hart)很久。
很多人認(rèn)為問題的答案是：遺傳、收入水平、種族、居住環(huán)境、父母受教育水平等。而兩位科學(xué)家在對一個大樣本進(jìn)行長期跟蹤研究后發(fā)現(xiàn)：人的智力很大一部分在3歲前就被決定。
而影響智力的最關(guān)鍵因素是，父母與孩子的對話數(shù)量——
1.美國父母平均每小時要對他們襁褓中的嬰兒說1500個單詞;
2.富裕家庭父母平均每小時對孩子說2100個單詞，而 “福利家庭”(即貧困家庭)的孩子，每小時僅能聽父母說600個單詞;
3.到3歲時，富裕家庭父母平均對孩子說了4800萬個單詞，而“福利家庭”中的孩子只能聽到1300萬個。
說話為何影響智力?
因?yàn)檎f話能發(fā)展嬰兒的突觸通道，以強(qiáng)化他們的思維。如果在孩子3歲前跟他說4800萬個單詞，那么孩子大腦中無數(shù)的突觸通道就能得到訓(xùn)練和改善。這使孩子能更快速、更容易、更加自動化地思考。
在3歲前聽到4800萬個單詞的孩子與僅聽到1300萬個單詞的孩子相比，其優(yōu)勢不僅在于大腦中擁有3.7倍的、“通暢”的突觸結(jié)構(gòu)，而且每個大腦細(xì)胞都可以通過多達(dá)10000個突觸與其他細(xì)胞相連接，他們的大腦能夠以一種更加復(fù)雜的方式進(jìn)行思考。
多點(diǎn)“閑聊”
為什么“福利家庭”孩子聽到的話少呢?
因?yàn)樗麄兊母改该τ谏?jì)，將與孩子之間的對話限制于與任務(wù)相關(guān)的“正式對話”，比如：
“該睡覺了”
“把食物吃完”
“把手伸出來”
“坐進(jìn)車?yán)锇?rdquo;
“正式對話”往往并不復(fù)雜，是簡單、直接、當(dāng)下的對話，對智力發(fā)展影響相當(dāng)有限。
而富裕家庭父母在和孩子“正式對話”之余，還進(jìn)行“額外對話”：
“假如……”
“你還記不記得……”、
“你難道不該……”、
“如果……會不會更好"
額外對話通常是疑問句的形式，邀請嬰兒對發(fā)生在他們周圍的事情進(jìn)行更加深入的思考。父母與孩子面對面，以―種完全成人式的、復(fù)雜的、閑聊式的語言與孩子進(jìn)行對話，仿佛孩子正在聆聽、理解，并且能夠?qū)Υ俗龀龇磻?yīng)。
四條啟示
這項(xiàng)研究在美國引起強(qiáng)烈反響。
人們意識到，98%的教育支出都花在了孩子的心智初步定型之后。美國教育學(xué)家驚呼：從幼兒園開始改革已經(jīng)太遲了，更不要說小學(xué)、中學(xué)或者大學(xué)了。
這給廣大家長帶來的啟示是：
1.多陪伴孩子，隨時隨地進(jìn)行“額外對話”。比如購物、疊衣服、喂食、換尿布或者親密擁抱時。
2.抓住一歲前的“黃金對話期”，別以為孩子聽不懂。研究表明，最有影響力的單詞是孩子出生后第一年所聽到的。與那些一出生父母就開始與之交流的孩子相比，那些直到孩子能說話(1歲左右)父母才開始與之對話的孩子，在智力上出現(xiàn)持久的弱勢。
3.別指望電視幫你對話。既然說話這么重要，那么工作繁忙的父目能不能打開電視，把嬰兒放在電視前呢?不，里斯利說，這種“背景噪音”對孩子智力沒有重要影響。
4.寒門要想出貴子，就看與孩子說話多不多。里斯利還說，貧困家庭父母如果對孩子多說話，孩子的智力也能提升。相反，富裕家庭父母如果很少和孩子聊天，他們孩子的智商也不會高到哪里去。
