【觀察記錄】應(yīng)對大班告狀行為
時間：2019-03-29
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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觀察背景
近期許多幼兒出現(xiàn)告狀行為。
觀察目標
培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格，減少告狀行為的發(fā)生。
觀察過程
生活活動中，有一些幼兒把自己從家里帶入幼兒園的貼畫紙分發(fā)給小伙伴。這時，我便看見谷鴻菊小朋友把貼畫紙分發(fā)給了離自己座位較近的萱萱，淘淘這些小伙伴。
這時我便聽到萱萱小朋友面紅赤耳地小聲說："你就給我一張，你給淘淘兩張呢！你不給我兩張的話我就告訴老師你帶貼畫到幼兒園了！"于是我便故意裝著沒看見，讓幼兒自己應(yīng)對問題。這時萱萱便跑到我面前對我說"老師，谷鴻菊帶貼畫到幼兒園來，還把它分給小朋友！"
觀察分析與反思
幼兒的告狀行為看似小事，卻與幼兒的心理發(fā)展有很大的聯(lián)系。幼兒對同伴的分享，在心里上存在異議，覺得不平均，從而產(chǎn)生矛盾。她期望教師與同伴進行制止，在心里上得到安慰。這是本班級常見的告狀行為，同時也是幼兒在自己的利益受到損失后的告狀行為，以此下去，會養(yǎng)成幼兒自私自利的品德。
這只是幼兒之間的小矛盾，教師也可將問題拋還給幼兒，引導(dǎo)他們自己學(xué)著處理；若是較嚴重的狀況則需教師酌情處理。另外，平時注意多與幼兒溝通，了解他們內(nèi)心的想法。此外，與家庭配合培養(yǎng)幼兒獨立解決問題和寬容的品格，以減少告狀行為的發(fā)生，促進幼兒身心健康發(fā)展。
