時間：2019-07-23 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
“怎么這么笨，說過多少次了，還是做不對”
“又把東西摔了，笨死了”
“媽媽/爸爸在你這么大的時候，早就會……”
“這孩子真讓人操心啊!我們的孩子怎么這么笨呢?”
很多爸爸媽媽都曾這樣抱怨過自己的孩子，我們的孩子真這么笨嗎?
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我們先來看一個小實驗
曾經(jīng)有科學家做過一項實驗，把一條梭子魚放進一個有許多小魚的水池里，梭子魚餓了的話，張張嘴就可以吃到小魚。過了一段時間，科學家用一個玻璃瓶罩住了梭子魚。開始時，小魚在瓶子外面游來游去，梭子魚就迎上去，但每次都撞在了瓶壁上。慢慢的，梭子魚的沖撞越來越少，最后，它完全絕望了，放棄了捕食小魚的所有努力。
這時，科學家取走了套住它的瓶子，備受打擊的梭子魚沉到了池底，一動也不動了。無論有多少小魚在它的身邊甚至嘴邊游過，它都不會再張嘴。最后，這條可憐的梭子魚就在食物的包圍下活活餓死了。
看到這里你是不是覺得這條梭子魚“笨死了”?
其實，梭子魚原本并不笨，只是在無數(shù)次的“碰壁”后，開始懷疑自己捕魚能力，最后徹底絕望，認為自己就是一條不會捕魚的笨魚。
我們的孩子就如梭子魚一樣，明明資質不差，卻被爸爸媽媽一次又一次的否定。“笨”“不如別人”“什么都干不好”……就是在這樣大量的負面暗示里，我們的孩子對自己越來越?jīng)]信心，最終認為自己真的很“笨”。
所以，有時候不能怪我們的孩子“笨”，很多時候是我們把孩子變笨了。
警惕這三種錯誤，別讓孩子真變笨!
1給孩子定下達不到的目標
給孩子定目標要實際,這樣才容易達到,也就能夠滿足孩子的心理需求,讓孩子有成就感。比如,孩子目前的能力，成績只能保持在中上游，就不要讓孩子考前幾名，否則孩子很容易受挫，以為自己真笨。當孩子能力提高后，可以再將目標定高一點。
2過早的知識傳授
要根據(jù)孩子的認知特點來進行知識教育，過早給孩子進行知識傳授，孩子并不能完全理解，只能靠死記硬背，這樣往往并不能促進他們的智力發(fā)展，反而給孩子帶來很大的學習壓力，失去學習的興趣，最終對學習失去信心。
3大量的負面暗示
很多家長說孩子“笨”，也許只是一時氣憤，或是口頭禪，有口無心，但對于孩子來說，長久聽著家長對自己這樣的負面評價，最終會讓他們覺得“我不行，我很笨，我就這樣了。”于是，他們就破罐子破摔，你說我笨，我就這么笨了。
如果不想孩子真變“笨”，試試這么做!
1讓孩子體會到成功的喜悅
當孩子獲得成功，體驗到快樂時，大腦里會釋放出“腦內嗎啡”，這種化學物質會驅使孩子很想重復這一經(jīng)驗。對孩子而言，每一次成功，都是一次學習的機會，而這樣一次次的成功體驗，會讓孩子信心十足，動力十足，自覺向下一個更高的目標邁進。
2支持孩子探索
每一次探索都是學習的機會，而且，父母們不要給孩子設定太高的目標，要為孩子找一顆矮點的蘋果樹，讓孩子踮起腳就能達到。這樣才能培養(yǎng)孩子的興趣。才有學習的熱情，才有堅持不懈的原動力，才能自覺學習并快樂著。
3告訴孩子，失敗了沒有關系
當孩子失敗時，不要擺出憐憫的態(tài)度，也不要唉聲嘆氣，更不能責罵孩子。你要讓孩子明白，失敗是人人都可能碰到的，取得成功的人就是在失敗中吸取教訓，繼續(xù)努力的。應該說，父母允許孩子失敗，就是對孩子能夠成功的一種信任。
