時(shí)間：2019-07-17 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，幾乎所有家長(zhǎng)都會(huì)碰到這個(gè)問(wèn)題：當(dāng)孩子被欺負(fù)了，父母該怎么辦?
心理學(xué)家李玫瑾教授曾回答：“肯定要打回去!孩子不能欺負(fù)別人，這是家教問(wèn)題。防止孩子被欺負(fù)，也是父母要教會(huì)的問(wèn)題。”
身為父母，我們把孩子帶到世上，是希望他們有美好的人生，而不是讓他們受欺負(fù)的，也不是讓他學(xué)會(huì)總是以暴力反擊。
我們要讓孩子擁有不打人的教養(yǎng)，但更要有不被欺負(fù)的氣場(chǎng)。
當(dāng)然，讓孩子不被欺負(fù)，絕不是“打回去”那么簡(jiǎn)單，它關(guān)系到孩子面對(duì)沖突的態(tài)度，關(guān)乎到孩子性格和意志的塑造。
1.讓孩子先自己處理
心理學(xué)家李松蔚曾在《成人的規(guī)則與兒童的江湖》中，分享過(guò)5歲女兒的故事。
有一天，女兒的手被其他小朋友用水彩筆畫得五顏六色，怎么洗都洗不掉。著急的他教育女兒：“以后不許讓別的小朋友亂畫了。”
女兒有些驚慌，說(shuō)：“我沒(méi)讓，是她自己要畫的。”擔(dān)心女兒是“受害者”，他轉(zhuǎn)念一想，告訴女兒：“下次她再畫，你要制止她。
可是沒(méi)幾天后，女兒手上又被畫得亂七八糟。
為了讓女兒擺脫這無(wú)休止的“小欺負(fù)”，他改變了策略，引導(dǎo)孩子：“你有什么辦法不讓小朋友畫你的手嗎?
女兒想了想，得意地說(shuō)：“那我跟她說(shuō)，再畫我們就不是好朋友了。”從那天起，女兒再也沒(méi)有被畫過(guò)了。
在《陪孩子走過(guò)3-6歲敏感期》里寫道：“孩子本身就是在吵吵鬧鬧中學(xué)會(huì)如何處理人際關(guān)系的，在這一過(guò)程中，孩子們會(huì)形成只有他們自己才懂的規(guī)則。”
如果父母過(guò)早干涉，很可能就剝奪了孩子學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。等孩子真的遇到了欺負(fù)，反而會(huì)束手無(wú)策。
心理學(xué)家喬治·斯派維克曾說(shuō)：從小習(xí)慣自己解決問(wèn)題的孩子，長(zhǎng)大后才能冷靜應(yīng)對(duì)困難，并拿出好的決策。
當(dāng)孩子發(fā)生矛盾時(shí)，留一點(diǎn)時(shí)間、空間給孩子，鼓勵(lì)他們自己處理。等孩子沒(méi)法處理時(shí)，家長(zhǎng)再幫忙解決。與其馬上為孩子遮風(fēng)擋雨，不如給孩子自我保護(hù)的盔甲。
2.讓孩子大聲地說(shuō)“不”
曾經(jīng)在網(wǎng)上看過(guò)這樣一個(gè)故事：
媽媽去幼兒園接女兒放學(xué)時(shí)，看到小伙伴拿棒棒糖換女兒新買的發(fā)夾。女兒一臉不情愿，媽媽以為孩子一定會(huì)說(shuō)不，因?yàn)槟鞘遣刨I的米奇老鼠發(fā)夾。
可是在那個(gè)孩子一再催促下，女兒居然默默地把發(fā)夾取了下來(lái)，遞了過(guò)去?；丶业穆飞希粗畠杭t著眼睛，楚楚可憐的樣子，媽媽不由得生氣了：“如果不想交換，你可以拒絕呀。”
女兒豆大的眼淚終于忍不住了，她弱弱的說(shuō)：“我不敢”。這個(gè)媽媽事后反?。何医膛畠阂?、大度，可是沒(méi)有想到會(huì)讓孩子沒(méi)有底線的退讓。
我們教孩子善良，不是一味的妥協(xié)、退讓。我們的善良，一定要有獠牙、有底線，有原則。不然，受傷的，還是孩子自己。
在美國(guó)密歇根州，一個(gè)媽媽帶著兒子在公園玩耍時(shí)，一群男孩圍了上來(lái)，想要玩她兒子的玩具。
兒子驚慌失措地望著媽媽，懷里緊緊地抱著玩具。一般情況下，很多父母都會(huì)讓孩子大度一點(diǎn)，和其他孩子一起分享。
可是這位媽媽尊重孩子選擇的權(quán)利，當(dāng)孩子果斷拒絕后，母子兩人依然在人群中玩得自在。
對(duì)于這個(gè)舉動(dòng)，媽媽看法也很睿智：我的兒子不需要對(duì)孩子們的分享有求必應(yīng)。
仔細(xì)分析不難發(fā)現(xiàn)，一般比較聽(tīng)話、比較軟弱的孩子更容易成為被欺負(fù)的對(duì)象。相反的，那些敢說(shuō)“不”的孩子，才能更好的保護(hù)自己。
父母要教會(huì)孩子拒絕，讓孩子對(duì)欺負(fù)自己的人大聲說(shuō)不，把自己的感受和立場(chǎng)喊出來(lái)：
“住手，這是我的飛機(jī)，你不可以搶!”
