幼兒園小中大垃圾分類(lèi)教案大全

時(shí)間：2021-01-13   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

 　　幼兒園小中大垃圾分類(lèi)教案大全

　　【小班垃圾分類(lèi)教案】

　　幼兒園活動(dòng)教案一：垃圾分類(lèi)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 知道垃圾有可回收和不可回收之分，能給垃圾分類(lèi)。

　　2. 保護(hù)環(huán)境，養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣。

　　3. 喜歡并能動(dòng)手制作陀。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收

　　教學(xué)難點(diǎn)：獨(dú)立制作出陀螺

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：剪好的廢紙盒若干;彩筆、鉛筆每人一支;ppt、掛圖活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))一、導(dǎo)入：

　　1.師利用聲音引起幼兒興趣：師模仿哭聲后問(wèn)：小朋友們猜一猜，是誰(shuí)在哭?幼兒自由想象、猜測(cè)。

　　2. 師打開(kāi)垃圾箱在哭的圖片提問(wèn)：小朋友猜猜它為什么哭?師指名幼兒回答。

　　3. 師再模仿笑聲問(wèn)：又是誰(shuí)在笑呢?幼兒回答后，師：是垃圾箱又笑了，它們?yōu)槭裁从中α四?

　　4. 幼兒自由議論：師總結(jié)出垃圾箱哭、笑是因?yàn)槔惨诸?lèi)，如果不分類(lèi)就會(huì)給地球造成麻煩甚至是危害。

　　二、觀看ppt，給垃圾分類(lèi)

　　1. 師：小朋友，你們知道垃圾該怎樣分類(lèi)嗎?(鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)表意見(jiàn))

　　2. 師播放ppt，小結(jié)出垃圾分為可回收和不可回收、有害垃圾三種?？苫厥盏睦校簭U棄的紙張、如舊報(bào)紙、紙盒等，飲料瓶、易拉罐等;不可回收的垃圾有：果皮、壞掉的食物，做飯剩余的蔬菜根等;有害垃圾有廢電池、燈管油漆桶等。

　　3. 師出示掛圖請(qǐng)幼兒分類(lèi)：小朋友，剛才我們已經(jīng)知道了垃圾的種類(lèi)，老師這有很多垃圾卡片，誰(shuí)能把它們分一分類(lèi)呢?

　　4. 師指名幼兒給垃圾分類(lèi)，及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)幼兒。

　　5. 師：如果我們隨地扔垃圾地球會(huì)變成什么樣子呢?(指名幼兒表達(dá)自己的觀點(diǎn))教師小結(jié)：我們都要養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣，扔垃圾的時(shí)候要給垃圾分類(lèi)，保護(hù)我們的環(huán)境，保護(hù)地球，更要變廢為寶，做環(huán)保小衛(wèi)士，老師收集了很多廢紙盒，下面我們一起用紙盒做陀螺吧?

　　三、變廢為寶，制作陀螺師發(fā)放廢紙盒等材料，和幼兒一起做陀螺。師示范做陀螺后巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)照顧動(dòng)手能力差的幼兒。

　　延伸活動(dòng)：師幼一起去戶(hù)外玩陀螺。

　　幼兒園活動(dòng)教案二：垃圾的處理

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓小朋友了解人們處理垃圾的一些方法。

　　2、增強(qiáng)小朋友的環(huán)境意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　1、要求小朋友時(shí)時(shí)刻刻記住不能亂扔垃圾，要丟進(jìn)垃圾箱里。

　　2、讓小朋友去影響周?chē)娜思凹依锏娜?，知道垃圾?duì)人們的危害。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、大籃子一個(gè)

　　2、每個(gè)小朋友從家里帶來(lái)報(bào)紙、易拉罐，紙盒子，玻璃瓶等廢物品。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)談話，引導(dǎo)小朋友說(shuō)出垃圾就是不要的東西或者沒(méi)用的東西。

