時(shí)間：2019-06-24 來(lái)源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
園長(zhǎng)問(wèn)題一：
導(dǎo)師，您好，我們當(dāng)?shù)厣礈p少了，請(qǐng)問(wèn)我園該如何生存?
專家答疑：
園長(zhǎng)：您好，生源是園所生存的命脈，而生源的數(shù)據(jù)需要準(zhǔn)確分析，掌握當(dāng)?shù)赜捉淌袌?chǎng)的飽和度，及時(shí)調(diào)整園所發(fā)展戰(zhàn)略，具體建議如下：
1、通過(guò)市場(chǎng)調(diào)研，讓數(shù)據(jù)決定戰(zhàn)略。
了解園所周邊居住情況，含：小區(qū)數(shù)量、幼兒數(shù)量、周邊幼兒園數(shù)量、周邊園所生源情況等核心數(shù)據(jù)，運(yùn)用SWOT分析出自身優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，以及存在的機(jī)會(huì)和威脅，綜合分析市場(chǎng)情況，重新調(diào)整園所發(fā)展戰(zhàn)略。
2、找到盈虧平衡點(diǎn)，核算生源目標(biāo)。
根據(jù)戰(zhàn)略計(jì)劃，科學(xué)計(jì)算出幼兒園的招生目標(biāo)數(shù)量，如：幼兒園固定總成本除以每學(xué)期保教費(fèi)用核算出保本生源數(shù)量，找到園所盈虧平衡點(diǎn)。
園長(zhǎng)問(wèn)題二：
導(dǎo)師，您好，團(tuán)隊(duì)很難穩(wěn)定，都想去考公招，請(qǐng)問(wèn)該怎么辦?
專家答疑：
園長(zhǎng)您好，團(tuán)隊(duì)是園所的核心競(jìng)爭(zhēng)力，從《國(guó)務(wù)院關(guān)于學(xué)前教育深化改革規(guī)范發(fā)展的若干意見(jiàn)》中也提出，大力加強(qiáng)幼兒園教師隊(duì)伍建設(shè)，依法保障幼兒園教師地位和待遇，逐步提高幼師的穩(wěn)定性，具體建議如下：
1、圍繞政策調(diào)整薪酬福利：民辦園要參照當(dāng)?shù)毓k園教師工資收入水平，合理確定相應(yīng)教師的工資收入。
如：逐步完善教職工社會(huì)保險(xiǎn)和住房公積金的購(gòu)買，完善教師職稱評(píng)聘標(biāo)準(zhǔn)，暢通職稱評(píng)聘通道，提高高級(jí)職稱比例，并對(duì)作出突出貢獻(xiàn)老師按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定予以表彰和獎(jiǎng)勵(lì);
2、完善園所教師培養(yǎng)體系：創(chuàng)新培養(yǎng)模式，如：集體、分組或個(gè)別培養(yǎng);優(yōu)化培養(yǎng)課程體系，如：專業(yè)技能技巧、教學(xué)研討、觀摩學(xué)習(xí)等，突出保教融合的課程。
包括：學(xué)前教育法規(guī)及規(guī)章制度、指南、保育教育實(shí)踐類課程的學(xué)習(xí)，提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)化水平的培養(yǎng)，培訓(xùn)后進(jìn)行培養(yǎng)質(zhì)量的檢測(cè)，做好培養(yǎng)質(zhì)量的保障;
3、豐富團(tuán)隊(duì)文化建設(shè)：根據(jù)園所文化，將文化落于行動(dòng)，顯現(xiàn)在工作中，如：家文化：中午一起吃午餐，每天安排下午茶;定期組織團(tuán)隊(duì)內(nèi)驅(qū)力打造活動(dòng)、定期實(shí)行員工關(guān)懷計(jì)劃，讓老師們感受園所的家文化，提高團(tuán)隊(duì)幸福感，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的歸屬感。
園長(zhǎng)問(wèn)題三：
導(dǎo)師，您好，如何策劃一場(chǎng)幼兒園活動(dòng)?
專家答疑：
園長(zhǎng)：您好，幼兒園舉行活動(dòng),其實(shí)是不同程度的提升園所品牌影響力和擴(kuò)大知名度，促進(jìn)園所更好地發(fā)展。具體建議如下：
1、活動(dòng)前的策略：為了加速教師專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)活動(dòng)品質(zhì)的提高。
可組織教師團(tuán)隊(duì)就活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行充分的討論,確定活動(dòng)的目的，做好活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算、前期籌備和宣傳方式;充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)自愿積極地支持和參與活動(dòng),使家長(zhǎng)和教師都成為促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體,共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)發(fā)展;
2、過(guò)程中的策略：活動(dòng)過(guò)程中充分發(fā)揮中層干部的影響帶頭作用，采用方案導(dǎo)向、責(zé)任到人、落實(shí)到位等，詳細(xì)的工作安排表,讓團(tuán)隊(duì)能根據(jù)安排表就能有序地進(jìn)行工作。
同時(shí)活動(dòng)過(guò)程中應(yīng)寬容理解,引導(dǎo)激勵(lì),讓團(tuán)隊(duì)感受到活動(dòng)過(guò)程的人文關(guān)懷;整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中可邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與，增強(qiáng)活動(dòng)價(jià)值，體現(xiàn)活動(dòng)的重要性。
3、活動(dòng)后的策略：活動(dòng)后收集家長(zhǎng)對(duì)活動(dòng)的反饋建議，及時(shí)推進(jìn)后期宣傳，如：制作活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，將活動(dòng)精彩照片、視頻、整理完善，提煉最具活動(dòng)價(jià)值的內(nèi)容進(jìn)行文案制作。
同時(shí)活動(dòng)后全園要進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)，對(duì)活動(dòng)不足和需要提升要素進(jìn)行整理，最后進(jìn)行活動(dòng)資料歸檔和保存。
園長(zhǎng)問(wèn)題四：
導(dǎo)師，您好，如何提高教師實(shí)施晨談活動(dòng)的有效性?
