在常規(guī)區(qū)域中建立垃圾分類的環(huán)保觀念
時(shí)間：2020-07-10
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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區(qū)域活動是一種開放性的活動，幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要自主地進(jìn)行活動。因此，將垃圾分類習(xí)慣養(yǎng)成教育融入?yún)^(qū)域活動中，可以使幼兒自主地去探索垃圾分類的相關(guān)信息，在潛移默化中建立初步的垃圾分類的環(huán)保觀念。
1、角色表演區(qū)
在表演區(qū)，幾名幼兒扮演垃圾回收員的角色，背著一個由硬紙盒做成的垃圾桶，前往其他各個區(qū)域進(jìn)行垃圾回收。那些清潔的、無毒害無危險(xiǎn)的垃圾直接由實(shí)物展示，如飲料瓶、易拉罐、舊報(bào)紙等；有些垃圾由手工模型展示，如廢電池、魚刺、肉骨棒等；有些垃圾由圖片展示，如果皮果核、舊衣物、溫度計(jì)等。而有些垃圾則是其他區(qū)角產(chǎn)生的，如美工區(qū)產(chǎn)生的邊角料、繪畫區(qū)產(chǎn)生的廢紙等。
2、益智區(qū)
在益智區(qū)，我們投放了諸多的材料，如雞蛋殼、紙盒、飲料罐、吸管、塑料袋、玻璃彈珠、紅酒木桶等。然后，我們又制作了一些“材料桶”，不同的桶用圖文結(jié)合的形式進(jìn)行了材質(zhì)上的分類，如“紙制品”“塑料制品”“木頭制品”“玻璃制品”等，讓幼兒按照材料的材質(zhì)進(jìn)行分類。
3、美工區(qū)
在幼兒園垃圾分類教育中，可以讓幼兒認(rèn)識到有些垃圾的“可再利用性”。通過“變廢為寶”的手工制作，讓幼兒深刻感受到了廢舊物品的再利用所帶來的美。
