時(shí)間：2019-11-19 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
北京郵電大學(xué)幼兒園 田曉華
幼小銜接是幼兒教師和家長(zhǎng)普遍關(guān)注的問題。面對(duì)即將開始的小學(xué)生活，幼兒能不能順利度過和盡快適應(yīng)成了困擾很多家長(zhǎng)的問題。本文結(jié)合自身的教育經(jīng)驗(yàn)，討論了培養(yǎng)觀察力在幫助幼兒做好入學(xué)準(zhǔn)備過程中的重要性，并介紹了集中發(fā)展學(xué)前兒童觀察能力的練習(xí)方法，希望能對(duì)即將入學(xué)幼兒的家長(zhǎng)和幼教同行有所幫助。
一、做好入學(xué)準(zhǔn)備，是知識(shí)重要，還是能力重要?
作為一名幼兒教師，我明顯能夠感覺到，一升入大班，班里有些孩子和家長(zhǎng)的生活節(jié)奏緊張忙碌了起來。有些孩子要平時(shí)請(qǐng)假或者周末去參加課外班，預(yù)先學(xué)習(xí)一些小學(xué)的內(nèi)容，有些甚至直接轉(zhuǎn)走去上學(xué)前幼小銜接班了。當(dāng)和這些家長(zhǎng)溝通的時(shí)候，他們常掛在嘴邊的一句話就是：現(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)這么厲害，早點(diǎn)兒做準(zhǔn)備，總是沒錯(cuò)的啊!
的確，做好幼兒入小學(xué)之前的必要準(zhǔn)備，是小學(xué)教師、幼兒教師和幼兒家長(zhǎng)們?cè)缇托纬傻墓沧R(shí)。但是，除了準(zhǔn)備好書包、文具等上小學(xué)必備的一些物質(zhì)之外，還有哪些準(zhǔn)備是必要的呢?在這個(gè)問題上，有兩種意見。
一部分家長(zhǎng)認(rèn)為：知識(shí)的準(zhǔn)備最重要。他們的理由是預(yù)先學(xué)習(xí)一些小學(xué)的知識(shí)，可以減少幼兒入學(xué)后的學(xué)習(xí)難度，因此，這些家長(zhǎng)通過報(bào)班或者家庭教育，提前讓孩子學(xué)習(xí)了一部分小學(xué)一年級(jí)的知識(shí)，如認(rèn)拼音、做數(shù)學(xué)題等。另一部分家長(zhǎng)則認(rèn)為：與知識(shí)相比，幼兒的能力準(zhǔn)備更加重要。這些能力包括學(xué)習(xí)能力和生活能力，前者包括幼兒與學(xué)習(xí)活動(dòng)有關(guān)的各種心理能力，如觀察、比較、分類、歸納、概括、想象、表達(dá)、邏輯思維等能力，后者主要指幼兒進(jìn)入小學(xué)后快速適應(yīng)環(huán)境的能力，包括人際交往能力、主動(dòng)性、獨(dú)立性、規(guī)則意識(shí)等。
從科學(xué)育兒的角度出發(fā)，顯然后者要遠(yuǎn)比前者更符合教育學(xué)的基本規(guī)律，前者的方法盡管可以讓幼兒短期內(nèi)獲得知識(shí)儲(chǔ)備上的優(yōu)勢(shì)，但離開了必要的學(xué)習(xí)能力支持，這種優(yōu)勢(shì)將很快消失殆盡，從而使之前的準(zhǔn)備成為無用之功。相比之下，只要幼兒具備了升入小學(xué)所需要的各種能力，一定能夠很快融入集體，快速進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)和生活的正常軌道。
二、發(fā)展觀察能力對(duì)幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的重要性和培養(yǎng)目標(biāo)
在上述各類與學(xué)習(xí)相關(guān)的能力中，觀察能力是重點(diǎn)之一。所謂觀察能力，是一種有目的、有計(jì)劃、比較持久的感知活動(dòng), 是知覺的最高形式。觀察能力是認(rèn)識(shí)能力發(fā)展的重要組成部分，是智力結(jié)構(gòu)的重要基礎(chǔ)。不管是幼兒還是成人，觀察都是積累知識(shí)的起點(diǎn),是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的開端，任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)研究和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀察。對(duì)于幼兒而言，觀察力是他們認(rèn)知世界的眼睛;一旦幼兒具有良好的觀察力，就可以主動(dòng)獲取知識(shí)，以滿足他們旺盛的好奇心和求知欲。另外，在小學(xué)主要科目的學(xué)習(xí)中，無論是語(yǔ)文學(xué)科的閱讀能力，數(shù)學(xué)學(xué)科的判斷能力，科學(xué)學(xué)科的探究能力，還是藝術(shù)學(xué)科的感受欣賞能力，都必須以良好的觀察力作為前提和基礎(chǔ)。因此，培養(yǎng)觀察力是做好幼兒入學(xué)準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。
