時間：2019-10-25 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
生活和教育，從來都是密不可分的。只有讓孩子從生活自理做起，逐步過渡到心理獨立，才能讓孩子獲得歸屬感和價值感，釋放出自身的潛能。
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教育家陶行知說：生活即教育。
網(wǎng)上有這么一段視頻：西安一家砂鍋店里，4歲男孩看到父母忙碌的身影，主動幫忙收拾碗筷，還拿抹布把桌子擦干凈。
雖然動作還不熟練，但他認真的樣子讓不少網(wǎng)友直呼“太懂事了”。
的確，4歲的年紀(jì)可能很多孩子還被父母追著喂飯，但這個小男孩已經(jīng)在耳濡目染中了解了參與勞動的價值。
哈佛格蘭特研究結(jié)果表明：
我們所希望的孩子成功，并不是來自于多早學(xué)了多少單詞、參加多少輔導(dǎo)班，反而是來自于“讓他們從小做那些看似瑣碎甚至沒用的事情，而且越早開始越好”。
這樣的瑣事，最簡單的就是做家務(wù)。
一份關(guān)于各國中小學(xué)生日均做家務(wù)的時間數(shù)據(jù)顯示：
美國72分鐘，韓國42分鐘，法國36分鐘，英國30分鐘，而中國只有12分鐘。
也許有的父母會說：孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)夠緊張了，哪里有時間去勞動?!
這其實是父母在潛意識里認為知識學(xué)習(xí)比做家務(wù)更重要。
甚至有的父母只關(guān)心孩子的成績和才能，任何家務(wù)都不讓孩子做。
而在其他國家，孩子做家務(wù)是一門必修課。
在丹麥，每所小學(xué)都配備專門的教室，讓孩子學(xué)習(xí)烹飪、房間整理等。
在德國，孩子從6歲開始就必須學(xué)會幫父母洗餐具、收拾房間、到商店買東西。
在日本，學(xué)校開設(shè)了家政課程，凡是孩子可以勝任的，都交給孩子去做。
正是從卷起袖子做家務(wù)開始，孩子有了幫助父母分擔(dān)、做事的機會，才能生發(fā)出孩子對個人能力的感知力、成就感、自我價值感和責(zé)任感。
教育家蒙特梭利在她的“獨立成長理論”中曾談到：誰若不能獨立，就談不上擁有自由。
教育家陳鶴琴說過：
教育有一個原則，孩子進一步，大人就退一步，凡是孩子能做的，大人就不要替他去做。
孩子只有在生活中一點點累積，才能學(xué)會直面挑戰(zhàn)，承受壓力，與人合作，收拾殘局。
這就叫成長。這才是父母真正負責(zé)任的教育。