　　2、告訴小朋友不要的垃圾要扔進(jìn)垃圾箱里，如果我們每天都要扔掉一些垃圾，地球上的垃圾越來(lái)越多，就會(huì)對(duì)我閃閃的健康造成影響。

　　3、讓小朋友知道人們把垃圾放進(jìn)垃圾桶然后一環(huán)衛(wèi)工人把它運(yùn)到垃圾場(chǎng)，進(jìn)行處理。

　　4、引導(dǎo)小朋友給垃圾分類(lèi)：

　　(1) 可回收的垃圾有哪些?如塑料袋等。

　　(2) 不可回收的垃圾有哪些?臺(tái)果皮，煙頭等。

　　(3) 有害垃圾：如電池，應(yīng)該放進(jìn)專(zhuān)用垃圾箱，這樣能防止污染環(huán)境。

　　5、教育小朋友平時(shí)要愛(ài)護(hù)環(huán)境，不隨便亂扔垃圾，爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士”

　　幼兒園活動(dòng)教案三：我是環(huán)保小衛(wèi)士

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 了解垃圾的危害，學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)。

　　2. 知道垃圾可以變廢為寶，萌發(fā)幼兒保護(hù)周?chē)h(huán)境的意識(shí)。

　　3. 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4. 愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5. 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 自制課件。

　　2. 各類(lèi)垃圾實(shí)物若干。

　　3. 用大紙盒自制的紅、黃、綠分類(lèi)垃圾桶各一個(gè)。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：了解垃圾危害，學(xué)會(huì)保護(hù)環(huán)境。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)談話導(dǎo)入課題

　　1. 我們的幼兒園美不美?你覺(jué)得什么地方漂亮?(鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出來(lái))

　　2. 但是呢，我們小朋友也發(fā)現(xiàn)了幼兒園有不美的地方。你覺(jué)得什么時(shí)候我們幼兒園不漂亮(幼兒交流)老師也發(fā)現(xiàn)了，當(dāng)幼兒園有垃圾的時(shí)候，花草被破壞的時(shí)候就不好看了。(二)看課件1，談?wù)劺奈：?/p>

　　1. 今天老師請(qǐng)小朋友看一些圖片，仔細(xì)觀察，看你能發(fā)現(xiàn)什么?

　　2. 引導(dǎo)幼兒討論：

　　(1) 你們看見(jiàn)了什么?

　　(2) 有垃圾的這些地方給人什么感覺(jué)?對(duì)環(huán)境有什么影響?

　　(3) 如果我們的周?chē)际抢?，生活?huì)變得怎么樣?

　　四、怎樣保護(hù)環(huán)境。

　　1. 引導(dǎo)幼兒積極探討：知道了垃圾有這么多害處，那么現(xiàn)在和好朋友一起想一想，怎樣才能保護(hù)我們幼兒園的環(huán)境，讓我們的幼兒園變得更美呢?

　　2. 師小結(jié)：小朋友說(shuō)的真好，都知道不能亂仍垃圾，垃圾要放進(jìn)垃圾桶?？墒抢性S多種，垃圾桶也有不同的顏色，你們知道垃圾應(yīng)該怎樣放嗎?

　　五、看課件2，學(xué)會(huì)給垃圾分類(lèi)

　　1. 認(rèn)識(shí)三個(gè)垃圾桶，了解垃圾的分類(lèi)。

　　綠色垃圾桶：它叫可回收垃圾桶，像紙類(lèi)、金屬類(lèi)、塑料類(lèi)、玻璃等是可以收回去經(jīng)過(guò)消毒、加工還有用處的垃圾是它的好朋友。(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是可回收垃圾)

　　黃色垃圾桶：它叫不可回收垃圾桶，一些不能再利用的垃圾是它的好朋友。主要是廚房垃圾，如菜葉、剩飯菜、果皮等。(請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)知道哪些垃圾是不可回收垃圾)

　　紅色垃圾桶：它叫有毒、有害垃圾桶，廢舊電池。熒光燈、過(guò)期的藥品、化妝品是它的好朋友。

　　2. 幼兒張貼垃圾圖片。垃圾桶就是垃圾的家，老師這里有一些垃圾圖片，你們能幫助它們找到家嗎?找到了就貼到它的家里去吧!(幼兒張貼如有錯(cuò)誤請(qǐng)個(gè)別幼兒糾正，并說(shuō)出原因。)

　　六、欣賞沒(méi)有垃圾的優(yōu)美風(fēng)景

　　1. 小朋友真能干，如果每一個(gè)人都愛(ài)護(hù)我們的環(huán)境，那么地球會(huì)變的怎樣呢?

