【觀察記錄】孩子的交往
時(shí)間：2019-08-01
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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小朋友到幼兒園，除去學(xué)習(xí)東西，還有為了有更多的朋友可以交往，不孤單這個(gè)原因的，那我們改怎么了解孩子們的交往狀態(tài)呢，下面為大家分享的案例就是如何了解幼兒游戲的交往狀態(tài)。
觀察目的
觀察幼兒來(lái)園游戲的情況
觀察目標(biāo)
了解幼兒游戲的交往狀態(tài)
觀察記錄
本次活動(dòng)是通過(guò)讓幼兒在玩玩具的過(guò)程中，引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō)自己是如何玩，并在與同伴分享的過(guò)程中探索玩具的不同玩法。在這次活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)華梓瀟在玩玩具的時(shí)候，沒(méi)有和別的幼兒爭(zhēng)搶，而是主動(dòng)跟旁邊的小朋友說(shuō)：“可不可以讓我玩一下你的，我跟你交換。”華梓瀟第一次在征求別人的同意下，分享自己的玩具，并交換新玩具。
分析評(píng)價(jià)
華梓瀟是一個(gè)內(nèi)向的小男孩，平時(shí)也很愛(ài)笑，開(kāi)學(xué)的時(shí)候，他比較認(rèn)生，膽小。但是一段時(shí)間后發(fā)現(xiàn)他不一樣了，變得很調(diào)皮，愛(ài)搗亂，也喜歡欺負(fù)別的小朋友，脾氣變得很大，喜歡爭(zhēng)搶玩具，全是他一個(gè)人的，不愿意與人分享，以自我為中心，看到自己喜歡的東西，沒(méi)有征求小朋友的意見(jiàn)，他就直接搶。經(jīng)過(guò)多次教育和引導(dǎo)他，發(fā)現(xiàn)他知道不能搶別的小朋友的玩具。但是一旦玩起玩具時(shí)，他就控制不住自己了。
支持策略
根據(jù)華梓瀟的這種情況，我們應(yīng)該多多引導(dǎo)，設(shè)置一些關(guān)于分享的小游戲，在游戲中讓他懂得要與人分享，提高語(yǔ)言的表達(dá)能力。
同時(shí)我們也要及時(shí)向家長(zhǎng)反映這一情況，想辦法共同解決這一情況，培養(yǎng)幼兒分享的行為，鼓勵(lì)家長(zhǎng)要多給孩子講一些關(guān)于學(xué)會(huì)分享優(yōu)良品德之類的故事，更多的是多帶孩子出去玩玩，認(rèn)識(shí)新的小朋友，讓幼兒學(xué)會(huì)和別的幼兒友好的溝通與交流，分享玩具，多接觸新的、美好的食物。中班的孩子很容易模仿，家長(zhǎng)平時(shí)也要樹(shù)立良好的榜樣，幼兒就在潛移默化中得到影響。
在平時(shí)的生活中，讓跟華梓瀟類似情況的小朋友分發(fā)貼畫(huà)，或者鼓勵(lì)幼兒交換玩具，體驗(yàn)分享的快樂(lè)。
