讓孩子學(xué)會(huì)傾聽(tīng)與控制的3個(gè)小游戲
時(shí)間：2018-12-06
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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☆課間自控力培養(yǎng)內(nèi)容 ☆
幼兒課間休息時(shí)經(jīng)常躁動(dòng)，導(dǎo)致參加集體活動(dòng)時(shí)也非常興奮，老師在這兩個(gè)時(shí)間段，采用一些小游戲，能夠很好的培養(yǎng)幼兒的有意注意，逐漸學(xué)會(huì)控制自己的身體動(dòng)作，感受到游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。
1. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)(適用于中小班)
老師可選擇幼兒熟悉的名稱，如動(dòng)物、水果等，讓幼兒記住某個(gè)特定的名稱后，來(lái)控制自己的行為。
例如：
當(dāng)幼兒聽(tīng)到“小叮當(dāng)”時(shí)，就必須把小手放到膝蓋上，等待老師開(kāi)展活動(dòng)，老師可以說(shuō)出多個(gè)詞匯，讓幼兒辨別，以增加活動(dòng)的趣味性。
2. 學(xué)會(huì)控制（適用于中大班）
（1）木頭人游戲：
兒歌——山連山，水連水，我們都是木頭人，不許說(shuō)話不許動(dòng)。一不許哭，二不許笑，三不許露出大白牙。
玩法：
幼兒隨兒歌節(jié)奏做自己喜歡的動(dòng)作，到最后一句時(shí)，要選擇一個(gè)自己喜歡的動(dòng)作堅(jiān)持住，教師可以數(shù)數(shù)，也可以選擇自己喜歡的方法掌握時(shí)間。
（2）冰棍游戲：
幼兒與老師在自由活動(dòng)時(shí)，如果特別吵鬧，教師說(shuō)“冰棍”，幼兒立刻“凍住”，只有當(dāng)老師說(shuō)“化了”時(shí)，才能活動(dòng)。
（3）合作游戲
玩法：
第一步：（老師）走走走，跟著老師走，走到XXX，回回頭，（伸伸手、彎彎腰，扭一扭等）
第二步：走走走，跟著朋友走，走成一個(gè)大皮球。（幼兒手拉手成一個(gè)圓圈）
第三步：幼兒聽(tīng)信號(hào)拉圈：“三個(gè)人手拉手”、“四個(gè)人手拉手”，根據(jù)本班幼兒能力掌握小組人數(shù)。
