春分活動(dòng)方案

時(shí)間：2022-03-16   來(lái)源：紅纓教育   作者：客戶(hù)中心   點(diǎn)擊：次

二十四節(jié)氣——春分活動(dòng)方案

　　小班活動(dòng)：《有趣的蛋寶寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.激發(fā)幼兒對(duì)蛋的興趣。

　　2.知道雞蛋和鵪鶉蛋的特征以及它們的相同之處與不同之處。

　　3.培養(yǎng)幼兒觀(guān)察能力和口語(yǔ)表達(dá)能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：雞蛋、鵪鶉蛋若干，母雞和鵪鶉圖片各一幅，小花若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.尋找蛋寶寶并與蛋寶寶做游戲。

　　2.知道雞蛋和鵪鶉蛋的外形特征。

　　師：“剛才是怎樣與蛋寶寶做游戲?”

　　“蛋寶寶為什么可以滾動(dòng)?搓蛋寶寶時(shí)有什么感覺(jué)?它們的媽媽是誰(shuí)?”

　　3.游戲：《給蛋寶寶送紅花》。

　　師：“你喜歡哪一種蛋寶寶?為什么?”

　　4.找出雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處與不同之處。

　　師：“雞蛋與鵪鶉蛋有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?”

　　小結(jié)：雞蛋與鵪鶉蛋的相同之處是都有蛋黃和蛋白、蛋殼，都是橢圓形，都有營(yíng)養(yǎng)，都可以進(jìn)行孵化;不同之處是大小不同，蛋殼上的花紋不同，媽媽不同，孵化出來(lái)的寶寶不同。

　　5.自己剝蛋殼并品嘗蛋寶寶。

　　活動(dòng)延伸：

　　區(qū)分熟蛋和生蛋。

　　中班活動(dòng)：《蛋寶寶站起來(lái)》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.通過(guò)游戲，探索讓蛋立起來(lái)的方法。

　　2.激發(fā)幼兒的好奇心，培養(yǎng)幼兒對(duì)周?chē)挛锏呐d趣，發(fā)展幼兒想象力與動(dòng)手能力。

　　3.樹(shù)立自信心，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：熟蛋若干，瓶蓋、積木、碎布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.出示雞蛋寶寶的圖片，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：“瞧!它是誰(shuí)呀?蛋寶寶遇到一個(gè)難題，它也想跟小朋友一樣站起來(lái)做游戲，你們有什么好的辦法嗎?”

　　2.自由探索，尋找蛋站立的方法。

　　(1)請(qǐng)幼兒討論思考。每位幼兒一個(gè)蛋，幼兒探索，尋找在桌面上讓蛋站立的方法。教師觀(guān)察、鼓勵(lì)。

　　(2)幼兒交流操作方法。教師根據(jù)幼兒操作、交流情況作簡(jiǎn)單小結(jié)。

　　提出問(wèn)題：有沒(méi)有不把蛋磕破就讓蛋寶寶站立起來(lái)的方法?

　　3.提供不同材料，請(qǐng)幼兒再次尋找讓蛋立起來(lái)的方法。

　　(1)出示并介紹為幼兒準(zhǔn)備的各種材料。提醒幼兒注意事項(xiàng)：輕拿輕放、用完材料及時(shí)歸位等。

　　(2)幼兒自由選擇材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。教師觀(guān)察指導(dǎo)，給幼兒提供幫助。

　　(3)引導(dǎo)幼兒使用各種輔助材料讓蛋站立。鼓勵(lì)幼兒多試、多想、多觀(guān)察。幼兒相互參觀(guān)，交流方法。

　　(4)師幼共同總結(jié)讓蛋站立的各種方法。

　　大班活動(dòng)：《不倒的蛋寶寶》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在玩玩做做中，發(fā)現(xiàn)“不倒翁”不倒的原因，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣。

　　2.主動(dòng)與他人分享自己的發(fā)現(xiàn)與想法，認(rèn)真傾聽(tīng)他人的表述。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1. 蛋寶寶兩組：一組為“不倒的蛋寶寶”，一組為“會(huì)倒的蛋寶寶 ”。蛋寶寶的數(shù)量同幼兒人數(shù)。

　　2. 小石塊、小沙包、橡皮泥、膠帶等。

　　3. 集體記錄表一張。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1.創(chuàng)設(shè)情景，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

　　(1)幼兒觀(guān)察并描述蛋寶寶的外形特征。

　　(2)幼兒自由玩蛋寶寶，觀(guān)察并討論自己的發(fā)現(xiàn)。

　　教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

　　2. 猜測(cè)并實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。

　　師：“為什么有的蛋寶寶推來(lái)推去不倒，有的蛋寶寶推一下就倒呢?”

　　(1)猜測(cè)和交流，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀(guān)察比較，教師將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

　　(2)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證：探究蛋寶寶不倒的原因，引導(dǎo)幼兒觀(guān)察，比較成功的作品失敗的作品。

　　(3)教師小結(jié)并將幼兒的發(fā)現(xiàn)記錄下來(lái)。

　　3. 再次實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，解決問(wèn)題。

　　教師根據(jù)我們的發(fā)現(xiàn)再試試能不能做成“不倒”的蛋寶寶。

　　幼兒自由制作。

　　附： 不倒的蛋寶寶制作方法如下——

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