時(shí)間：2019-12-17 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
很多爸媽都特別在意自己的孩子會(huì)不會(huì)分享這件事，認(rèn)為會(huì)分享的孩子懂事，有禮貌，有愛(ài)心，不自私，這樣才會(huì)被大家喜歡，而不會(huì)分享的孩子自私，沒(méi)禮貌，沒(méi)有同理心，沒(méi)人喜歡和這樣的人交往。
???????
這樣的想法真的害慘了一大票孩子。
下面這幾個(gè)社交場(chǎng)景你可能會(huì)很熟悉
朋友帶著孩子來(lái)做客，結(jié)果3歲多的小主人不愿意把玩具給小客人玩，媽媽苦口婆心地勸：“寶貝，你是小主人，要學(xué)會(huì)招待客人，玩具給她玩一會(huì)吧。”孩子卻說(shuō)：“不行，這是我的。”好尷尬。
有的爸媽為了讓孩子學(xué)會(huì)分享，每次去小區(qū)廣場(chǎng)玩的時(shí)候，都給孩子帶點(diǎn)小零食。孩子想吃零食，爸媽建議他分給一起玩的小朋友一起吃。一開(kāi)始孩子還會(huì)分，分到最后卻哇哇大哭，說(shuō)“我的零食沒(méi)有了。”下一次你再讓孩子分享，他死活都不干了。
有的爸媽一著急，就自己拿著孩子的東西分給別的小朋友，還美其名曰給孩子做榜樣。 有時(shí)兩個(gè)孩子搶一個(gè)玩具，爸媽為了表達(dá)出自己的修養(yǎng)，會(huì)對(duì)孩子說(shuō)：“別這么小氣，你讓給小朋友，懂得分享才是好孩子”，然后還沒(méi)等孩子同意，爸媽就把玩具給了別人。
如果家里有兩個(gè)孩子，爸媽還會(huì)經(jīng)常對(duì)老大說(shuō)“你是哥哥，妹妹小，你要讓著妹妹，把你的玩具給妹妹玩一會(huì)。”對(duì)著老二說(shuō)：“你是妹妹，你和哥哥是親兄妹，什么東西都要跟哥哥一起分享才對(duì)。”
上面這些做法，全都是在強(qiáng)迫孩子分享，完全沒(méi)有考慮到孩子自身的感受。
這樣的做法會(huì)給孩子帶來(lái)哪些困擾?
1. 孩子被強(qiáng)迫要分享，可能會(huì)為了滿足別人的需求而一味地犧牲自己，就算很委屈也不會(huì)拒絕，這屬于典型的討好型人格。我們身邊或多或少都會(huì)有這樣的朋友和同事，雖然看起來(lái)他們和別人相處得不錯(cuò)，但是過(guò)得并不幸福。
2. 因?yàn)閷?duì)“自己的東西要不要分享”沒(méi)有決定權(quán)，孩子失去了掌控感，有可能會(huì)抵觸分享，成為了一個(gè)真正的“小氣鬼”。
3. 隨意得到分享物，孩子會(huì)失去自我和他人的邊界感，別人分享給他，他覺(jué)得是應(yīng)該的，不分享給他，他覺(jué)得是別人做錯(cuò)了，對(duì)不起他。還會(huì)讓孩子認(rèn)為得到東西特別容易，就不好好珍惜。
怎樣才能培養(yǎng)孩子正確的分享意識(shí)呢?
1.先跟孩子確認(rèn)物品的所有權(quán)
首先從孩子“自我意識(shí)”發(fā)展的階段來(lái)說(shuō)起，先跟孩子確認(rèn)物品的所有權(quán)。
大概在兩歲左右，孩子的自我意識(shí)開(kāi)始有明顯的發(fā)展。
最明顯的標(biāo)志就是喜歡說(shuō)“我的”：我的手，我的衣服，我的玩具，我的好吃的等;喜歡按照自己的意愿來(lái)，對(duì)于父母的安排經(jīng)常說(shuō)“不”等等。
這個(gè)時(shí)候，當(dāng)爸媽要求孩子把玩具跟其他小朋友分享，孩子說(shuō)“不，這是我的”，是在強(qiáng)調(diào)自己對(duì)物品的所有權(quán)，其實(shí)孩子更想突出和確認(rèn)的是“我”，也就是把“我”和“別人”分開(kāi)，確立邊界。
這個(gè)時(shí)期，爸媽千萬(wàn)別給孩子貼上“自私小氣”的標(biāo)簽，要幫助他確立“我”的概念，經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“這個(gè)小水杯是寶貝的，這個(gè)大水杯是媽媽的”，“這個(gè)小老虎牙刷是寶貝的，這個(gè)粉色牙刷是媽媽的。”這樣不僅讓孩子明白哪些是自己的物品，還能知道什么不是自己的，自我意識(shí)就逐漸形成，這也是孩子如何看待自己、看待世界的基礎(chǔ)。
2.讓孩子擁有對(duì)自己物品的控制權(quán)
尊重孩子的“財(cái)產(chǎn)”，讓他對(duì)自己玩具或者零食有控制權(quán)。
先征求孩子的意見(jiàn)，并且尊重孩子分享的意見(jiàn)。
爸媽和孩子之間也要互相尊重對(duì)物品的控制權(quán)。
如果孩子不愿意分享，也不要強(qiáng)迫他，只表達(dá)你期待分享的心情。
