幼兒園的頭等大事就是安全工作，作為幼兒園的管理者，應(yīng)把幼兒的安全工作放到首位，只有在保證幼兒人身安全的前提下，才能進(jìn)行各方面的教育。

如何將幼兒園的安全保障做細(xì)、做好，一直是我們?cè)诓粩嗵骄康膯栴}。今天讓我們用一個(gè)小故事來為大家答疑解惑，如何做好園所的安全工作。

美國(guó)斯坦福大學(xué)心理學(xué)家詹巴斗曾做過一項(xiàng)試驗(yàn)：

將兩輛外形完全相同的汽車停放在雜亂街區(qū)，一輛車窗打開且車牌被摘掉，另一輛車封閉如常。結(jié)果三天之內(nèi)打開車窗的那輛車被破壞的面目全非，另一輛車則完好無損。

后來，詹巴斗又把這輛車的玻璃敲了個(gè)大洞，車上所有的窗戶只一天時(shí)間都被打破，車內(nèi)的東西全部丟失。

以此試驗(yàn)為基礎(chǔ)，美國(guó)政治學(xué)家威爾遜提出了著名的“破窗理論”，即如果有人打壞了建筑物的一扇窗戶玻璃，打碎玻璃者未受到懲罰，而這扇窗戶又未得到及時(shí)修理，在公眾麻木不仁的氛圍里，別人就可能受到暗示性的縱容去打爛更多的窗戶玻璃。

“破窗理論”，讓我們知道：任何一種不良現(xiàn)象的存在，都在傳遞著一種信息，這種信息會(huì)導(dǎo)致不良現(xiàn)象的無限擴(kuò)展，同時(shí)必須高度警覺那些看起來是偶然的、個(gè)別的、輕微的“過錯(cuò)”，同時(shí)還給我們帶來三點(diǎn)啟示：

“破窗理論”給幼兒園的啟示一

幼兒園的制度不是越多越好，而是越有效越好。

制度有效、有章可循，關(guān)鍵在于貫徹落實(shí)制度，持之以恒維護(hù)安全制度的權(quán)威性，絕不能讓制度管理流于形式，及時(shí)消除一切有可能對(duì)幼兒造成傷害的安全隱患。

“破窗理論”給幼兒園的啟示二

監(jiān)督檢查制度和提前采取防范措施是確保安全的關(guān)鍵所在。

對(duì)幼兒園來說，要在細(xì)微處入手，從點(diǎn)滴抓起，在安全問題上堅(jiān)持小題大做，擯棄僥幸心理。

“破窗理論”給幼兒園的啟示三

人人不去打“玻璃”，人人做“玻璃”的守衛(wèi)者。

既要及時(shí)修理第一塊被打碎的玻璃，又要給第一個(gè)打碎玻璃者以警示。

幼兒園只有時(shí)刻牢記“預(yù)防在先、警惕在前、防微杜漸”，“千里之堤，以螻蟻之穴潰“，幼兒園安全的這扇窗戶，才能更明亮、更結(jié)實(shí)。