“停止，打人是不對(duì)的，你不可以打我!”
蔡康永說(shuō)過(guò)：“我們相信還擊是必要的，相比還擊的力量，我們更要培養(yǎng)孩子還擊的智慧。”
對(duì)于比較年幼的孩子來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言具有一定的震懾作用，大聲說(shuō)“不”就是還擊的第一步。
3.做孩子最堅(jiān)實(shí)的后盾
《西蒙的爸爸》是莫泊桑的短篇小說(shuō)，主人翁西蒙因?yàn)闆](méi)有爸爸，所以經(jīng)常被其他孩子嘲笑、作弄。
一天，又被欺負(fù)的西蒙跑到了河邊，準(zhǔn)備跳河。幸好鐵匠菲利普及時(shí)出現(xiàn)，得知情況的菲利普告訴西蒙：“以后誰(shuí)要欺負(fù)你，你就告訴他我會(huì)打他屁股。”
第二天，那群學(xué)生又像往常一樣嘲笑西蒙了。然后這次西蒙沒(méi)有躲開，他大聲地說(shuō)：“我有爸爸了，我爸爸說(shuō)了以后誰(shuí)再欺負(fù)我，他就會(huì)打誰(shuí)屁股。”
看著西蒙堅(jiān)定的眼神，那群學(xué)生沉默散開了。
父母永遠(yuǎn)是最溫暖的港灣，哪怕受到傷害了，只要父母給予支持，都會(huì)給孩子帶來(lái)無(wú)窮的安全感，讓孩子重新充滿力量。
而對(duì)于那些無(wú)法得到回應(yīng)的孩子來(lái)說(shuō)，則可能會(huì)慢慢地變得膽小，懦弱和自卑。
親戚家有個(gè)男孩，剛上幼兒園沒(méi)多久，就哭喊著不愿意再去了。親戚以為他只是鬧脾氣，可是沒(méi)有想到孩子幾乎晚晚作噩夢(mèng)，連續(xù)幾天高燒不起。
親戚只好帶孩子看心理醫(yī)生，才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子一直被欺負(fù)。
“被欺負(fù)后，沒(méi)有想告訴媽媽嗎?”醫(yī)生問(wèn)孩子。
“說(shuō)了，可是媽媽說(shuō)沒(méi)有關(guān)系，男孩子不可以哭。媽媽還說(shuō)，大家都是和我玩的……”
聽(tīng)了這些話，孩子的媽媽非常內(nèi)疚。
伊能靜曾說(shuō)：“請(qǐng)你一定要成為孩子內(nèi)心可以依靠的父母，當(dāng)孩子被欺負(fù)、霸凌傷害時(shí)愿意跟你傾訴，你才不會(huì)養(yǎng)出一個(gè)因?yàn)閴阂侄鴤λ说暮⒆印?rdquo;
孩子的話，絕大多數(shù)不是空穴來(lái)風(fēng)的。
當(dāng)孩子說(shuō)被“欺負(fù)了”、“被打了”，我們一定要重視起來(lái)，不要和孩子說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”，要問(wèn)問(wèn)孩子是怎么受欺負(fù)的。告訴下次如果還發(fā)生這樣的事情，一定要回來(lái)告訴父母。
事后，我們可以再去和老師了解情況，對(duì)別的小朋友負(fù)責(zé)，更對(duì)自己的孩子負(fù)責(zé)。
我們要讓孩子知道，無(wú)論發(fā)生什么事情，爸爸媽媽永遠(yuǎn)都是他們最堅(jiān)實(shí)的后盾。
父母積極的回應(yīng)，會(huì)給孩子無(wú)限的勇氣。
4.你弱的時(shí)候，壞人最多
不由得想起黃渤說(shuō)過(guò)的一句話：你弱的時(shí)候，壞人最多。只有當(dāng)你變強(qiáng)大了，世界才可愛(ài)。
黃渤在沒(méi)有成名之前，也經(jīng)歷了很多辛酸，外表精彩被人取笑，甚至有同學(xué)說(shuō)：“連黃渤都可以考電影學(xué)院，招生要求得有多低?”
當(dāng)他靠自己的努力那下50億影帝后，當(dāng)他變得強(qiáng)大后，尊重自己的人就多了。
那個(gè)時(shí)候到他領(lǐng)悟到：
當(dāng)你強(qiáng)大時(shí)，整個(gè)世界會(huì)對(duì)你溫柔微笑;
而當(dāng)你變?nèi)鯐r(shí)，周遭欺負(fù)自己的人也會(huì)隨之增多……
聽(tīng)上去有些現(xiàn)實(shí)，可是卻是這個(gè)社會(huì)默默遵循的規(guī)則。
我們不希望孩子變得睚眥必報(bào)，斤斤計(jì)較;我們只想希望孩子有保護(hù)自己的底線和能力。不去傷害別人，但絕不允許別人來(lái)傷害自己。
努力地讓孩子強(qiáng)大起來(lái)，然后再溫柔地面對(duì)這個(gè)世界，這或許才是每個(gè)父母需要教給孩子的必修課。
