時(shí)間：2020-01-13 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點(diǎn)擊：次
經(jīng)常有家長(zhǎng)有這樣的疑問：“你們幼兒園到底教什么?幼兒園老師是不是就帶帶孩子?”其實(shí)作為孩子從家庭走向社會(huì)的第一站，幼兒園的教育不可忽視。
今天我們從健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)5個(gè)領(lǐng)域?？纯从變簣@到底具體教些什么，以及對(duì)以后升小學(xué)(幼小銜接)有何幫助。
一、社會(huì)
幫助孩子在幼兒園里交好朋友，團(tuán)結(jié)有愛，懂禮貌懂規(guī)則，愛他人愛祖國(guó)。這也是孩子開始適應(yīng)集體生活的第一步。
? 學(xué)習(xí)交往
3歲左右的孩子已經(jīng)有一定的社交經(jīng)驗(yàn)，幼兒園又為孩子創(chuàng)造了一個(gè)很好的氛圍，在這里會(huì)慢慢建立“個(gè)體”和“集體”的概念，體會(huì)到“自我”與“環(huán)境”的聯(lián)系，幼兒園老師會(huì)通過各種有趣的活動(dòng)和游戲，幫助孩子適應(yīng)集體生活。
當(dāng)看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼，你在干什么呀?而不是像過去那樣默默看別人玩，或者一個(gè)人自言自語(yǔ)。學(xué)會(huì)怎樣獨(dú)立解決小伙伴之間的沖突。這樣的社交對(duì)于孩子長(zhǎng)大之后融入集體大有幫助。
? 幫助別人
幫助別人其實(shí)跟關(guān)心別人的感覺差不多，幫助別人，就是幫助自己?？墒?，這一意義，孩子可能至少要等到長(zhǎng)大以后才能真正的懂得。引導(dǎo)孩子在有能力幫助別人的時(shí)候，伸出手去幫助自己能夠幫助的人，只有這樣，才能夠讓孩子慢慢去體會(huì)，真誠(chéng)地給予別人及時(shí)恰當(dāng)?shù)膸椭?，是一件很有意義的事情。
二、健康
促進(jìn)孩子健康成長(zhǎng)，長(zhǎng)得高、體重達(dá)標(biāo)、體態(tài)良好，具備一定運(yùn)動(dòng)能力，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，有一定生活能力，為適應(yīng)小學(xué)的生活樹立信心。
? 生活能力與習(xí)慣
在幼兒園里，老師不可能像爸爸媽媽一樣時(shí)時(shí)刻刻關(guān)注著他、照顧他。老師們會(huì)通過兒歌、游戲、環(huán)境提示，教會(huì)孩子自己吃飯、上廁所、穿衣褲，促進(jìn)孩子學(xué)會(huì)生活自理。
在一日活動(dòng)過程中，老師還會(huì)教孩子一些兒歌口訣，幫助養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。
? 鍛煉身體
幼兒園保證孩子每天不少于2小時(shí)的運(yùn)動(dòng)時(shí)間，即使遇到刮風(fēng)下起雨，也會(huì)讓孩子在室內(nèi)進(jìn)行體能鍛煉，目的是為了讓孩子能夠體魄健康，身體協(xié)調(diào)。
除了鍛煉大肌肉的活動(dòng)，孩子還能通過游戲鍛煉手部靈活能力，老師會(huì)根據(jù)每個(gè)孩子發(fā)展水平不同，選擇不同難度的材料來幫助孩子，這對(duì)未來拿筆寫字也是一種提前鍛煉。
? 保護(hù)自己
孩子在獨(dú)立生活的能力中還要學(xué)會(huì)保護(hù)自己。比如吃飯、喝水的時(shí)候要注意別燙著自己、比如跟小朋友玩耍的時(shí)候要注意自身安全，有危險(xiǎn)動(dòng)作的游戲不要參與，感覺到危險(xiǎn)的時(shí)候要學(xué)會(huì)喊老師相救。
還有在幼兒園之外找不到老師和爸爸媽媽的時(shí)候：不跟陌生人說話，不讓陌生人把自己帶走，不吃不喝陌生人給的東西。要記住家長(zhǎng)的電話號(hào)碼，要找可靠的人(比如警察叔叔)求救?？傊?，要學(xué)會(huì)保護(hù)好自己，也是非常重要的一點(diǎn)。
三、語(yǔ)言
孩子能聽、能表達(dá)，養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，同時(shí)為升入小學(xué)后的書寫做準(zhǔn)備。
? 聽與說
幼兒園老師會(huì)通過繪聲繪色的故事表演，讓孩子感受語(yǔ)言的魅力，同時(shí)會(huì)投放簡(jiǎn)單的材料，比如手偶、小劇場(chǎng)、小舞臺(tái)等道具，讓孩子用自己的語(yǔ)言與形式，表達(dá)自己的想法。
