時(shí)間：2019-08-26 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
一想到快開學(xué)了，各位小班家長(zhǎng)們是不是開始焦慮了?
新學(xué)年入園，其實(shí)不僅是小班家長(zhǎng)要關(guān)心的事，孩子要升班的家長(zhǎng)也應(yīng)重視起來。
長(zhǎng)大的孩子，新的環(huán)境，漫長(zhǎng)的暑假……家長(zhǎng)都要和即將升班的孩子一起提前做些準(zhǔn)備，以實(shí)現(xiàn)升班的平穩(wěn)過渡。
01各年齡班孩子的“年齡秘密”
如果你以為升班沒什么大不了的，那只能說明你太不了解孩子成長(zhǎng)的秘密了。
不過，對(duì)于家長(zhǎng)來說，先走進(jìn)我們的孩子，了解其不同年齡階段所蘊(yùn)含的“秘密”。
小班孩子的年齡特點(diǎn)
小班的孩子，有哪些顯著的年齡特點(diǎn)呢?
★ 對(duì)成人的依賴，乖巧聽話。小班的孩子，懵懵懂懂。成人往往說什么，他們都會(huì)認(rèn)真去做。
★ 生活自理能力較弱。無論是如廁，還是吃飯，大多孩子都需要成人的幫助。
★ 喜歡模仿，獨(dú)自游戲?yàn)橹?。小班孩子喜歡模仿他人，玩一樣的游戲，但多以自己玩為主。
中班孩子的年齡特點(diǎn)
到了中班，孩子就變得不一樣了。
★ 孩子喜歡問為什么，追著成人后面問不停，小班時(shí)乖巧聽話的模樣“不見”了。
★ 什么事都要自己來做，“讓我自己來”是他們的口頭禪。
★ 對(duì)情感的感知性更為敏感。如果你幾天不理他，他會(huì)很傷心，還會(huì)和家人說，“是不是老師不喜歡我了?”
★ 社會(huì)交往逐步發(fā)展。孩子開始有了自己的好朋友，在游戲和活動(dòng)時(shí)會(huì)要和小伙伴在一起玩。
大班孩子的年齡特點(diǎn)
升到大班，孩子們的變化更加顯著。
★ 與中班相比，大班孩子不僅常會(huì)問你各種為什么，他還常會(huì)挑戰(zhàn)成人的權(quán)威，問你：“憑什么”，如：“憑什么要我這么做”，“你又不是我爸媽，我憑什么要聽你的。”
★ 孩子的自理能力在提升，他們能獨(dú)立完成很多事情，比如使用各類工具，穿衣疊被等。
★ 身體上越加強(qiáng)壯，運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和持續(xù)時(shí)間都在變長(zhǎng)。
★ 社會(huì)交往的范圍擴(kuò)大，孩子們會(huì)有身為大哥哥姐姐的自豪感，不僅會(huì)和同齡孩子交往，也很樂意帶弟弟妹妹一起玩。
★ 對(duì)小學(xué)的生活好奇又向往，很期待小學(xué)的生活，對(duì)知識(shí)會(huì)好奇和想探索。
02升中班，家長(zhǎng)要做什么準(zhǔn)備?
