本新聞發(fā)表于：2016-05-06 04:54 點擊：

 　　手工活動是一種可視的、可觸摸的藝術(shù)形象教育活動。為了培養(yǎng)幼兒的想象力和形成立體空間觀念，2016年5月5日，北京紅纓連鎖幼兒園——陜西省咸陽市涇陽縣永樂鎮(zhèn)安琪爾圓夢幼兒園組織了浮雕手工創(chuàng)意活動。

　　在活動中，教師們在指導(dǎo)時注意讓幼兒積累表象，通過讓幼兒看一看、摸一摸的方式加強對幼兒表象形體的記憶，再加之幼兒對具體物體觀察的不同程度，幼兒也會使表象再現(xiàn)，猶如一幅作品那樣，印象深刻。其次老師還注意引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，幼兒在手工制作時，盡量為他們提供豐富的活動材料，讓他們根據(jù)自己的意圖選擇材料，以喚起幼兒的想象力，構(gòu)思出自己的所想，用多種制作方案來完成制作。

　　幼兒在構(gòu)建了理想造型后，有選擇地引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)一些工具和材料的基本使用方法，通過自己的操作，發(fā)現(xiàn)問題所在，然后再用確切、淺顯語言講解制作步驟，讓幼兒通過自己的思考，在理解的基礎(chǔ)上掌握技能技巧。訓(xùn)練手指的靈活性，是折紙活動的前提。我們教師是采用分步練習(xí)、整體練習(xí)相結(jié)合進行，分步練習(xí)可以幫助幼兒確切撐握每一種動作的方法與要領(lǐng)，整體練習(xí)則可以幫助幼兒掌握系列中的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。

　　在手工活動中，老師們把手工制作與繪畫結(jié)合了起來，既調(diào)動了幼兒的制作興趣，也發(fā)揮了幼兒整體布局和裝飾點綴能力。

　　另外，老師還開展了欣賞和講評活動，對幼兒的自我評價和同伴間的相互評價增加了有趣的欣賞內(nèi)容，同時也能提高幼兒對作品的鑒賞能力，促進了幼兒理解美、表現(xiàn)美的能力，通過藝術(shù)活動體驗審美愉悅。

　　(北京紅纓連鎖陜西咸陽涇陽永樂安琪爾圓夢幼兒園 供稿)

 

（校對：張潔瓊  郭桐煬）