　　2. (看課件)你覺(jué)得這樣的環(huán)境好嗎?每天在干凈、漂亮的地方生活，心里會(huì)是什么感覺(jué)呢?

　　七、看課件，參觀環(huán)保小制作展，了解有些垃圾可以變廢為寶。

　　1. 我們都知道垃圾危害著人類(lèi)和地球上生物，但是有些垃圾還能變成寶貝呢?想看看嗎?

　　2. 幼兒看課件后引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。

　　延伸活動(dòng)：為幼兒園設(shè)計(jì)制作環(huán)保垃圾桶。

　　【中班垃圾分類(lèi)教案】

　　中班社會(huì)活動(dòng)《垃圾分類(lèi)》教案一

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。

　　2. 能力目標(biāo)：嘗試將垃圾進(jìn)行分類(lèi)。

　　3. 情感目標(biāo)：體會(huì)環(huán)境污染帶來(lái)的影響，建立初步的環(huán)保意識(shí)。

　　二、活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康。難點(diǎn)：將垃圾分類(lèi)為可回收垃圾和不可回收垃圾、廚余垃圾。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類(lèi)放到垃圾桶里。

　　2. 物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹(shù)葉、菜葉等圖片;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱;環(huán)境污染的視頻。

　　四、活動(dòng)過(guò)程

　　(一)聲音導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　出示垃圾遍地，垃圾桶空空的圖片。教師模擬哭聲，提問(wèn)：是誰(shuí)這么傷心?你看到了什么?(原來(lái)是垃圾桶在哭)為什么垃圾桶這么傷心?(因?yàn)槿藗儼牙鴣y扔，破壞了環(huán)境)

　　(二)觀看環(huán)境污染的視頻，了解垃圾的危害。

　　討論：1.你從視頻中看到了什么?你的心情怎么樣?2.如果我們幼兒園也這樣，你喜歡嗎?為什么? 師幼共同小結(jié)：原來(lái)垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會(huì)滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛(ài)護(hù)環(huán)境，把垃圾放到垃圾桶里。(三)出示分類(lèi)垃圾桶，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)分類(lèi)標(biāo)記。

　　1. 出示分類(lèi)垃圾桶，讓幼兒觀察說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn)。教師：垃圾桶請(qǐng)來(lái)三位好朋友，請(qǐng)你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?教師：原來(lái)垃圾是有分類(lèi)的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾。

　　2. 認(rèn)識(shí)可回收、不可回收、廚余垃圾的標(biāo)記。

　　(1)討論：什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾呢?我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹(shù)葉、嚴(yán)重污染的紙 )有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

　　(2)師幼共同小結(jié)：回收以后經(jīng)過(guò)處理能再為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹(shù)葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋(píng)果，魚(yú)骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。

　　(三)游戲：送垃圾回家

　　1. 教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請(qǐng)小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們?cè)敢鈫?

　　2. 幼兒操作，送垃圾回家，教師巡回指導(dǎo)。

　　3. 情感提升：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛(ài)護(hù)我們的地球媽媽。

　　五、活動(dòng)延伸區(qū)角活動(dòng)：

　　把垃圾標(biāo)志投放到生活區(qū)，方便孩子認(rèn)識(shí)，并在玩區(qū)角活動(dòng)時(shí)進(jìn)行垃圾分類(lèi)。

　　【大班垃圾分類(lèi)教案】

　　幼兒園大班優(yōu)質(zhì)課教案《垃圾分類(lèi)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用.

　　2.嘗試給垃圾分類(lèi)。

　　3.知道保護(hù)環(huán)境的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.收集來(lái)的礦泉水瓶、可樂(lè)罐、塑料袋、廢舊電池、果皮、廢紙、樹(shù)葉等廢棄實(shí)物或照片。

　　2.做紙漿的工具、三個(gè)垃圾桶、白色卡紙和水彩筆。

　　3.有關(guān)可回收垃圾、不可回收垃圾相關(guān)圖片和影像資料。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入課題。

　　1. 教師：“什么是垃圾嗎?環(huán)衛(wèi)工人為什么每天都要清掃垃圾呢?”

