時間：2019-10-30 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
文：米樂媽媽
昨天帶著小米樂到超市去玩，坐在長凳子上等超市免費小火車時，旁邊正好有一個媽媽帶著兩個孩子。
大的是姐姐，估計上小學(xué);小的是弟弟，不到兩歲。兩個孩子一人拿著一個小蛋糕在吃。
女孩子坐在長凳上很乖地用勺子在吃蛋糕。那個小男孩卻非常淘氣，因為還不能熟練地用勺子吃蛋糕，就一會兒用勺子一會兒用小手抓。手上、臉上、衣服上、長凳上……弄得到處都是蛋糕碎末。
那個媽媽明顯有些不耐煩，一邊大聲訓(xùn)斥那個小男孩，“你看你，都弄得到處都是。再把衣服弄臟，就不讓你吃了。”然后試圖從男孩子手中搶過蛋糕，喂他吃，應(yīng)該是想著這樣就不會把衣服弄臟了。
看著這個熟悉的場景，我想起了小米樂一周歲時開始學(xué)習(xí)吃飯時的情景。
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小米樂快一周歲時，喂她吃飯時她就要搶勺子，非要自己吃，還一邊說“米樂吃，自己吃”。
拿到勺子后，小米樂特別開心，學(xué)著我們的樣子開始自己用勺子盛米飯，一次兩次三次，有時甚至五六次，才能盛到一點點米飯，然后小心翼翼地送到自己嘴里。
當小米樂把米飯灑得到處都是時，我一直在鼓勵她、夸贊她，“米樂寶兒好棒，加油，都會自己吃飯了。”然后，小米樂就更有興致自己學(xué)習(xí)吃飯了，很快就能熟練吃飯了。
但是，小米樂吃飯的過程也并不一直順利。
記得有一次，她嘗試用勺子盛米飯時，用的力氣太大，米飯一下子飛了出來，剛好掉在坐在她對面的我的臉上。
小米樂感覺自己闖禍了，一下子愣住了，不知所措。這時，我哈哈哈大笑起來，對小米樂說，“沒關(guān)系，沒關(guān)系，米飯這么淘氣，都飛到媽媽臉上來了。”
小米樂看到我笑了，也跟著笑了起來。
所以，小米樂不管遇到什么事情，比如出門穿鞋一兩次沒穿上，搭積木時三四次還沒搭好，回力小鴨五六次還不會按下去等等，都不太會輕易放棄或者一不如意就發(fā)火。
而是會學(xué)著我安慰她的樣子，自己安慰自己說“沒關(guān)系，沒關(guān)系”，然后一直努力嘗試，直到掌握一項新的技能。
每次看到這樣的場景，我真的從內(nèi)心深處覺得小孩子真的是太棒了，特別了不起。
不僅能夠不知不覺學(xué)會翻身，不知不覺學(xué)會走路，不知不覺學(xué)會說話，不知不覺學(xué)會吃飯。同時，在不斷學(xué)習(xí)和掌握新技能的同時，也學(xué)會了對一件事物的專注能力。
作為父母的我們，只需要情緒穩(wěn)定，給孩子創(chuàng)造一個相對安全和合適的環(huán)境，孩子就會自己學(xué)著成長，會給我們一個又一個的驚喜。
就像開頭的那個自己動手吃蛋糕小男孩的媽媽，應(yīng)該在孩子沒有觸碰到底線之前，盡量給孩子自己嘗試的自由，而不是限制孩子去嘗試新的事物。
衣服如果弄臟了，洗洗就干凈了。但如果因為孩子學(xué)吃東西弄得到處都是，影響了自己美麗的心情;如果父母因為這種小事而對孩子發(fā)火動怒，限制了孩子探索世界的渴望和腳步，那就更加得不償失了。
日本育兒教父汐見稔幸把這種行為，也就是在對待孩子時失去冷靜和理智的行為，稱之為“失去耐性、氣急敗壞的動怒”，簡稱“失控發(fā)怒”。其實也就是在面對孩子一些看似不乖不聽話的行為時，失去耐心而發(fā)火的行為。
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其實作為父母，不管做得再好，都會在育兒的過程中內(nèi)心有或多或少的壓力。特別是中國的父母，更容易在不經(jīng)意間去跟別的孩子對比，然后產(chǎn)生沒有必要的焦慮。
比如孩子到一周歲了還不會說話走路，父母看著別的小朋友能走會說就有些著急。還有孩子偶爾發(fā)燒感冒，作為新手父母也會不知所措，特別焦慮。
而失控發(fā)怒，在日常生活中就更加常見了。
我們每一個人可能都曾經(jīng)看到過孩子不聽話父母發(fā)火動怒，有些可能還有童年時被自己父母訓(xùn)斥的經(jīng)歷。
就像前兩天看到一個全職寶媽的朋友圈，“一人生病，全家別睡，連續(xù)三天沒有睡覺，真的吃不消了。今天又對老公發(fā)火了，想想并不是老公的錯，也許是我壓力太大了。”
不用問，這一人肯定是她的孩子。而又對老公發(fā)火，就是被孩子生病或其他育兒事情所影響而太過情緒化了，缺乏足夠的耐心了。
而之前的朋友圈中，她也經(jīng)常發(fā)她女兒調(diào)皮搗蛋時，她總是控制不住自己的情緒;但是對女兒發(fā)火之后，事后卻又無比懊悔。
在職場中有句話叫“日清日畢”，其實在育兒過程中，對待出現(xiàn)的煩惱和問題也應(yīng)該一天結(jié)束時完全清理掉。
這樣，我們才能盡量保持一顆輕松的心，才能更好應(yīng)對育兒這件事情，也才有更多可能享受育兒所帶來的的樂趣。
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那我們?nèi)绾尾拍芎唵蝿?wù)實地育兒，避免失控發(fā)怒呢?