專家答疑：
園長(zhǎng)：您好，幼兒園的晨談活動(dòng)是提升幼兒一日生活品質(zhì)和促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，對(duì)于如何提高實(shí)施晨談活動(dòng)的有效性，具體建議如下：
1、選擇適宜的晨談內(nèi)容：選擇的話題一定要符合其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，且立足幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)，讓幼兒有話可說(shuō)。
如：常規(guī)內(nèi)容中的日期、天氣、班級(jí)規(guī)則、出勤人數(shù)、班級(jí)小管理員職責(zé)等;節(jié)日或隨機(jī)事件談話內(nèi)容等，如，幼兒件發(fā)生了矛盾，教師可引導(dǎo)幼兒討論矛盾如何解決等，根據(jù)實(shí)際情況靈活選擇和豐富談話內(nèi)容。
2、做好晨談前的準(zhǔn)備：教師要做好晨談前的準(zhǔn)備工作，包括話題的選擇、輔助材料的準(zhǔn)備，和晨談氛圍的營(yíng)造。
教師提前要思考話題，預(yù)計(jì)幼兒可能提到的問(wèn)題并豐富與此話題相關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。多傾聽(tīng)、多鼓勵(lì)，支持幼兒大膽說(shuō)出自己的想法。
3、教師的支持策略，做好環(huán)境和行為的支持：為幼兒創(chuàng)設(shè)的環(huán)境一定是能支持幼兒的學(xué)習(xí)并和學(xué)習(xí)活動(dòng)聯(lián)系起來(lái)。
如在告知幼兒一日生活流程時(shí)，對(duì)照班級(jí)的幼兒一日生活流程表;組織晨談環(huán)節(jié)時(shí)，積極引導(dǎo)，正面評(píng)價(jià)，用微笑、擁抱、語(yǔ)言等肯定幼兒的想法，保護(hù)和激發(fā)他們想說(shuō)的欲望。
4、提升教師的素養(yǎng)：在實(shí)踐中不斷積累組織晨談的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)加強(qiáng)通識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，豐富自身的知識(shí)領(lǐng)域。
如:科學(xué)、藝術(shù)、文學(xué)等方面的學(xué)習(xí)，提升教師的素養(yǎng)，做到知識(shí)淵博的教師，才能滿足幼兒發(fā)展的需要，才能為幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展提供更好的支持。
園長(zhǎng)問(wèn)題五：
導(dǎo)師，您好，對(duì)于幼兒園春季招生工作中，如何表彰員工，以增強(qiáng)內(nèi)部交流及凝聚力，激勵(lì)員工開(kāi)啟更好的工作狀態(tài)呢?
專家答疑：
園長(zhǎng)：您好，招生工作對(duì)于幼兒園未接受過(guò)營(yíng)銷訓(xùn)練的幼師而言是一件非常辛苦、且難度高的工作，對(duì)于如何在招生工作中提高團(tuán)隊(duì)工作士氣和狀態(tài)，具體建議如下：
1、及時(shí)表彰，注重細(xì)節(jié)：在招生過(guò)程中實(shí)施表彰，及時(shí)反饋團(tuán)隊(duì)當(dāng)下的成績(jī)，提高團(tuán)隊(duì)成就感，激勵(lì)團(tuán)隊(duì)繼續(xù)發(fā)力。
如：
①建立日和周榮譽(yù)榜，通過(guò)張貼上榜或群內(nèi)通報(bào)的形式，并給榜上所有老師起一個(gè)榮譽(yù)稱號(hào)，如按英雄人物設(shè)定，加以能量值評(píng)定和一句詼諧的描述;
②業(yè)績(jī)實(shí)時(shí)通報(bào)，制作一個(gè)業(yè)績(jī)榜，并實(shí)時(shí)更新曬單，對(duì)于穩(wěn)居前列和排名進(jìn)步的老師可發(fā)放鼓勵(lì)紅包，對(duì)于排名落后的老師可發(fā)段鼓勵(lì)的話;
?、坳P(guān)注特殊單子，對(duì)于春招活動(dòng)中每天、每周的首單、尾單、報(bào)1年的大單等都進(jìn)行表彰。
2、重儀式感，賦榮譽(yù)感：儀式感和榮譽(yù)感的打造，從場(chǎng)地的布置、表彰的形式、流程的設(shè)置、獎(jiǎng)品等方面設(shè)計(jì)。如，表彰會(huì)主題背景環(huán)創(chuàng)、背景音樂(lè)、團(tuán)隊(duì)招生工作中的視頻集、獎(jiǎng)品獎(jiǎng)杯、證書、勛章的擺放等、老師座位安排等;
3、溫情切入，家人見(jiàn)證：春招結(jié)束后，可將老師的家人請(qǐng)到表彰會(huì)現(xiàn)場(chǎng)，共同見(jiàn)證員工的成就，并邀請(qǐng)家人上臺(tái)發(fā)言和頒發(fā)家人支持獎(jiǎng)，對(duì)于外地的老師可將家長(zhǎng)支持獎(jiǎng)郵寄至家的方式，充分讓團(tuán)隊(duì)及她們的家長(zhǎng)感受到園所的用心。
