孩子愛(ài)發(fā)脾氣，急躁，到底是為什么呢？

時(shí)間：2019-12-23   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶中心   點(diǎn)擊：次

 　　孩子脾氣大，該怎么辦的問(wèn)題一直困擾著父母，今天我們就從感覺(jué)統(tǒng)合角度探究孩子脾氣大背后的原因。

　　1. 觸覺(jué)敏感

　　觸覺(jué)過(guò)度敏銳的孩子，任何細(xì)微的刺激都會(huì)引起反應(yīng)，忙于應(yīng)付各種觸覺(jué)刺激，比如遇到陌生的環(huán)境和陌生的人會(huì)感到不安、緊張;碰到困難會(huì)哭;在社會(huì)活動(dòng)或生活中孩子會(huì)直接表示拒絕或逃避;對(duì)別人的觸摸十分敏感，他們害怕觸摸，有時(shí)正常接觸也會(huì)被孩子認(rèn)為是"打"了他。他們通常反應(yīng)較快，IQ也較高，但由于情緒無(wú)法控制，EQ等方面的能力均很差。

　　觸覺(jué)敏感會(huì)影響孩子的信息分辨能力，不能很好的分辨有效、無(wú)效信息，會(huì)干擾前庭覺(jué)和本體覺(jué)的發(fā)展，最終影響大腦的信息獲取和適應(yīng)性反應(yīng)。

　　在學(xué)習(xí)與生活中表現(xiàn)為好動(dòng)、不安、脾氣大、愛(ài)咬手指，怕理發(fā)、怕打針，注意力難以集中，上課時(shí)小動(dòng)作多。爸媽總以為孩子得了"多動(dòng)癥"。

　　觸覺(jué)統(tǒng)合失調(diào)的孩子在心理上總處在一定的紊亂狀態(tài)，其情緒化必然多樣且細(xì)微、學(xué)習(xí)與生活質(zhì)量必然會(huì)下降。

　　2. 前庭感覺(jué)不良

　　前庭系統(tǒng)有神經(jīng)纖維連接情緒中樞，所以前庭刺激能影響情緒，包括正面與負(fù)面的各種情緒，如興奮、緊張、平靜等。

　　前庭感覺(jué)不良，會(huì)使兒童經(jīng)常遭遇挫折，喪失信心，更容易養(yǎng)成恐懼、傷心、生氣、過(guò)度興奮等感覺(jué)，無(wú)法有效壓抑及協(xié)調(diào)，使人格和情緒的健全發(fā)展受到嚴(yán)重的阻礙。

　　3.本體感不良

　　幼兒面對(duì)日常生活的要求，面對(duì)幼兒園、學(xué)校學(xué)習(xí)課程，面對(duì)隨時(shí)可能發(fā)展的狀況，這些都是壓力。

　　本體覺(jué)提升副交感神經(jīng)活性，借此對(duì)抗交感神經(jīng)的壓力狀態(tài)，改善幼兒固有的想法和行為，具有彈性有變化的思維方式，能夠提升幼兒抗壓能力，減少憂慮、緊張及害怕的情緒，促進(jìn)幼兒自我調(diào)節(jié)的能力。

　　本體感不良就會(huì)造成孩子情緒調(diào)節(jié)能力欠佳，自控力弱、抗挫力差。

　　4.語(yǔ)言發(fā)展沒(méi)有跟上

　　孩子有了各種各樣的需求和感受，但他不知道該如何表達(dá)，于是產(chǎn)生了非常強(qiáng)烈的不安、急躁等情緒。

　　5. 受環(huán)境影響、沒(méi)有等待的習(xí)慣、缺乏安全感

　　孩子身邊有脾氣急躁的人，孩子有樣學(xué)樣。照顧孩子的人要注意言行舉止，所謂以身作則就是這個(gè)道理。因?yàn)榧胰艘约凹胰私o孩子打造的家庭環(huán)境是最能影響孩子的。你每次在孩子面前表現(xiàn)的都很急躁，甚至有時(shí)直接當(dāng)著孩子的面發(fā)泄情緒，吵架，那么孩子一定也會(huì)跟著你有樣學(xué)樣了。