? 閱讀和書寫準(zhǔn)備
幼兒園里的繪本閱讀只是一部分，看完之后，老師會(huì)開設(shè)各類游戲，比如手工、創(chuàng)意美術(shù)、表演等，讓閱讀記錄在孩子的心里。
關(guān)于孩子的書寫問題，教師會(huì)運(yùn)用游戲的方式，引發(fā)孩子書寫的興趣，豐富書寫經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)書寫技能與習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)階段正式學(xué)習(xí)書寫做準(zhǔn)備。
四、科學(xué)
熱愛自然、喜歡探索、充滿好奇，以及對(duì)數(shù)學(xué)有初步的認(rèn)知。在幼兒園階段，培養(yǎng)興趣遠(yuǎn)比灌輸知識(shí)有用千萬倍，進(jìn)入小學(xué)后，會(huì)讓孩子更愛學(xué)習(xí)。
? 科學(xué)探究
幼兒園班級(jí)里會(huì)布置自然角，讓孩子自己動(dòng)手種植植物，觀察各類小動(dòng)物每天的變化，不斷發(fā)現(xiàn)、不斷思考。老師也會(huì)鼓勵(lì)孩子自行設(shè)計(jì)游戲?qū)嶒?yàn)，記錄實(shí)驗(yàn)效果，真正做到探索、發(fā)現(xiàn)、實(shí)踐。
? 數(shù)學(xué)認(rèn)知
幼兒園班級(jí)開設(shè)有益智區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)，里面有老師制作的各種數(shù)學(xué)啟蒙教玩具，能夠鍛煉孩子的數(shù)學(xué)思維、培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，這些遠(yuǎn)比機(jī)械地學(xué)習(xí)加減法、背口訣來得更有意義哦!
五、藝術(shù)
讓孩子在美與藝術(shù)熏陶中，能唱能跳能畫，用各種方式表達(dá)自己。
? 感受與欣賞
幼兒園會(huì)創(chuàng)造各種條件，讓孩子感受與欣賞藝術(shù)大師的作品，潛移默化地培養(yǎng)幼兒的審美表現(xiàn)與創(chuàng)造。
? 想象與創(chuàng)造
老師不會(huì)輕易地“教”畫畫，更多的是啟發(fā)孩子，激發(fā)孩子的想象力，而且很多時(shí)候畫畫不需要紙筆，幾根棉花棒，一面墻就可以創(chuàng)作出天馬行空的作品。
六、家園配合，孩子更出色
很多家長(zhǎng)接孩子放學(xué)的時(shí)候，都會(huì)給孩子買上幾樣零食，孩子一出來，就忙不迭地幫孩子拿東西，甚至回到家之后，也從不要求孩子遵守在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣。這樣的做法，會(huì)讓老師們?cè)谟變簣@對(duì)孩子的教育效果大打折扣。
習(xí)慣和能力的培養(yǎng)，應(yīng)該是有連貫的過程，所以如果家長(zhǎng)能在家里讓孩子堅(jiān)持在幼兒園養(yǎng)成的好習(xí)慣，對(duì)孩子的教育，是有事半功倍的效果。
? 讓孩子早睡早起少吃零食
一到周末或者假期，家長(zhǎng)大多會(huì)放任孩子晚睡晚起，零食也會(huì)供應(yīng)得比平時(shí)多一些，但是這樣不利于孩子養(yǎng)成良好的作息和飲食規(guī)律，開學(xué)之后，還很容易讓孩子出現(xiàn)假期綜合癥。
孩子的習(xí)慣是長(zhǎng)期養(yǎng)成的，最好不要因?yàn)橹苣┗蛘叻偶俅騺y，這樣才能讓孩子有良好的生活習(xí)慣，為孩子奠定一生的健康基礎(chǔ)。
? 讓孩子自己的事情自己做
在幼兒園，孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了自己的事情自己做，但是回到家，家長(zhǎng)的關(guān)愛和心疼，使很多孩子又過上了“飯來張口衣來伸手”的生活。
建議回到家之后，家長(zhǎng)依然讓孩子動(dòng)手去做自己力所能及的事情，不僅能培養(yǎng)孩子自理能力，也能讓孩子積累自信心。
? 陪孩子玩一玩幼兒園學(xué)會(huì)的游戲
孩子在幼兒園學(xué)會(huì)了新的兒歌和游戲，家長(zhǎng)不妨陪他們唱一唱、玩一玩，在增進(jìn)親子關(guān)系的同時(shí)，也能鞏固他們的學(xué)習(xí)成果，還能讓他們?cè)谶@個(gè)過程中感受到快樂，增加學(xué)習(xí)的興趣。
