【教育筆記】當(dāng)孩子摔倒以后
時(shí)間：2019-09-10
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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戶外活動(dòng)時(shí)間到了，隨著老師的一聲出去玩啦，小朋友們爭(zhēng)先恐后地往外奔。
在陽(yáng)臺(tái)上拿玩具的我發(fā)現(xiàn)小朋友都在看著什么，我剛想出去，王**著急地走進(jìn)來(lái)：“王老師，快看哪！石青摔倒了。”我緊走去，這時(shí)石青已經(jīng)爬起，他咧著嘴，看上去摔得挺痛的。我連忙檢查他是否受傷。圍觀的小朋友卻沒(méi)有一人去扶他，去問(wèn)候他一聲。這些孩子，怎么這樣沒(méi)有同情心？我思索著，決定趁此機(jī)會(huì)開(kāi)個(gè)討論會(huì)。
回活動(dòng)室后，當(dāng)我問(wèn)：“石青摔倒了，我們?cè)撛趺崔k？”孩子們歪著腦袋，眨著眼睛，我親切地叫他們圍坐在我的身邊，讓他們是怎么想的說(shuō)一說(shuō)。燕小貝說(shuō)：“他的嘴都歪了，樣子真好笑。”張碩碩則說(shuō)：“我想拉他，他自己起來(lái)了。”張碩碩 卻說(shuō)：“哈哈，誰(shuí)讓他不聽(tīng)老師的話亂跑呢！”還有幾個(gè)小朋友說(shuō)：“是他自己不小心跌倒的，不是我撞倒的。”聽(tīng)著孩子們天真的話語(yǔ)，我沒(méi)有肯定誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，而是給他們講了一個(gè)故事《小黃鴨和小青蛙》。重點(diǎn)講述了小青蛙受傷了，小黃鴨怎樣說(shuō)的，又是怎樣做的……
小朋友們仰著小臉，靜靜聽(tīng)著，不用太多的解釋，他們能明白故事的道理。反應(yīng)最快，語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的張碩碩說(shuō)：“老師，我知道了，我們要學(xué)習(xí)小黃鴨去關(guān)心幫助別人；剛才，石衛(wèi)東摔倒了，我們應(yīng)該扶他起來(lái)，幫他拍掉身上的土。”聽(tīng)了張碩碩的一番話，我心中欣慰，報(bào)以掌聲。
這雖然是一件小事，老師只要藝術(shù)地引導(dǎo)點(diǎn)化，就能起到事半功倍的教育效果；日常生活中，利用故事對(duì)幼兒進(jìn)行教育，比空口說(shuō)教更有哲理性，且幼兒容易接受，這件事讓孩子們知道：當(dāng)他人遇到困難不幸時(shí)，我們應(yīng)該及時(shí)伸出援助之手和擁有火熱的心，而不該漠視旁觀。