在了解了孩子的年齡特點(diǎn)后，家長(zhǎng)可以借鑒《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對(duì)中班的要求，有針對(duì)性地做好升中班的準(zhǔn)備。
在健康領(lǐng)域
一、動(dòng)作發(fā)展方面：
目標(biāo)一：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈敏
1.能在較窄的低矮物體上平穩(wěn)地走一段距離。
2.能以匍匐、膝蓋懸空等多種方式鉆爬。
3.能助跑跨跳過一定距離，或助跑跨跳過一定高度的物體
4.能與他人玩追逐、躲閃跑的游戲。
5.能連續(xù)自拋?zhàn)越忧颉?/p>
目標(biāo)二：具有一定的力量和耐力
1.能雙手抓杠懸空吊起15秒左右。
2.能單手將沙包向前投擲4米左右。
3.能單腳連續(xù)向前跳5米左右。
4.能快跑20米左右。
5.能連續(xù)行走1.5公里左右(途中可適當(dāng)停歇)。
目標(biāo)三：手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)
1.能邊線較直地畫出簡(jiǎn)單圖形，或能邊線基本對(duì)齊地折紙。
2. 能用筷子吃飯。
3. 能沿輪廓線剪出由直線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合。
二、生活習(xí)慣與生活能力方面：
目標(biāo)一：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣
1.每天按時(shí)睡覺和起床，并能堅(jiān)持午睡。
2.喜歡參加體育活動(dòng)。
3.不偏食、挑食，不暴飲暴食。喜歡吃瓜果、蔬菜等新鮮食品。
4.常喝白開水，不貪喝飲料
5.知道保護(hù)眼睛，不在過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過20分鐘。
6.每天早晚刷牙且方法基本正確。
目標(biāo)二：具有基本的生活自理能力
1.能自己穿脫衣服、鞋襪、扣鈕扣。2.能整理自己的物品。
目標(biāo)三：具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力
1.知道在公共場(chǎng)合不遠(yuǎn)離成人的視線單獨(dú)活動(dòng)。2.認(rèn)識(shí)常見的安全標(biāo)志，能遵守安全規(guī)則。3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能主動(dòng)躲避危險(xiǎn)。4.知道簡(jiǎn)單的求助方式。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：1.保證每天都帶孩子外出，利用小區(qū)公共設(shè)施玩運(yùn)動(dòng)游戲。2.不喂飯，鼓勵(lì)孩子用筷子吃飯，吃飯不催。3.自己的事情自己做，對(duì)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步給予肯定。4.利用紀(jì)錄片、參觀博物館等多種形式，普及安全常識(shí)。5.家長(zhǎng)做榜樣，家長(zhǎng)自己不挑食，不喝飲料等。
在語言領(lǐng)域
一、傾聽與表達(dá)方面：
目標(biāo)一：認(rèn)真聽并能聽懂常用語言
1.在群體中能有意識(shí)地聽與自己有關(guān)的信息。2.能結(jié)合情境感受到不同語氣、語調(diào)所表達(dá)的不同意思。3.方言的地區(qū)和少數(shù)民族幼兒能基本聽懂普通話。
目標(biāo)二：愿意講話并能清楚地表達(dá)
1.愿意與他人交談，喜歡談?wù)撟约焊信d趣的話題。2.基本會(huì)說普通話的日常會(huì)話。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒愿意學(xué)說普通話。3.能基本完整的講述自己的所見所聞和經(jīng)歷的事情。4.講述比較連貫。
目標(biāo)三：具有文明的語言習(xí)慣
1.別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)2.能根據(jù)場(chǎng)合調(diào)節(jié)自己說話聲音的大小。3.能主動(dòng)使用禮貌用語，不說臟話、粗話。
二、閱讀與書寫準(zhǔn)備方面：
目標(biāo)一：喜歡聽故事，看圖書
1.反復(fù)看自己喜歡的圖書。
2.喜歡把聽過的故事或看過的圖書講給別人聽。
