幼兒園教育中游戲教學的實踐
時間：2020-06-30
來源：Yojo幼兒園聯盟
作者：王方
點擊：次
幼兒教育的形式多種多樣，而游戲教學是幼兒教學的最基本形式。幼兒由于年齡小，單純的知識講解難免會讓幼兒感覺枯燥，無法集中注意力，保持專注度。愛玩是孩子們的天性，所以通過游戲教學，就可以讓孩子們把注意力集中在游戲上，能夠高效且集中地完成眼前的游戲。這樣從小便能夠提升幼兒的綜合素養(yǎng)。那么，幼兒園教育中游戲教學有哪些注意點呢？可以從以下幾個方面入手：
一、以日常生活為出發(fā)點，開展游戲教學
幼兒的教學內容應該同日常生活息息相關，要以幼兒的日常生活為出發(fā)點，來進行幼兒的教育。幼兒由于年紀小，思維能力和理解能力還處于初級階段，所以教師應該在日常教學中聯系生活實際，通過做游戲的方式使得幼兒不僅獲得游戲的樂趣，也能夠學會一些生活的必備技能。在游戲過程中，教師可以先讓幼兒自己來完成游戲，然后指出其中的不妥之處，給幼兒糾正之后，再次重復游戲內容。通過反復地做游戲，就可以讓幼兒掌握一項日常生活技能。比如，在教幼兒“刷牙”這項技能時，教師可以通過兒歌記憶法進行教學，一方面可以營造良好的課堂氛圍、吸引幼兒的注意力，另一方面通過順口的兒歌輕松記住刷牙的方法。當幼兒通過兒歌大致記住了刷牙的步驟，教師再根據兒歌步驟展示刷牙過程，讓幼兒在記住兒歌的基礎上去理解歌詞的含義。教師可以多展示幾次刷牙的步驟，以使得幼兒的理解更加深刻，最后再讓幼兒自己去嘗試刷牙。教師應該耐心指導，直到幼兒能夠獨立完成這一動作為止。做完游戲后教師應該主動夸獎幼兒，讓幼兒感受到幸福與快樂，也有利于下一次游戲的開展。
二、加強與家長的聯系，開展游戲教學
在大部分家長的認知中，孩子到了幼兒園就是要學到知識，游戲教學對于幼兒的發(fā)展作用不大。游戲教學要能順利地開展，勢必要得到家長的理解和支持。教師可以通過建立微信群或者QQ群，以及開通班級微博等方法，來使家長能夠實時了解幼兒在幼兒園的情況，給幼兒一個展示的平臺，也給家長一個了解幼兒的媒介。同時還可以讓家長有時間的時候多訪園，增加陪伴幼兒的時間，并和幼兒一起進行游戲，讓家長能夠切身體會到游戲教學對于幼兒的好處，使得家長樂于接受游戲教學這一教學模式。家長對于幼兒園開展幼兒游戲教學而言是重要的一環(huán)，通過家長與幼兒對游戲的共同體驗，幼兒能夠更加高效地獲取知識，提升幸福感。比如，教師在進行“貼鼻子”游戲的時候，教師可以要求家長與幼兒共同完成游戲。首先家長準備眼罩等游戲道具，以便游戲的順利進行，接著教師和家長應該仔細認真地給幼兒進行游戲規(guī)則的講解，讓幼兒能夠明白游戲如何進行。教師在幼兒進行游戲的過程中要注意保護幼兒，避免發(fā)生意外事故。接著幼兒通過自己的語言描述，指揮家長將鼻子貼到相應的動物上。為了培養(yǎng)幼兒的公平意識，教師一定要和家長強調閉好眼睛不能隨意睜開。通過這個游戲，可以增加幼兒與家長之間的聯系和親密度，使得幼兒與家長都能夠獲得快樂和收獲，同時也能夠鍛煉幼兒的表達能力與方位辨別能力。
三、合理選擇游戲內容，開展游戲教學
處于幼兒階段的孩子，對于游戲的熱愛遠勝于對聽課的熱愛。所以應該開展游戲教學，讓幼兒能夠更好地學習知識。而且教師應該對游戲內容有清晰地把握，要多花心思去開展適合幼兒的游戲。幼兒相對于年齡更大的孩子而言身體發(fā)育還不完善，但是在需要付出體力的游戲中有很強的興奮度，而且持續(xù)時間較長。一旦幼兒處于興奮的狀態(tài)，便會不知疲勞，不管不顧地去做游戲。因此，教師需要根據幼兒的身體狀況去選擇合適的游戲，以免對幼兒的身體造成傷害。對于肢體不是很協(xié)調以及稍顯肥胖的幼兒，教師應該耐心帶他們做游戲，切勿急躁，更不能置之不理，以免挫傷幼兒的自信心和積極性。比如，“拔河”這項游戲，對幼兒的身體素質要求較高，幼兒正處于身體發(fā)育的階段，如果進行了比較劇烈的運動，就會對幼兒的身體造成傷害。而且拔河游戲的激烈程度較大，容易發(fā)生危險，教師就應該避免選用這類游戲，而是應該選用其他比較適合幼兒的游戲，例如，教師可以組織幼兒進行切西瓜的游戲，這類游戲較為溫和，比較有趣味性，而且幼兒跑動的距離不遠，程度也不激烈，不僅可以讓幼兒身心舒暢，還可以讓幼兒的身體得到適度的鍛煉。游戲教學是一個有效的模式，通過游戲教學可以提高幼兒的專注度，提升幼兒的綜合素質能力，增強幼兒的身體素質，有利于幼兒的身心成長，并加強家長與幼兒的聯系，提升他們之間的親密度。在游戲過程中，不僅可以激發(fā)幼兒的探究熱情，養(yǎng)成良好的作息習慣和生活習慣，還能夠學習到生活中所需的必備技能，為以后奠定扎實的基礎。
