在幼兒園的各項(xiàng)管理中，對自然角的管理容易被忽略掉。然而，要讓自然角“活”起來，使“小角落”真正發(fā)揮大作用，還需要管理者在觀念上的重視和在行動(dòng)上的落實(shí)。  

1、明確各崗位的責(zé)任。

自然角的事是全園的事，有關(guān)的事宜自然應(yīng)由辦公會(huì)和園務(wù)會(huì)討論決定。比如，規(guī)劃、設(shè)計(jì)各班適宜動(dòng)植物生長的角落和小空間，以及放置動(dòng)植物的角落架或?qū)哟渭?，既為班級個(gè)性化地設(shè)置內(nèi)容和藝術(shù)擺放提供條件，又充分保證全園自然角在空間位置和設(shè)計(jì)上體現(xiàn)整體性。

后勤部門的職責(zé)是為各班的種植和飼養(yǎng)提供物質(zhì)保障。如及時(shí)提供花盆、花籽、器皿、工具(小鏟子、小鐵鍬、小筐、放大鏡、鑷子、一次性塑料手套等)。平時(shí)后勤人員要注意收集教師對于自然角角架和空間環(huán)境的改進(jìn)要求，并通過多種途徑收集自然角的新資料。在每個(gè)假期中根據(jù)各班的登記情況，及時(shí)做好檢查、維修、改進(jìn)和增添自然角角架等工作，為新學(xué)期自然角創(chuàng)設(shè)提供充分的物質(zhì)準(zhǔn)備。

平時(shí)，動(dòng)植物的護(hù)理和照顧以教師為主，衛(wèi)生環(huán)境的打掃和維護(hù)以保育員為主，幼兒則在教師和保育員的指導(dǎo)和帶領(lǐng)下參與自然角的管理。比如，單就自然角的打掃而言，每周，保育員需將自然角進(jìn)行一次徹底的大掃除，平時(shí)則由幼兒負(fù)責(zé)打掃。小班可以是保教人員帶動(dòng)下的打掃，而中大班則可以在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立打掃。

2、實(shí)施日常管理的考核。

為確保自然角教育作用的真正發(fā)揮，我們將自然角的管理納入每月的績效考核和期末優(yōu)秀班組評優(yōu)。其中，優(yōu)秀班組評優(yōu)自然角一項(xiàng)的得分由日常管理得分和每學(xué)期一次的自然角現(xiàn)場評比得分兩部分組成。自然角的衛(wèi)生狀況既是每周后勤檢查衛(wèi)生的項(xiàng)目之一，又是每天總值班的檢查內(nèi)容之一。業(yè)務(wù)園長則對各班圍繞自然角展開的教育活動(dòng)和自然角的利用率進(jìn)行考核。同時(shí)，在考核中突出引領(lǐng)全體人員關(guān)注自然角工作，將后勤人員、教師和保育員都納入考核之中，有效促進(jìn)了自然角日常管理質(zhì)量的提高和教育價(jià)值的最大化。

3、建立有效的資源庫。

專家資源庫。此項(xiàng)工作由教科室或資料室負(fù)責(zé)，了解各班在種植和飼養(yǎng)方面有研究或?qū)嵺`經(jīng)驗(yàn)的家長，如大學(xué)教授、個(gè)人業(yè)余愛好者、科技館的解說員、綠化隊(duì)的工作人員等，將他們的姓名、電話、工作單位、家庭地址等詳細(xì)記錄，每年都補(bǔ)充增添新的資源，形成專家資料庫。幼兒園與“專家”型家長建立長期合作關(guān)系，每年定期請他們來園對教師、幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，開展互動(dòng)。專家資源庫為教師組織自然角活動(dòng)提供了知識(shí)上的支撐。  

物質(zhì)資源庫。幼兒園有計(jì)劃地配備和補(bǔ)充各種幼兒科普圖書、光碟等，為幼兒自己查找信息和閱讀交流提供保障。還可給各班配備照相機(jī)(有條件的配備攝像機(jī))，以利于教師定期、定時(shí)拍攝動(dòng)植物的生長變化過程，提供給幼兒反復(fù)觀看?！? 

4、開展有針對性的研究。

我們根據(jù)教師在開展自然角教育活動(dòng)過程中不斷出現(xiàn)的問題，及時(shí)組織研討，并不斷總結(jié)出可操作的具體策略。如圍繞“如何讓每位幼兒主動(dòng)參與自然角的管理”進(jìn)行專題研究，教師們采取了以下一些策略：①做標(biāo)簽。請每位幼兒帶來一樣自己喜歡或認(rèn)識(shí)的動(dòng)植物并在上面做好標(biāo)簽，明確自己要關(guān)注和照料的動(dòng)植物。②說悄悄話。請幼兒每天來園后，都要去看看自己負(fù)責(zé)照料的動(dòng)植物，并要和它說一句悄悄話。③觀察記錄。幼兒每天要記錄自己負(fù)責(zé)照料的動(dòng)植物生長等情況，培養(yǎng)責(zé)任心和堅(jiān)持性。④作為值日生的常規(guī)任務(wù)。自然角動(dòng)植物的管理和照料任務(wù)，由每天的值日生來承擔(dān)。對于具體要承擔(dān)哪些任務(wù)、誰承擔(dān)、完成的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，都逐一與幼兒進(jìn)行討論，并用表格的形式進(jìn)行固定，每天由每組的值日生插牌選擇逐一落實(shí)到位。⑤有標(biāo)準(zhǔn)。幼兒人人清楚檢查的標(biāo)準(zhǔn)，便于自我監(jiān)督和相互檢查。標(biāo)準(zhǔn)中有：小魚、小兔、小烏龜?shù)鹊?ldquo;家”干干凈凈，有吃的食物(植物有水喝、有太陽曬；動(dòng)物容器中有食物等)，且擺放得整齊，擺放的臺(tái)面整潔。這樣，使得每位幼兒成為自然角的管理者和維護(hù)者。