3.對(duì)生活中常見的標(biāo)識(shí)、符號(hào)感興趣，知道它們表示一定的意義。
目標(biāo)二：具有初步的閱讀理解能力
1.能大體講出所聽故事的主要內(nèi)容。2.能根據(jù)連續(xù)畫面提供的信息，大致說出故事的情節(jié)。3.能隨著作品的展開產(chǎn)生喜悅、擔(dān)憂等相應(yīng)的情緒反應(yīng)，體會(huì)作品所表達(dá)的情緒情感。
目標(biāo)三：具有書面表達(dá)的愿望和初步技能
1.愿意用圖畫和符號(hào)表達(dá)自己的愿望和想法。2.在成人提醒下，寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：
1.用普通話和孩子交流。2.對(duì)于孩子的十萬個(gè)為什么，家長(zhǎng)耐心，積極回應(yīng)，并能嘗試引發(fā)討論。3.使用文明用語，并及時(shí)更正孩子的正確用語。4.養(yǎng)成每天固定的閱讀時(shí)間，讓幼兒自主選擇圖書。5.做孩子的小觀眾，傾聽孩子的講述，并適時(shí)提問。
在社會(huì)領(lǐng)域
一、人際交往方面：
目標(biāo)一：喜歡交往
1.喜歡和小朋友一起游戲，有經(jīng)常一起玩的小伙伴。2.喜歡和長(zhǎng)輩交談，有事愿意告訴長(zhǎng)輩。
目標(biāo)二：能與同伴友好相處
1.會(huì)運(yùn)用介紹自己、交換玩具等簡(jiǎn)單技巧加入同伴游戲。2.對(duì)大家都喜歡的東西能輪流、分享。3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)，能在他人幫助下和平解決。4.活動(dòng)時(shí)愿意接受同伴的意見和建議。5.不欺負(fù)弱小。
目標(biāo)三：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)
1.能按自己的想法進(jìn)行游戲或其他活動(dòng)。2.知道自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，對(duì)自己感到滿意。3.自己的事情盡量自己做，不喜歡依賴別人。4.敢于嘗試有一定難度的活動(dòng)和任務(wù)。
目標(biāo)四：關(guān)心尊重他人
1.會(huì)用禮貌的方式向長(zhǎng)輩表達(dá)自己的要求和想法。2.能注意到別人的情緒，并有關(guān)心、體貼的表現(xiàn)。3.知道父母的職業(yè)，能體會(huì)到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞。
二、社會(huì)交往方面：
目標(biāo)一：喜歡并適應(yīng)群體生活
1.愿意并主動(dòng)參加群體活動(dòng)。
2.愿意與家長(zhǎng)一起參加社區(qū)的一些群體活動(dòng)。
目標(biāo)二：遵守基本的行為規(guī)范
1.感受規(guī)則的意義，并能基本遵守規(guī)則。
2.不私自拿不屬于自己的東西。
3.知道說謊是不對(duì)的。
4.知道接受了的任務(wù)一定要完成。
5.在提醒下能節(jié)約糧食、水電等。
目標(biāo)三：具有初步的歸屬感
1.喜歡自己所在的幼兒園和班級(jí)，積極參加集體活動(dòng)。
2.能說出自己家所在地的省、市、縣(區(qū))名稱，知道當(dāng)?shù)氐挠写硇缘奈锂a(chǎn)或景觀。
3.知道自己是中國(guó)人。
4.奏國(guó)歌、升國(guó)旗時(shí)能自動(dòng)站好。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：
1.多帶孩子出去玩，小花園，朋友家等。2.與不同年齡段的孩子相處，不膽怯。3.成人主動(dòng)表達(dá)情感，讓孩子去感受。4.參與社區(qū)、志愿者等活動(dòng)。5.明確對(duì)孩子的要求，對(duì)孩子違反規(guī)則的行為給予一定的懲罰。
在科學(xué)領(lǐng)域
一、科學(xué)探究方面：
目標(biāo)一：親近自然，喜歡探究
1.喜歡接觸新事物，經(jīng)常問一些與新事物有關(guān)的問題。
2.常常動(dòng)手動(dòng)腦探索物體和材料，并樂在其中。
目標(biāo)二：具有初步的探究能力
1.能對(duì)事物或現(xiàn)象進(jìn)行觀察比較，發(fā)現(xiàn)其相同與不同。
2.能根據(jù)觀察結(jié)果提出問題，并大膽猜測(cè)答案。
3.能通過簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息。
4.能用圖畫或其他符號(hào)進(jìn)行記錄。