日本育兒教父汐見稔幸在《不吼不叫教孩子：不發(fā)火的育兒法》一書中給出了3個妙招：
妙招1、將對孩子的管教降到最低限度
有些父母不懂得與孩子如何相處，連基本的交流都無法進行，這樣就會在育兒的過程中平添很多煩惱。
在我們小的時候，父母把我們養(yǎng)育成人，其實并沒有現(xiàn)在這么多講究。就比如我，從小姐妹四個，爸爸媽媽忙于賺,錢養(yǎng)家，基本沒什么時間管我。
從小，我就跟在姐姐后面;后來長大了，開始跟同齡小朋友玩。有時去別的小朋友家玩，天黑了沒回去，媽媽才會扯著嗓子叫我回家吃飯。
而現(xiàn)在因為時代不一樣了，一家只有一個或兩個孩子，家庭條件也好起來了。
年輕的父母，對科學(xué)育兒越來越重視了，也會花很多心思在育兒這件事情上，但是簡單務(wù)實育兒卻被遺忘了。
其實任何時代都一樣，育兒的基本原則都是相通的。我們只需要堅守基本原則，其它的可以不用太過在意。
書中提到最基本的原則是，“在孩子滿兩歲之前要無條件地愛他。”在孩子兩周歲之后，能夠去做自己想做的事情了。這時，父母就要去培養(yǎng)孩子的“基本信任感”和“自我成就感”。
在孩子三歲時，管教時要睜一只眼閉一只眼;到四歲時，開始真正的管教。
作為父母，我們要學(xué)會用長遠的眼光看待孩子的成長。同時在不同的時期，把最基本的東西教給孩子，這樣就可以了。
做一個合格的父母，不要太多追求完美。
現(xiàn)在有很多父母送孩子去早教班，學(xué)習(xí)這個學(xué)習(xí)那個。我個人是不太贊同的，孩子快樂無憂的童年也就這幾年，還是讓其自由成長比較好。
當我們把孩子的管教降到最低限度時，其實也是在放過父母自己。
給孩子成長的自由，也給自己一個放松的理由。
妙招2、培養(yǎng)身體，而非頭腦和心靈
養(yǎng)孩子，主要是指身體的健康成長。
育孩子，則主要是頭腦和心靈的成長。
現(xiàn)在的觀念是養(yǎng)孩子容易，育孩子難。特別是跟別的優(yōu)秀孩子對比時，顯得更難。
但是我們要知道，在養(yǎng)育孩子的過程中，身體、頭腦和心靈，三者的正確順序一定不能亂。不要當孩子才剛一兩歲，就想著我要培養(yǎng)一個琴棋書畫樣樣精通的孩子。
培養(yǎng)孩子的頭腦很重要，家長需要用心去做，不能一蹴而就。而心靈是沒有辦法去培養(yǎng)，只能靠孩子自己去感知世界，自己去成長。
唯獨身體，作為父母我們比較容易把控，比如讓孩子多去學(xué)習(xí)不同的東西，感知大自然的神奇等。不要讓孩子只生活在精美的繪本故事中，而應(yīng)該去真實的場景中感受鮮活的人和物。
身體、頭腦和心靈不是單獨存在的，我們要從身體開始，充實孩子的頭腦，豐富孩子的心靈。多給孩子探索世界的自由，多給孩子盡情玩耍的時間，這樣其實就可以了。
妙招3、關(guān)注孩子的“橫向成長”
簡單務(wù)實育兒的第三條是，不要對孩子寄予過高的期望。
其中根據(jù)書中解釋，縱向成長主要是指做到了以前不會做的事情，而橫向成長指的是學(xué)會一項技能后，一遍遍去反復(fù)做。
就像小米樂剛學(xué)會走樓梯臺階時，一遍又一遍，特別開心。有時寶爸和我都累了，試圖勸說小米樂回家，結(jié)果小米樂還想一直說“還要，還要”，然后又走一遍。
其實不僅僅是孩子，任何人其實都是如此。當好不容易學(xué)會了一項新的本領(lǐng)或技能之后，會想要不斷展現(xiàn)給別人看。
而孩子在不斷成長的過程中，先是看著大人做各種各樣的事情。然后有一天，自己也學(xué)會了，就會非常高興，想要被大人關(guān)注和表揚，想要不斷重復(fù)去做。
作為家長，我們盡量不要去限制孩子，而應(yīng)該去給孩子創(chuàng)造一個盡情施展自己新本領(lǐng)的環(huán)境。這樣，孩子才能在不斷重復(fù)中，得到更好的鍛煉和提升。
失控發(fā)怒，其實很多都是內(nèi)心積累了育兒過程中的不良情緒。當我們能夠把以上3點靈活應(yīng)用到育兒過程中時，從改變自己成為不一樣的父母開始。
和孩子一起成長，保持良好的心態(tài)，那么失控發(fā)怒就能從根源上消除，而我們也能成為更好的父母。
