時(shí)間：2019-12-20 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
當(dāng)孩子的東西被搶走時(shí)，很多家長并不認(rèn)為這是多么嚴(yán)重的事情，覺得只要安慰孩子幾句就可以。也有的家長就當(dāng)作沒看見，不顧孩子的哭鬧，讓孩子們自己處理。鮮少有父母會站出來，幫孩子討回公道，搶回本來就屬于孩子的東西。
或許，這跟我們從小到大接受到的教育有很大關(guān)系。因?yàn)樵诖蟊姷恼J(rèn)知里，我們要做一個善良、忍讓、主動分享的人。所以當(dāng)別人搶走孩子的東西時(shí)，有些父母甚至?xí)J(rèn)為幫助孩子把屬于他的東西要回來，是一件丟面子的事情。
其實(shí)，作為父母，我們在教會孩子善良、大度的同時(shí)，也要告訴孩子限度，并不所有的事情我們都應(yīng)該去忍讓。孩子的東西都已經(jīng)被搶了，說明他是“受害方”，難道“受害者”也需要忍讓?顯而不是，我們要做的，是引導(dǎo)孩子把屬于自己的東西要回來，教會孩子維護(hù)自己的利益。
首先，可以幫助自己的孩子討回公道，給夠孩子充足的安全感，讓他感受到父母的愛。這樣在今后的人生中，每當(dāng)孩子遇到困難，都可以敞開心扉地跟父母聊心，一起找解決困難的辦法。能夠在困境時(shí)想想自己身后的父母，就不會失去信心和力量。
其次，還可以教育搶別人東西的孩子，讓他知道有些事情可以做、有些卻不可以。告訴他在拿別人東西時(shí)，一定得征得對方的同意。這樣才能避免搶東西的孩子在得逞后沾沾自喜，從而發(fā)展到做一些無法無天的大事。
我們教會孩子維護(hù)自己的利益，并不是說讓孩子做一個自私自利，只顧自己而不懂得分享的人。我們要做的就是讓孩子明白分享的真正含義。
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分享是指與他人分著享受和使用，這種分享應(yīng)該建立在持有者同意的前提下進(jìn)行，是持有者發(fā)自內(nèi)心地，愿意與他人分享自己的好東西。而不是被動地被他人搶走自己的東西，這不叫分享，而是被搶走。這種分享不能使分享者感到身心的滿足和愉悅，不利于孩子的長期發(fā)展。
只有孩子從分享中得到滿足，感受到分享的快樂，這樣的分享教育才是有意義的。
最重要的一點(diǎn)：千萬不要讓孩子被迫分享。上面我們已經(jīng)說到，應(yīng)該讓孩子主動地去分享自己的東西，但還是有些家長想要強(qiáng)迫孩子和別人一起玩，這樣做法要不得。孩子在被迫分享時(shí)得到的是不好的情感體驗(yàn)，會覺得爸爸媽媽拋棄背叛了他，會懊惱保護(hù)不好自己的東西等等，這些不良情緒都會阻礙他今后繼續(xù)分享的信心和動力。
所以，我們在讓孩子分享前，應(yīng)該先問一問孩子的意愿。當(dāng)孩子愿意分享時(shí)，我們要及時(shí)鼓勵和表揚(yáng)，讓孩子知道分享是一種好的行為，從中體驗(yàn)到分享的快樂，讓孩子越來越愿意分享自己的東西;反之，當(dāng)孩子不愿意分享時(shí)，我們也不要強(qiáng)求，就讓孩子勇敢的說不，學(xué)會拒絕別人也是一種不可或缺的能力。
