時間：2019-07-01 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
1、 活潑好動
與小班幼兒相比，中班幼兒的動作進一步發(fā)展，活動能力增強，喜歡跑、跳、攀、鉆等各種活動。游戲內(nèi)容更加豐富，有一定的情節(jié)，游戲中能與他人合作。(這就要求家長要盡量多抽出時間陪陪孩子進行一些有趣的游戲，以滿足孩子的這一特點。)
2、辨別是非能力增強
中班幼兒能遵守一定的規(guī)則，具有初步自我控制的能力，如咬人、打人現(xiàn)象比小班時明顯減少。中班幼兒在成人的幫助下，還具有一定辨別是非的能力，所以當看見別人的不良現(xiàn)象時，愛向父母和老師告狀。(這就要求家長一定要給孩子具體的道德準則，樹立道德榜樣，做到幫助孩子分辨是非)
3、思維以具體形象為主
如果問孩子“4與2相比誰多誰少?”有些孩子搖搖頭說不知道，但如果問“4個蘋果與2個蘋果相比誰多誰少?”則會回答4個蘋果多。這是因為4和2這兩個數(shù)字是抽象的概念，難以理解，而4個蘋果和2個蘋果，則變得具體形象了。如果問：“2個蘋果加2個蘋果是多少?”孩子會說不知道。但是當你問“2個蘋果再添上2個蘋果是多少時，孩子一定說是4個蘋果”。(這就決定了幼兒園的計算課程的特點，不能直接就給孩子上幾加幾等于幾，有家長經(jīng)常有這樣的問題—你們不教加減法嗎?我們的回答是教但不是現(xiàn)在。這會兒您明白了嗎?因為我們的課程一定要遵循幼兒園不同的心理和年齡發(fā)展特征來制定的)
4、好提問題
中班幼兒雖然已經(jīng)具有一定的認識能力，但是經(jīng)驗少，智力處在迅速發(fā)展階段，對周圍事物非常好奇，因而總愛提問題。如“小鳥為什么會飛呢?”“星星離我們有多遠?”小狗有媽媽嗎?”等等。(這個特點更要求家長和老師必須要有足夠的耐心，應該有問必答。但是有的孩子的問題真的是希奇古怪，很難回答，您可以和孩子一同查資料，或者先讓孩子思考，給自己留一點回旋時間，好去請教別人或查資料，切記不可說“你真煩”或不懂裝懂，說不定你家就有一個未來的發(fā)明家、科學家、設計家......看到這兒,忙碌的您還敢胡亂敷衍孩子的問題了嗎?)
5、口語發(fā)展迅速
中班幼兒已掌握了口語的基本語法和2000 個左右的詞匯，能敘述一件事情的經(jīng)過，能用語言向成人提出要求。尤其是語音能力發(fā)展很快，是培養(yǎng)正確發(fā)音的關鍵期。(這就要求家長和老師的語言一定要規(guī)范、文明，家長切記不能過多的使用寶寶語言，如，吃慢慢，喝水水，睡覺覺，屙巴巴等，這樣會阻礙孩子正常的語言發(fā)展和孩子對語言的判斷能力。)
6、以無意識的記憶為主
中班幼兒的記憶是無目的的，因而容易遺忘。(這個特點要求家長應該不要過多的要求孩子象小學生一樣能長時間的坐著跟您學知識，您還不如放個錄音機，讓孩子一邊聽兒歌、英語、故事或古詩，一邊玩呢，孩子保證又玩了，又學了，這是孩子特有的本領呢!對于聽過的兒歌、英語、故事或古詩一定要多次重復的聽，您不要急著讓孩子反饋給您，只要您工夫做得深，孩子有一天會給您驚喜的。
