時間：2019-07-10 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
當(dāng)和孩子說話時，孩子就會運(yùn)用大量的詞，這是增加詞匯的好方法喲!而且你和孩子說話時，用的句子通常是比較復(fù)雜和難的。這能幫助孩子從對話中理解詞和句子的意思，語法的習(xí)慣等等，這位孩子的語言奠定良好的基礎(chǔ)。
在每個家庭中，所有的孩子都可以從日常的對話中學(xué)會語言。大部分的話題都是相似的。家庭對話中包括周圍的人，地方，行為，感覺，經(jīng)驗(yàn)和一些往事和未來。他們會回答孩子的問題然后對他們的行為作出反應(yīng)。最重要的是，家長應(yīng)該時刻鼓勵他們并且監(jiān)督他們的行為，最認(rèn)為對的時候給出表揚(yáng)，多的時候給出批評。
和孩子交談的關(guān)鍵是什么?
1.專心于聊天。使用一些日常雜事做話題，比如疊衣服，換尿布后者洗碗。積極地和孩子對話，讓他們投入其中。
2.聆聽。當(dāng)孩子說話時，即使會犯幼稚的錯誤或者語言混亂，你也應(yīng)該充分利用這些機(jī)會，在其中補(bǔ)充信息并且鼓勵他們說話或者引導(dǎo)分析他們說的是什么。
3.有親和力一點(diǎn)。孩子在做事前需要我們指導(dǎo)，告訴他們什么該做什么不該做。當(dāng)他們做不該做的事時，應(yīng)該給他們提點(diǎn)建議，但要記住一點(diǎn)喲-----避免消極批評!
4.給予選擇的權(quán)利。不管你是要讓孩子做什么事，比如撿文具或者用筷子，給他們選擇是至關(guān)重要的。你應(yīng)該用詢問的語氣說：“你是要筷子還是勺子?”“你是要藍(lán)色的杯子還是綠色的杯子?”
當(dāng)然了有些行為也會適得其反。
誤區(qū)一：話癆等于好口才
小孩子總是在神神叨叨的說個不停，有時候會比一言不發(fā)更讓人受不了。好的口才要知道什么適合該說，什么適合不該說，說多少，而不是“說大話、耍嘴皮子”。能說不一定有用，只有把話說道對方心里“言之有序、言之有情”，引起對方情緒上的波動，才是真正有意義的好口才。
誤區(qū)二：多讀書就是好口才
多讀書確實(shí)可以提高思維，對講話的邏輯能力有幫助。但是不乏肚里有貨倒不出來的情況。這是缺少“口”這方面訓(xùn)練和實(shí)踐的表現(xiàn)。只有一語中的，切中問題的要害才能做到“言之有物、言之有理”。
誤區(qū)三：口才是表演項(xiàng)目
這種情況比較普遍。有很多機(jī)構(gòu)表面上熱熱鬧鬧，給小朋友排練了很多的節(jié)目，小朋友在舞臺上表演也很好。然而一到現(xiàn)實(shí)中，他們?nèi)匀徊恢栏私煌?，講述能力也很差。很多播音員、主持人只能照著說，不會即興表達(dá)，也不會現(xiàn)場采訪報道。中國傳媒大學(xué)有個播音主持藝術(shù)學(xué)院，原來只有播音系、現(xiàn)在又增加了一個系，叫口語傳播系。就是針對這個現(xiàn)實(shí)提出的一個改革嘗試。
誤區(qū)四：練口才不需要培訓(xùn)
中國有著“沉默是金”的潛意識思想，不愿意去抓住一切機(jī)會講話。從幼兒園到大學(xué)的教育(播音主持類專業(yè)除外)，沒有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過。老師只教會了我們?nèi)绾握J(rèn)字，如何閱讀，大部分時間都是老師在上面講，你在下面聽。因?yàn)闆]有系統(tǒng)的知識體系，沒有固定的訓(xùn)練機(jī)會，自己學(xué)習(xí)，往往沒有效果。因?yàn)楹玫目诓攀蔷毘鰜淼?，不是聽出來的?/p>