培養(yǎng)幼兒觀察力，要從了解幼兒和理解幼兒開始，要對(duì)幼兒觀察力的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)有所了解。幼兒的觀察力具有缺乏穩(wěn)定性、持續(xù)時(shí)間較短、缺乏系統(tǒng)性和概括性、缺少觀察方法等幾個(gè)特點(diǎn)，這與幼兒的心理、生理特點(diǎn)，特別是腦功能的發(fā)育密切相關(guān)。在《3-6 歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》(以下簡(jiǎn)稱《指南》)中，提出了各年齡階段幼兒觀察力的培養(yǎng)目標(biāo)。根據(jù)對(duì)《指南》精神的理解，我認(rèn)為對(duì)于面臨升入小學(xué)的大班幼兒，觀察力要達(dá)到“不僅能注意事物的表面特征，而且能比較事物的本質(zhì)特征和非本質(zhì)特征，發(fā)現(xiàn)事物的內(nèi)在聯(lián)系及分辨事物的細(xì)微差別”的目標(biāo)。
三、從入學(xué)準(zhǔn)備角度培養(yǎng)幼兒觀察能力的方法
結(jié)合個(gè)人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，筆者認(rèn)為要鍛煉幼兒的觀察力，可以從觀察身邊的事物、所處的環(huán)境和人的特點(diǎn)著手。對(duì)于幼兒，哪怕是面對(duì)一個(gè)平凡無奇的事物，也要引導(dǎo)要求他們?nèi)ゼ?xì)微地觀察事物所具有的特征。此外，對(duì)比和連續(xù)觀察也是訓(xùn)練觀察力的有效方法?？梢赃B續(xù)觀察一項(xiàng)事物，進(jìn)行簡(jiǎn)單的觀察記錄，如觀察今天和昨天地上的小草有什么變化等等?？傊?，家長(zhǎng)和老師應(yīng)該幫助幼兒保持一顆觀察的心，并付諸實(shí)踐，長(zhǎng)此以往，不僅可以培養(yǎng)出孩子潛意識(shí)的觀察能力，還能提升他們的求知欲。這里介紹四種發(fā)展幼兒觀察能力的訓(xùn)練方法。
方法一：纖毫畢現(xiàn)
讓幼兒在自己的身邊找一樣常見的東西，比如一本圖畫書，距離眼睛約30厘米，平視前方，自然眨眼，集中注意力注視這一件物體。計(jì)時(shí)3分鐘，閉上眼睛，引導(dǎo)幼兒努力在腦海中勾勒出該物體的形象，要求他能夠盡可能地加以詳細(xì)描述。然后讓幼兒重復(fù)細(xì)看一遍，如果有錯(cuò)，加以補(bǔ)充。在訓(xùn)練熟練后，逐漸轉(zhuǎn)到更復(fù)雜的物體上，觀察周圍事物的特征，然后閉眼回想。重復(fù)幾次，直到所觀察對(duì)象的主要細(xì)節(jié)都能夠看到并描述出來。
方法二：天女散“球”
家長(zhǎng)或教師可以取3個(gè)紅色、黃色、白色(或其他顏色)的彩色海洋球，將這些彩色海洋球完全混合在一起，放在盆里。用兩手迅速抓起兩把，然后放手，讓它們同時(shí)從手中滾落到沙發(fā)上，或床上、桌面上、地上。當(dāng)它們?nèi)柯湎潞螅層變河^察球體落下的過程和結(jié)果，然后轉(zhuǎn)過身去，將每種顏色的數(shù)目憑記憶而不是猜測(cè)寫下來，家長(zhǎng)和幼兒一起檢查是否正確。此練習(xí)可從3個(gè)彩球開始，過渡到更多彩球或更多顏色的球。
方法三：撲克大師
取用幾張撲克牌，閉著眼使它們面朝上，盡量分散放在桌面上。接著，睜眼用比較短的時(shí)間仔細(xì)觀察它們。然后轉(zhuǎn)過身，憑著幼兒的記憶把所看到的撲克牌在另一副牌中找出來。此練習(xí)也要遵循續(xù)漸進(jìn)的原則，可從5張撲克牌開始，之后逐漸增加難度。
方法四：目不轉(zhuǎn)睛
要求幼兒睜大自己的眼睛，注意力完全集中，注視正前方，觀察視野中的所有物體，但不可以轉(zhuǎn)動(dòng)眼珠。堅(jiān)持30秒，要求幼兒回想所看到的東西，憑借記憶，將所能想起來的物體的名字寫下來或畫出來。
以上四種練習(xí)，經(jīng)過我在教育教學(xué)實(shí)踐中的應(yīng)用，被證明是行之有效的發(fā)展幼兒觀察力的方法。在大班教學(xué)中，我們還利用幼兒爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理，在班級(jí)內(nèi)組織了小型比賽，孩子們積極參與，在輕松、愉悅的氛圍里發(fā)展了觀察能力。建議如果在家庭內(nèi)開展，家長(zhǎng)也可以采用和孩子比賽的方式，吸引孩子的參與積極性。
總之，只要方向正確、方法科學(xué)、按部就班地進(jìn)行練習(xí)，一定能夠幫助孩子做好進(jìn)入小學(xué)需要的各種能力。
