時間：2019-07-31 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
生活中我們能經(jīng)常能看到心靈手巧的孩子，能做出精致的手工作品，能畫出想像力豐富的圖畫，作業(yè)也能寫的很工整，家里也收拾的井井有條，不管做什么，都能做的快速而且標(biāo)準(zhǔn)?？墒怯械暮⒆泳驼孟喾?，對于要完成的工作，總是草草了事，不能精確的完成。為什么會有這么大的差別呢?主要的原因要歸咎于6個月左右的抓握敏感期的時候，有的孩子得到了足量的針對性訓(xùn)練，有的孩子缺少足量針對性的訓(xùn)練。
當(dāng)嬰幼兒第一次有意識的向外界物體伸出他的手時，他對世界的探索就開始了。當(dāng)一個兒童能自由使用他的手時，手就成了智慧的工具(人有兩樣?xùn)|西和智慧緊密相關(guān)：口與手)。
一般嬰兒在6個月左右會出現(xiàn)抓握敏感，這個時候的孩子有幾個特別明顯的外顯現(xiàn)象：
1、扔：特別喜歡用手拿東西，拿到就扔。玩具，彈跳球等，都是他選擇的對象。玩具在被扔出去后，在滾動的過程中，可以鍛煉視覺追蹤能力的發(fā)展，有利于眼部肌肉的鍛煉，未來讀書寫字不容易跳行漏字。如果扔出去的東西能還能發(fā)出響聲，孩子會更開心，這樣還有利于孩子聽覺系統(tǒng)的發(fā)展，有助于辨別音質(zhì)音源，未來會對聲音比較敏感(汽車的聲音，樂器的聲音，人的聲音);在扔的時候還鍛煉了上肢肌肉的張力。到一歲左右的時候，寶貝就可以控制自己的力度了，往哪個方向扔，扔多遠，就可以自己掌握了。
2、抓捏：到八九個月的時候，寶貝喜歡抓一些粘稠的東西，反復(fù)抓捏，然后放進嘴里品嘗，這是這個時期孩子最喜歡做的，比如抓草莓，香蕉，蛋糕，面條等容易被抓住、并容易被改變形狀的一些軟粘的物品，這實際是一種智能活動。鍛煉寶貝的手眼協(xié)調(diào)能力，可以很準(zhǔn)確的把東西送進嘴里，口與手的物質(zhì)探索可以同時進行， 寶貝以后再看見這些東西就知道是可以吃的。隨著能力的慢慢提升，寶貝從一把抓，三指抓，二指抓，寶貝的五指會越來越靈活。
3、撕：撕也是這個時候孩子比較喜歡的事情。書本，報紙，能夠著的都給撕了，我們不要阻止孩子撕東西喲。撕的過程，鍛煉了孩子的五指靈活度及五指的抓握力，物質(zhì)探索，有利于手部的鍛煉，比如手工精細，握筆寫字，畫圖等。
抓握敏感期一開始，寶貝就開始用手探索環(huán)境、認識世界。手就成了身體功能中最偉大的智慧工具。 抓握敏感期的發(fā)生，有著非常重要的作用：
奠定的能力基礎(chǔ)主要有：
1、手指抓握力提升;可以增加手指的力量，有利于上學(xué)以后握筆寫字;拿在手上的物品不容易掉落。
2、手指分化會提早成熟;對手部操作的精細度有幫助，比如用筷子，系扣子等都能很快學(xué)會。
3、 對物質(zhì)屬性的觀察和了解增加;手能感知物品的軟、硬、涼、熱等。有利于控物或主宰事物的能力的發(fā)展
4、手腕的靈活度得到相應(yīng)的鍛煉;對手部的工作更能應(yīng)對自如，比如：拋物、接物。
5、視覺追蹤的能力得到相應(yīng)的鍛煉，有利于視覺聚焦能力的形成，上學(xué)以后，讀書寫字不容易跳行漏字，眼睛不容易累。
6、最早的視覺空間感和對空間的感知開始發(fā)展。有助于孩子獨立在各種空間里的自由活動。
如果抓握敏感期被充分滿足，到1歲多的時候，孩子雙手就已經(jīng)能做一些簡單的精細了。自己會把糖紙剝開，把糖放進嘴里，會把紙對折，會試著學(xué)穿衣服，學(xué)著用筷子，會把紙揉成團，會把積木簡單的壘高，等等。并且能夠?qū)Ｗ?5分鐘以上從事一件靜態(tài)精細的活動。
到2歲多的時候，會自己擰瓶蓋，會畫直線、會用勺子自己吃東西、會自己穿脫襪子、會自己用繩子串珠等。
到3歲多的時候，就會用剪刀剪紙了、會用筷子夾菜了、會自己穿衣服、能完全自己吃飯了、能與人玩拋接球的游戲。
到4歲以后，孩子的自理能力會越來越強，自己的事情自己做，收拾自己的玩具、書包、會畫簡單的圖案，折紙、開始有運筆意識，為上學(xué)以后的握筆寫字作準(zhǔn)備。
抓握敏感期充分被滿足的孩子，在進入幼兒園之后，不論是拿筆畫畫或拿剪刀做手工，其動作的學(xué)習(xí)速度和靈活度，都會比沒有經(jīng)過抓握敏感期的孩子高很多;同時，在生活自理能力上，例如：學(xué)習(xí)拉拉鏈、扣的扣子也會發(fā)展得比較快。尤其是進入幼兒園以后，所有能力都匯集在孩子的精細動作表現(xiàn)上，經(jīng)過抓握敏感期訓(xùn)練的孩子，在動手能力上很容易取得成就感，因此孩子會更樂于自己動手。
人類靠手操作的事物非常多，手部鍛煉不足，將影響各項與手部有關(guān)的工作表現(xiàn)，進而影響個人成就感與自信心，那么成年以后找工作也會受到局限性，很多要求手部精細的工作就無法很好的勝任，比如，繪圖，手工，做一臺高精準(zhǔn)的手術(shù)等。
當(dāng)孩子正處于抓握敏感期現(xiàn)象時，請家長主動提供安全、多樣化的可以供孩子抓、撕、扔擲的物品，最好是扔擲后碰到地面還會發(fā)出不同聲音、彈跳或滾動的玩具或餐具，以利于孩子可以從手中扔擲出去的物品，得到更多的感官刺激。
當(dāng)然，禁不起摔的物品就不能拿給孩子自己玩了，孩子是考量不到哪些是不禁摔的物品，哪些只能看不能動的。
如果孩子已經(jīng)過了抓握敏感期，請讓孩子多做些和手部有關(guān)的活動，比如：剪紙，拼裝玩具，讓孩子幫忙做些家務(wù)，家長可以適當(dāng)?shù)谋頁P，當(dāng)孩子看到自己的勞動成果，相信孩子會很有成就感，并從此愛上動手。