目標(biāo)三：在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象
1.能感知和發(fā)現(xiàn)動(dòng)植物的生長(zhǎng)變化及其基本條件。
2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見材料的溶解、傳熱等性質(zhì)或用途。
3.能感知和發(fā)現(xiàn)簡(jiǎn)單物理現(xiàn)象，如物體形態(tài)或位置變化等。
4.能感知和發(fā)現(xiàn)不同季節(jié)的特點(diǎn)，體驗(yàn)季節(jié)對(duì)動(dòng)植物和人的影響。
5.初步感知常用科技產(chǎn)品與自己生活的關(guān)系，知道科技產(chǎn)品有利也有弊。
二、數(shù)學(xué)認(rèn)知方面：
目標(biāo)一：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
1.在指導(dǎo)下感知和體會(huì)有些事物可以用形狀來描述。述。
2.在指導(dǎo)下感知和體會(huì)有些事物可以用數(shù)來描述的，對(duì)環(huán)境中各種數(shù)字的含義有進(jìn)一步探究的興趣。
目標(biāo)二：感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系
1.能感知和區(qū)分物體的粗細(xì)、長(zhǎng)短、厚薄、輕重等量方面的特點(diǎn)，并能用相應(yīng)的詞語描述。
2.能通過數(shù)數(shù)比較兩組物體的多少。
3.能通過實(shí)際操作理解數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系，如5比4多1;2和3合在一起是5。
4.會(huì)用數(shù)詞描述事物的順序和位置。
目標(biāo)三：感知形狀與空間關(guān)系
1.能感知物體的形體結(jié)構(gòu)特征，畫出或拼搭出該物體的造型。
2.能感知和發(fā)現(xiàn)常見幾何圖形的基本特征，并能進(jìn)行分類。
3.能使用上下、前后、里外、中間、旁邊等方位詞描述物體的位置和運(yùn)動(dòng)方向。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：
1.在家里陪孩子一起玩積木等各類游戲。2.利用生活材料，比如豆子，雞蛋等材料，讓孩子有基本的感知。
在藝術(shù)領(lǐng)域
一、感受與欣賞方面：
目標(biāo)一：喜歡自然界與生活中美的事物
1.在欣賞自然界和生活環(huán)境中美的事物時(shí)，關(guān)注其色彩、形態(tài)等特征。
2. 喜歡傾聽各種好聽的聲音，感知聲音的高低、長(zhǎng)短、強(qiáng)弱等變化。
目標(biāo)二：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品
1.能夠?qū)Ｐ牡赜^看自己喜歡的文藝演出或藝術(shù)品，有模仿和參與的愿望。
2. 欣賞藝術(shù)作品時(shí)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想和情緒反應(yīng)。
二、表現(xiàn)與創(chuàng)造方面：
目標(biāo)一：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)
1.經(jīng)常唱唱跳跳，喜歡參加歌唱、律動(dòng)、舞蹈、表演等活動(dòng)。
2.經(jīng)常用繪畫、捏泥、手工制作等方式表現(xiàn)自己的所見所想。
目標(biāo)二：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力
1.能用自然的、音量適中的聲音基本準(zhǔn)確地唱歌。
2. 能通過即興哼唱、即興表演或給熟悉的歌曲編詞來表達(dá)自己的心情。
3. 能用拍手、踏腳等身體動(dòng)作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。
4. 能運(yùn)用繪畫、手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：
1.無論是藝術(shù)館，建筑物，繪畫作品等，多帶孩子一起去看。2.每周開展1-2次親子藝術(shù)活動(dòng)，比如和孩子畫一幅畫。3.利用家中的鍋碗瓢盆等玩打擊游戲等，拓展孩子視野。4.欣賞音樂劇，歌唱活動(dòng)等。
03升大班，家長(zhǎng)要做什么準(zhǔn)備?
