本新聞發(fā)表于：2014-04-09 02:27 點擊：

　　為了鍛煉老師們的組織能力及表達能力，更為了讓老師們能以積極樂觀、團結(jié)互助的心態(tài)更好地工作，北京紅纓加盟園——山西運城東鎮(zhèn)貝貝幼兒園分別進行各年級組的團隊打造。

　　小班組老師們認為：作為一名優(yōu)秀的教師，不僅要外在優(yōu)美，更要有內(nèi)在美，都要努力爭做一名內(nèi)外兼美的幼兒老師。通過“心靈手巧”、“形體練習”、“彩妝訓練”三個環(huán)節(jié)提高自信。

　　在“心靈手巧”環(huán)節(jié)中，訓練了手工折紙，讓每位老師在基本功上都有提升，并強調(diào)基本功要經(jīng)常練；第一印象對家長和孩子很重要。作為幼兒教師，陽光漂亮是必不可少的。通過“彩妝訓練”增添了老師們的美麗氣質(zhì)；在“形體練習”中，舞蹈老師通過芭蕾舞站姿幫助老師們改掉彎腰駝背、散走聳肩的毛病，提升了高貴優(yōu)雅氣質(zhì)，同時還起到了強身健體的作用。

　　中班組組織的團隊打造中，進行“珠行萬里”和“背摔”兩個游戲。通過這兩個游戲，老師們充分意識到：沒有完美的個人，只有完美的團隊；團隊間有效的配合，銜接以及自我控制能力，為共同的目標做好每一個環(huán)節(jié)，培養(yǎng)了團體間的高度信任，提高了人際溝通能力，同時引導老師們換位思考，認識到責任與信任是相互的。

　　大班組則是讓老師們知道：每個人都有自己的夢想，怎樣才能在圓夢的過程中笑踏荊棘，活出人生的精彩，實現(xiàn)人生價值呢？每個人不論面臨什么樣的社會現(xiàn)實，不論將要接受多少種思潮的沖擊，都必須正確面對“自我”。簡單地說，自我，就是認識“我是誰”。我是誰？我想要什么？自我從哪里來？如何尋找“自我”？我們?nèi)绾纬蔀橐粋€快樂，充滿力量的人？

　　通過一個月時間的組織學習，團隊打造，老師們已經(jīng)從開始厭學轉(zhuǎn)換成了自主學習，每位老師的特長都得到了有效的發(fā)揮，這次的團隊打造為老師們提供了自我認識、自我鍛煉的平臺。

　　現(xiàn)在的老師們能夠隨時清理自身垃圾，積極樂觀地投入學習，并且感覺學得輕松、學有所獲、學有所樂！

　?。ū本┘t纓加盟園山西運城東鎮(zhèn)貝貝幼兒園供稿）