很多爸媽之所以強(qiáng)迫孩子分享，是覺(jué)得一個(gè)玩具、一個(gè)零食沒(méi)什么重要的，分享給別人也沒(méi)什么大不了。但是，在孩子眼里，喜歡的玩具和零食，對(duì)他來(lái)說(shuō)就是最重要的，相當(dāng)于他全部的“財(cái)產(chǎn)”。
所以我們一定要尊重孩子的“財(cái)產(chǎn)”，讓他對(duì)自己玩具或者零食有控制權(quán)，這樣孩子才有可能愿意去跟別人分享，并且是主動(dòng)分享。
比如家里來(lái)小客人了，爸媽可以先跟小客人說(shuō)：“這些都是姐姐的，如果你想玩，可以去問(wèn)問(wèn)姐姐，能不能玩，如果姐姐同意了你就可以玩了。”
一般孩子聽(tīng)到這種話，都會(huì)產(chǎn)生主人意識(shí)，特別大方地跟小客人說(shuō)：“嗯，這個(gè)你可以玩，這個(gè)你可以玩，但是這個(gè)你不能玩。”這就是孩子開(kāi)始分享的第一步。
孩子在外面的時(shí)候，如果別的小朋友想要玩孩子的東西，爸媽也不可以隨便就替孩子答應(yīng)了，要先征求孩子的意見(jiàn)，只有孩子感受到自己被尊重了，才有可能愿意和別人分享。
如果爸媽總是礙于面子，不尊重孩子對(duì)物品的控制權(quán)，只會(huì)讓孩子把玩具護(hù)的更緊了，甚至對(duì)別的小朋友有敵意，總感覺(jué)別人要搶自己東西似的，自己的東西碰都不讓別人碰，更別說(shuō)分享了。
3.交換，幫助孩子感受分享的樂(lè)趣
如果總是要求孩子無(wú)條件分享，孩子會(huì)發(fā)現(xiàn)，我的東西給了別人，我就沒(méi)有了。如果一直這樣，誰(shuí)都不樂(lè)意啊。你可以采用折中的方法，就是交換玩玩具或者零食，這樣才能讓孩子的內(nèi)心有一種公平感。
一定要先跟孩子闡明：
交換的原則：要雙方都同意才能交換，玩具交換玩過(guò)之后還可以換回來(lái)，但是要雙方都同意，零食交換之后就屬于對(duì)方了，不能再單方面的要回來(lái)。
我女兒小時(shí)候，平時(shí)帶她出去玩，我總是給她多帶幾樣玩具和零食。這樣當(dāng)別人不肯分享給她東西的時(shí)候，她不會(huì)太失落，因?yàn)樽约阂灿?，她還可以想辦法用自己的東西跟別人交換。同樣她也可以有選擇性的去分享給別人。
大多數(shù)孩子們都很享受交換的過(guò)程， 一開(kāi)始可能會(huì)執(zhí)迷于交換各種東西，這樣也會(huì)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，就是等價(jià)等值交換的問(wèn)題。
在孩子眼里只要自己喜歡的就是好的，在大人眼里價(jià)值對(duì)等的東西才是好的。
孩子很有可能用一個(gè)很貴的汽車(chē)模型交換了一個(gè)不值一塊錢(qián)的破卡片。但是爸媽不必急著告訴孩子什么是等價(jià)交換，孩子很難理解的，感興趣的物品始終是他頭號(hào)目標(biāo)。
如果你因?yàn)閮r(jià)值的問(wèn)題阻礙孩子交換，會(huì)對(duì)孩子的交往和分享意識(shí)帶來(lái)一定的困擾，如果真的很心疼那些貴的玩具，有兩個(gè)辦法，第一不要買(mǎi)，第二不要帶出去。其實(shí)時(shí)間久了，孩子自然會(huì)發(fā)現(xiàn)等價(jià)交換的秘密，畢竟好的玩具能玩的時(shí)間更久，便宜的玩具很容易壞掉。
通過(guò)交換，讓孩子建立起分享的安全感和快樂(lè)體驗(yàn)，這樣孩子就慢慢地愿意主動(dòng)分享了。
4.自然結(jié)果法幫助孩子體驗(yàn)不分享的后果
如果孩子實(shí)在不同意分享或者交換玩具，爸媽也不用勉強(qiáng)，不如放手讓孩子自己去體驗(yàn)。
孩子不同意跟其他人分享，過(guò)段時(shí)間希望玩別人玩具的時(shí)候別人很可能也不會(huì)分享給他。
當(dāng)孩子遭到別人的拒絕時(shí)，就會(huì)明白他當(dāng)初不愿分享給別人的感受。
這樣一來(lái)一往，孩子就知道慢慢悟出分享物品交朋友的道理。最容易讓孩子們之間建立連接的就是一些玩具和零食，如果孩子期望得到好朋友，就會(huì)想辦法利用自己的手中玩具和零食，當(dāng)孩子把好朋友看的比零食和玩具還要重要時(shí)，自然會(huì)選擇分享。
今天的內(nèi)容是讓孩子學(xué)會(huì)分享，我們做一個(gè)總結(jié)。
強(qiáng)迫孩子分享會(huì)讓孩子失去自我意識(shí)的成長(zhǎng)，失去邊界感，嚴(yán)重了還會(huì)形成討好型人格，還有可能把孩子變成真的小氣鬼。
正確培養(yǎng)孩子分享意識(shí)應(yīng)該是：
1.遵從孩子“自我意識(shí)”的發(fā)展階段，跟孩子確認(rèn)物品的所有權(quán)。
2.讓孩子擁有對(duì)自己物品的控制權(quán)，是學(xué)會(huì)分享的前提。
3.交換可以幫助孩子感受分享的樂(lè)趣。
4.自然結(jié)果法幫助孩子體驗(yàn)不分享的后果。