讀了兩年幼兒園，暑假結(jié)束，就變成大班的哥哥姐姐了。作為幼小銜接的重要階段，老師建議家長(zhǎng)從以下幾個(gè)方面來與孩子一起做準(zhǔn)備：
在健康領(lǐng)域
一、動(dòng)作發(fā)展方面：
目標(biāo)一：具有一定的平衡能力，動(dòng)作協(xié)調(diào)，靈敏
1.能在斜坡、蕩橋和有一定間隔的物體上較平穩(wěn)地行走。
2.能以手腳并用的方式安全地爬攀登架、網(wǎng)等
3.能連續(xù)跳繩。
4.能躲避他人滾過來的球或扔過來的沙包。
5.能連續(xù)拍球。
目標(biāo)二：具有一定的力量和耐力
1.能雙手抓杠懸空吊起20秒左右。
2.能單手將沙包向前投擲5米左右。
3.能單腳連續(xù)向前跳8米左右。
4.能快跑25米左右。
5.能連續(xù)行走1.5公里以上(途中可適當(dāng)停歇)。
目標(biāo)三：手的動(dòng)作靈活協(xié)調(diào)
1.能根據(jù)需要畫出圖形，線條基本平滑。
2.能熟練使用筷子。
3.能沿輪廓線剪出由曲線構(gòu)成的簡(jiǎn)單圖形，邊線吻合且平滑。
4.能使用簡(jiǎn)單的勞動(dòng)工具或用具。
二、生活習(xí)慣與生活能力方面：
目標(biāo)一：具有良好的生活與衛(wèi)生習(xí)慣
1.養(yǎng)成每天按時(shí)睡覺和起床的習(xí)慣。
2.能主動(dòng)參加體育活動(dòng)。
3.吃東西時(shí)細(xì)嚼慢咽。
4.主動(dòng)飲用白開水，不貪喝飲料。
5.主動(dòng)保護(hù)眼睛。不在過強(qiáng)或過暗的地方看書，連續(xù)看電視不超過30分鐘。
6.每天早晚主動(dòng)刷牙，方法正確。
目標(biāo)二：具有基本的生活自理能力
1.能根據(jù)冷熱增減衣。
2.會(huì)自己系鞋帶。
3.能按類別整理好自己的物品。
目標(biāo)三：具備基本的安全知識(shí)和自我保護(hù)能力
1.未經(jīng)大人允許不給陌生人開門。
2.能自覺遵守基本的安全規(guī)則和交通規(guī)則。
3.運(yùn)動(dòng)時(shí)能避免給他人造成危險(xiǎn)。
4.知道一些基本的防災(zāi)知識(shí)。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：
1.豐富孩子的運(yùn)動(dòng)類型，設(shè)定每日運(yùn)動(dòng)的小目標(biāo)。2.與孩子共同制定家務(wù)清單，并給予適當(dāng)物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。3.從小事做起，比如孩子自己搭配每日衣服。4.有時(shí)“故意”帶孩子去些“危險(xiǎn)”的地方，使用“危險(xiǎn)工具”，比如木錘子，鋸子等。
在語言領(lǐng)域
一、傾聽與表達(dá)方面：
目標(biāo)一：認(rèn)真聽并能聽懂常用語言
1.在集體中能注意聽老師或其他人講話。
2.聽不懂或有疑問時(shí)能主動(dòng)提問。
3.能結(jié)合情境理解一些表示因果、假設(shè)等相對(duì)復(fù)雜的句子。
目標(biāo)二：愿意講話并能清楚地表達(dá)
1.愿意與他人討論問題，敢在眾人面前說話。
2.會(huì)說普通話，發(fā)音正確、清晰。少數(shù)民族聚居地區(qū)幼兒會(huì)用普通話進(jìn)行日常簡(jiǎn)單會(huì)話。
3.能有序、連貫、清楚地講述一件事情。
4.講述時(shí)能使用常見的形容詞、同義詞等，語言比較生動(dòng)。
目標(biāo)三：具有文明的語言習(xí)慣
1.別人講話時(shí)能積極主動(dòng)地回應(yīng)。
2.能根據(jù)談話對(duì)象和需要，調(diào)整說話的語氣。
3.懂得按次序輪流講話，不隨意打斷別人。
4.能依據(jù)所處情境使用恰當(dāng)?shù)恼Z言。如在別人悲傷時(shí)會(huì)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表示安慰。
二、閱讀與書寫準(zhǔn)備方面：
目標(biāo)一：喜歡聽故事，看圖書
1.經(jīng)常專注地閱讀圖書。
2.喜歡與他人一起談?wù)搱D書和故事的有關(guān)內(nèi)容。
3.在閱讀圖書和生活情境中對(duì)文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義。
目標(biāo)二：具有初步的閱讀理解能力
1.能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的主要內(nèi)容。
2.能根據(jù)故事的部分情節(jié)或圖書畫面的線索猜想故事情節(jié)的發(fā)展，或續(xù)編、創(chuàng)編故事。