　　6.教育方式過(guò)于縱容

　　孩子在生活中缺乏鍛煉自己能力的機(jī)會(huì)，獨(dú)立自理能力不佳，缺乏對(duì)生活的掌控感和解決問(wèn)題的方法、經(jīng)驗(yàn)，在生活中遇到困難就容易沒(méi)有辦法，情緒易崩潰。

　　孩子在家庭中想要什么、想干什么家長(zhǎng)都立刻滿足，比如家里做的飯孩子不喜歡吃，家長(zhǎng)就立馬再做孩子喜歡吃的飯，時(shí)間長(zhǎng)了易造成孩子以自我為中心，無(wú)視父母的承受力、無(wú)視別人的感受等現(xiàn)象，當(dāng)然也沒(méi)有排隊(duì)、等待的習(xí)慣!

　　7.教育方式過(guò)于苛刻

　　孩子的需求常常得不到回應(yīng)和滿足，使孩子總覺(jué)得身邊有威脅，沒(méi)有安全感，這會(huì)讓孩子產(chǎn)生非常強(qiáng)的警惕心，周?chē)h(huán)境稍有變動(dòng)，他就會(huì)反應(yīng)激烈。同時(shí)，也會(huì)用這種方式來(lái)吸引家長(zhǎng)的注意，強(qiáng)調(diào)自己的存在。

　　針對(duì)孩子的情況，啟樂(lè)園建議：

　　1、降低觸覺(jué)敏感度

　　觸覺(jué)訓(xùn)練是感統(tǒng)訓(xùn)練的前提條件，并不單單指觸覺(jué)刺激，是為人體神經(jīng)系統(tǒng)提供營(yíng)養(yǎng)，而是觸覺(jué)訓(xùn)練是孩子是否愿意、能否主動(dòng)參與感統(tǒng)訓(xùn)練、家庭訓(xùn)練以及各種社會(huì)活動(dòng)的前提條件。

　　家庭觸覺(jué)訓(xùn)練有：玩沙土、滾草坪、光腳走路、洗頭洗澡、搓澡搓背、指壓板、觸覺(jué)按摩等。

　　2、刺激前庭覺(jué)

　　在家庭中易操作的改善方法：

　?、偾皾L翻、側(cè)滾翻;

　?、谑幥锴?

　　③跳床;

　?、芘佬?小寶寶一定要從爬行開(kāi)始)等。

　　3、提升本體感

　　俯臥、翻身、爬行、走路、跑步、跳躍、攀登等動(dòng)作能刺激大腦皮層促進(jìn)神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)含氧量并能活化腦神經(jīng)細(xì)胞，幼兒通過(guò)肢體動(dòng)作，培養(yǎng)抗挫能力、思考力和靈活性。

　　4、經(jīng)常帶孩子閱讀，看繪本、聽(tīng)故事，培養(yǎng)孩子的語(yǔ)言能力。

　　選擇一些關(guān)于接受情緒、表達(dá)情緒、管理情緒的繪本給孩子講。孩子不聽(tīng)道理，只聽(tīng)有道理的故事!不良行為可以用現(xiàn)成的故事或者自己編輯的故事來(lái)修正 。

　　5、改變生活中不科學(xué)的教育方式。

　　要注重鍛煉獨(dú)立自主能力和生活習(xí)慣的培養(yǎng)，培養(yǎng)孩子延遲滿足和學(xué)會(huì)等待的意識(shí)，使孩子能夠從心理及能力上具備獨(dú)立面對(duì)問(wèn)題的勇氣，正確表達(dá)自己的情緒，并能夠很好的和外界事物和人物互動(dòng)。

　　如果家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子脾氣大，情緒易崩潰，好動(dòng)，注意力難以集中，上課時(shí)小動(dòng)作多等現(xiàn)象時(shí)，建議家長(zhǎng)帶孩子去醫(yī)院，婦幼保健院，或者是像啟樂(lè)園這樣專(zhuān)業(yè)的感統(tǒng)訓(xùn)練機(jī)構(gòu)，尋求幫助。及時(shí)給孩子進(jìn)行針對(duì)性的測(cè)評(píng)，及早改善孩子感統(tǒng)失調(diào)的現(xiàn)象。