音樂課怎樣上，讓幼兒喜歡又成長？
時間：2020-08-17
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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符合幼兒年齡特點的音樂課，不僅能讓幼兒學(xué)到音樂知識，還能培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力、理解力、想象力和表現(xiàn)力，有利于提高幼兒音樂能力和智力發(fā)育。
那么，如何上好幼兒園音樂課？
首先，可以考慮讓孩子上集體音樂課。音樂集體課可以提升孩子的交際能力、群處能力。你也許會反駁：“亂哄哄地怎么上樂器課？”但是你知不知道，音樂集體課，涉及合奏、重奏、協(xié)奏等，聲律合拍、八音克諧，一人出錯，全盤皆錯。所以樂團(tuán)的協(xié)作是何等精密，培養(yǎng)這種協(xié)作能力是何等重要！好的幼兒園音樂老師，一定懂得從中周旋，讓孩子乖乖聽話來表演。
學(xué)音樂是整體音樂藝術(shù)素養(yǎng)的提升，而不是單方面的彈奏。有很多從小學(xué)音樂的孩子，學(xué)了好幾年，只知道機械的彈法，而不知音樂為何物？在老師的授課中，與孩子的互動，唱歌和跳舞、舞臺的表演機會都要有。都知道興趣是培養(yǎng)出來的，不懂得如何上音樂課的老師，不妨從先把自己的基本功練好，然后帶著孩子一起玩耍吧！
音樂課最終培養(yǎng)的是孩子的審美，培養(yǎng)更好地適應(yīng)社會和生活的能力。讓孩子從審美開始，跟孩子分享經(jīng)典的、民族的一些童謠、舞蹈，讓孩子在耳濡目染中成為美的傳遞者。
在幼兒園的音樂生活中，很多學(xué)校搭建好了音樂區(qū)角。不知道有多少老師關(guān)注過你的音樂區(qū)角有多少孩子去玩呢？你擺放的樂器是不是孩子喜歡的呢？在課堂中，老師有意識地引導(dǎo)孩子玩一些樂器，尤其是打擊樂，試著讓小朋友自發(fā)地挨個表演，給予其優(yōu)點的鼓勵，有利于培養(yǎng)孩子變現(xiàn)的自信。也是營造音樂課堂氣氛的有利方式。