3.對(duì)看過的圖書、聽過的故事能說出自己的看法。
4.能初步感受文學(xué)語言的美。
目標(biāo)三：具有書面表達(dá)的愿望和初步技能
1.愿意用圖畫和符號(hào)表現(xiàn)事物或故事。
2.會(huì)正確地寫自己的名字。
3.寫寫畫畫時(shí)姿勢(shì)正確。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：
1.提要求時(shí)，和孩子說明原因，不以成人權(quán)威來要求孩子。2.用正常的語速來表述，而不是刻意使用所謂的“兒童化語言”，比如：我們一起吃飯飯哦。3.讓孩子自主選擇圖書，不以閱讀的數(shù)量來評(píng)判孩子。4.不強(qiáng)迫孩子去練習(xí)拼音，數(shù)字。
在社會(huì)領(lǐng)域
一、人際交往方面：
目標(biāo)一：喜歡交往
1.有自己的好朋友，也喜歡結(jié)交新朋友。
2.有問題愿意向別人請(qǐng)教。
3.有高興的或有趣的事愿意與大家分享。
目標(biāo)二：能與同伴友好相處
1.能想辦法吸引同伴和自己一起游戲。
2.活動(dòng)時(shí)能與同伴分工合作，遇到困難能一起克服。
3.與同伴發(fā)生沖突時(shí)能自己協(xié)商解決。
4.知道別人的想法有時(shí)和自己不一樣，能傾聽和接受別人的意見，不能接受時(shí)會(huì)說明理由。
5.不欺負(fù)別人，也不允許別人欺負(fù)自己。
目標(biāo)三：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)
1.能主動(dòng)發(fā)起活動(dòng)或在活動(dòng)中出主意、想辦法。
2.做了好事或取得了成功后還想做得更好。
3.自己的事情自己做，不會(huì)的愿意學(xué)。
4.主動(dòng)承擔(dān)任務(wù)，遇到困難能夠堅(jiān)持而不輕易求助。
5.與別人的看法不同時(shí)，敢于堅(jiān)持自己的意見并說出理由。
目標(biāo)四：具有自尊、自信、自主的表現(xiàn)
1.能有禮貌地與人交往。
2.能關(guān)注別人的情緒和需要，并能給予力所能及的幫助。
3.尊重為大家提供服務(wù)的人，珍惜他們的勞動(dòng)成果。
4.接納、尊重與自己的生活方式或習(xí)慣不同的人。
二、社會(huì)適應(yīng)方面：
目標(biāo)一：喜歡并適應(yīng)群體生活
1.群體活動(dòng)中積極、快樂。
2.對(duì)小學(xué)生活有好奇和向往。
目標(biāo)二：遵守基本的行為規(guī)范
1.理解規(guī)則的意義，能與同伴協(xié)商制定游戲和活動(dòng)規(guī)則。
2.愛護(hù)公物，用別人的東西時(shí)也知道愛護(hù)。
3.做了錯(cuò)事敢于承認(rèn)，不說謊。
4.能認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成自己所接受的任務(wù)。
5.愛護(hù)身邊的環(huán)境，注意節(jié)約資源。
目標(biāo)三：具有初步的歸屬感
1.愿意為集體做事，為集體的成績(jī)感到高興。
2.能感受到家鄉(xiāng)的發(fā)展變化并為此感到高興。
3.知道自己的民族，知道中國(guó)是一個(gè)多民族的大家庭，各民族之間要互相尊重，團(tuán)結(jié)友愛。
4.知道一些國(guó)家的重大成就， 愛祖國(guó)，為自己是中國(guó)人感到自豪。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：
1.尊重孩子的“朋友圈”，邀請(qǐng)好朋友一起外出或來家中玩。2.利用家中的廢舊材料來開展游戲。3.帶孩子旅行，欣賞我國(guó)的大好河山。
在科學(xué)領(lǐng)域
一、科學(xué)探究方面：
目標(biāo)一：親近自然，喜歡探究
1.對(duì)自己感興趣的問題總是刨根問底。
2. 能經(jīng)常動(dòng)手動(dòng)腦尋找問題的答案。
3. 探索中有所發(fā)現(xiàn)時(shí)感到興奮和滿足。
目標(biāo)二：具有初步的探究能力
1.能通過觀察、比較與分析，發(fā)現(xiàn)并描述不同種類物體的特征或某個(gè)事物前后的變化。
2.能用一定的方法驗(yàn)證自己的猜測(cè)。
3.在成人的幫助下能制定簡(jiǎn)單的調(diào)查計(jì)劃并執(zhí)行。
4.能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號(hào)記錄。
5.探究中能與他人合作與交流。
目標(biāo)三：在探究中認(rèn)識(shí)周圍事物和現(xiàn)象