　　2. 幼兒自由結(jié)伴討論。

　?、俳處煟?ldquo;如果我們的周?chē)际抢?，生活?huì)變得怎么樣?我們應(yīng)該怎么辦?還有什么好辦法可以處理垃圾?”

　?、诮處煟?ldquo;今天，我們撿來(lái)的垃圾應(yīng)該怎樣處理呢?為什么?”

　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用。

　　1. 介紹可回收和不可回收的垃圾教師：“我們可以怎樣給垃圾分類(lèi)呢?” 教師：“像塑料制品、玻璃、金屬、紙制品這樣還可以利用的垃圾叫作可回收垃圾，像腐敗的菜葉這樣沒(méi)有用的垃圾叫作不可回收垃圾。”

　　2. 認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾。

　　(1)教師：“菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用?”

　　(2)學(xué)習(xí)詞匯：有機(jī)垃圾。提問(wèn)：“還有哪些也是有機(jī)垃圾?”

　　(3)看影像資料

　　(一)：回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。

　　3. 認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾。

　　(1)看影像資料

　　(二)：觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫‘有害垃圾’，所以要盡量不用或少用這些東西，以保護(hù)環(huán)境。

　　(2)教師：“我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)廢電池對(duì)我們有哪些危害?”

　　(3)看影像資料

　　(三)：了解廢電池的毒害，知道廢電池要作特別處理。教師：“廢電池是有毒垃圾，亂扔能使一大片的土地不長(zhǎng)莊稼或污染水源，我們要把它進(jìn)行單獨(dú)回收，專(zhuān)門(mén)處理。

　　(4)經(jīng)驗(yàn)擴(kuò)展：“還有哪些垃圾是有害垃圾?”

　　4. 觀察“做紙漿實(shí)驗(yàn)”，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。

　　(1)提問(wèn)：“老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?”

　　(2)小結(jié)：紙可以做成紙漿再造出新的紙，紙是可以再回收利用的，叫‘可回收垃，圾’，學(xué)習(xí)詞匯:‘可回收垃圾’。

　　三、垃圾分類(lèi)。

　　1. 看影像資料

　　(四)：垃圾分類(lèi)、回收的錄像片段。提問(wèn)：“垃圾車(chē)把垃圾送到哪里去了?垃圾回收后可以制成哪些新的產(chǎn)品?”

　　2. 認(rèn)識(shí)“回收利用”標(biāo)記。

　　(1)出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說(shuō)說(shuō)在哪些地方看到過(guò)這一標(biāo)志。

　　(2)講解“回收利用”標(biāo)志含義。提問(wèn)：“垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?”(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過(guò)加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)

　　(3)啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖。提問(wèn)：“垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?”(焚燒或深埋。)

　　(4)將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類(lèi)，教師檢查幼兒分類(lèi)情況。

　　(5)教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。

　　3. 引導(dǎo)幼兒將垃圾分類(lèi)。

　　(1)教師：“怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?”

　　(2)游戲：看誰(shuí)做得對(duì)。教師說(shuō)出某一垃圾的名稱(chēng)，如果是可以回收利用的，幼兒就做形似的動(dòng)作;如果是不可以回收利用的，就做形似“X”的動(dòng)作。

　　(3)出示貼有標(biāo)志的三只垃圾分類(lèi)裝桶(可回收、不可回收、廢舊電池回收)，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類(lèi)。

　　(4)組織幼兒戴上手套清理垃圾，并進(jìn)行分類(lèi)。

　　四、學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類(lèi)垃圾桶。

　　(1)出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來(lái)區(qū)分垃圾桶。教師：“老師這兒的垃圾桶都一樣怎么辦呢?我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢?”

　　(2)幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫(huà)標(biāo)記。

　　(3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。

　　(4)教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。

　　(5)師幼共同欣賞彼此設(shè)計(jì)的標(biāo)記并說(shuō)出其含義。

　　(6)欣賞兒歌：小朋友講衛(wèi)生廢棄物不亂扔 歸好類(lèi)可再生節(jié)資源保環(huán)境

　　活動(dòng)延伸：

　　1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角，督促幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類(lèi)處理垃圾。

　　2.開(kāi)展“大手拉小手”活動(dòng)，向父母宣傳垃圾分的意義，做個(gè)“環(huán)保小衛(wèi)士”。

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