1.能察覺到動(dòng)植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系。
2.能發(fā)現(xiàn)常見物體的結(jié)構(gòu)與功能之間的關(guān)系。
3.能探索并發(fā)現(xiàn)常見的物理現(xiàn)象產(chǎn)生的條件或影響因素，如影子、沉浮等。
4.感知并了解季節(jié)變化的周期性，知道變化的順序
5.初步了解人們的生活與自然環(huán)境的密切關(guān)系，知道尊重和珍惜生命,保護(hù)環(huán)境。
二、數(shù)學(xué)認(rèn)知方面：
目標(biāo)一：初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣
1.能發(fā)現(xiàn)和體會(huì)到按一定規(guī)律排列的物體比較整齊、美觀。
2.能發(fā)現(xiàn)生活中許多問題都可以用數(shù)學(xué)的方法來解決，體驗(yàn)解決問題的樂趣。
目標(biāo)二：感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系
1.初步理解量的相對(duì)性。
2. 借助實(shí)際情景和操作(如合并或拿取)理解加和減的實(shí)際意義。3. 能通過實(shí)物操作或其它方法進(jìn)行10以內(nèi)的加減運(yùn)算。
4. 能用簡(jiǎn)單的圖表表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系。
目標(biāo)三：感知形狀與空間關(guān)系
1.能用常見的幾何形體有創(chuàng)意地拼搭和畫出物體的造型
2.能按語言指示或根據(jù)簡(jiǎn)單示意圖正確取放物品。
3.能辨別自己的左右。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：
1.家里可以買些簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)器材，讓孩子去嘗試，記錄。2.以游戲形式來開展數(shù)學(xué)活動(dòng)，避免各種加減法的算術(shù)題。3.帶孩子去超市、菜場(chǎng)、公交站等，讓孩子在生活中運(yùn)用數(shù)字。4.與孩子一起體驗(yàn)新事物，并分享感受。
在藝術(shù)領(lǐng)域
一、感受與欣賞方面：
目標(biāo)一：喜歡自然界與生活中美的事物
1.樂于收集美的物品或向別人介紹所發(fā)現(xiàn)的美的事物。
2.喜歡模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音，并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想。
目標(biāo)二：喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品
1.藝術(shù)欣賞時(shí)常常用表情、動(dòng)作、語言等方式表達(dá)自己的理解。
2.愿意和別人分享、交流自己喜愛的藝術(shù)作品和美感體驗(yàn)。
二、表現(xiàn)與創(chuàng)造方面：
目標(biāo)一：喜歡進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)
1.積極參與藝術(shù)活動(dòng)，有自己比較喜歡的活動(dòng)形式。
2.能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。
3.藝術(shù)活動(dòng)中能與別人相互配合，也能獨(dú)立表現(xiàn)。
目標(biāo)二：具有初步的藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造能力
1.能用基本準(zhǔn)確的節(jié)奏和音調(diào)唱歌。
2.能用律動(dòng)或簡(jiǎn)單的舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)自己的情緒或自然界的情景。
3.能自編自演故事，并為表演制作簡(jiǎn)單的服飾、道具或布景。
4.能用自己制作的美術(shù)作品布置環(huán)境、美化生活。
那么，家長(zhǎng)可以陪孩子一起：
1.用多種形式來記錄孩子的創(chuàng)作，比如照片、視頻、作品展示。2.拓展孩子的視野，讓孩子來選擇喜歡的形式。3.家里可以安排專門的展示區(qū)，讓孩子來布置。
寫在最后
雖然升班不易，但每次的升班都印證著孩子的成長(zhǎng)歷程。相信在老師和家長(zhǎng)的共同努力下，孩子們都能逐漸適應(yīng)新環(huán)境，勇于面對(duì)新的挑戰(zhàn)。
