幼兒園的一日生活活動是非常豐富的，幼兒園的一天里小朋友們從吃飯，到主題活動，到區(qū)域活動，到集體喝水活動，到戶外活動，到午睡.....一個接著一個活動的進(jìn)行，在每個活動之間的轉(zhuǎn)化稱為過渡環(huán)節(jié)。

　　過度環(huán)節(jié)老師們會很忙，注意力被分散在無數(shù)個方面，過度環(huán)節(jié)也是小朋友們“大鬧天宮”的時機(jī)。

　　可能會出現(xiàn)更多的攻擊行為和破壞行為，巧妙的設(shè)計過渡環(huán)節(jié)可以減少和避免這樣的行為。

　　幾個有效的過渡環(huán)節(jié)小策略如下：

　　培養(yǎng)小朋友的“轉(zhuǎn)換感”

　　對于小朋友來說時間概念還比較抽象，尤其是中小班的小朋友。

　　要讓小朋友知道快開始或快即將結(jié)束，是培養(yǎng)小朋友轉(zhuǎn)換感覺有效的關(guān)鍵，最好是讓小朋友準(zhǔn)確的理解“快開始，即將結(jié)束，馬上”是什么意思。

　　可以用具體的正在參與的活動頻次告訴小朋友讓他理解。

　　比如戶外運動快要結(jié)束了，可以跟小朋友說“我們戶外活動時間快要結(jié)束了，你還可以繞著操場騎3圈小車”，這比說還有五分鐘的效果好。

　　也可以是用他有的時間經(jīng)驗感覺。

　　比如“再等讀一本故事書的時間媽媽就來接了”。

　　當(dāng)小朋友時間概念出現(xiàn)(一般是大班時)可以用時間引導(dǎo)幫助他們更好地自主安排活動，直接告訴他們還有幾分鐘就開始或結(jié)束。

　　注意轉(zhuǎn)化困難兒童

　　每個班級都會有幾個轉(zhuǎn)換困難的小朋友，動作慢，磨磨蹭蹭。

　　在過渡轉(zhuǎn)化時要對這些小朋友進(jìn)行關(guān)照引導(dǎo)，可以緊帶著他讓他跟著你，也可以給他一個提前任務(wù)，提高他的行動力。

　　比如：戶外活動時小朋友主人翁感很強(qiáng)，喜歡收、放班級的玩具，就可以把這個光榮任務(wù)分發(fā)給出班級困難的小朋友。

　　老師可以這樣說“團(tuán)團(tuán)，我們要到戶外活動了，你今天快快的幫老師吧這些跳圈拿到戶外吧，如果你能幫我一下就太好了”

　　合理規(guī)劃過渡時間，盡量少一點等待的時間

　　小朋友的年齡特點的表現(xiàn)中等待的時間短。在過渡環(huán)節(jié)中一般都是要等待的，快速的轉(zhuǎn)換活動速戰(zhàn)速決，是避免因等待時長超越小朋友等待耐力后發(fā)生混亂的最有效方法。

　　開展等待過渡環(huán)節(jié)的游戲

　　有時過渡環(huán)節(jié)確實是5分10分15分的時長。遇到這樣的過度環(huán)節(jié)，組織一些過度游戲讓小朋友們有事情做，就可以順利有序的過渡。

　　手指操游戲; 詩歌(兒歌)接龍游戲; 猜謎語; 擴(kuò)展句、模仿句游戲; “擊鼓傳花”創(chuàng)新游戲; 描述特點猜朋友游戲; 聽聲音辨別小朋友游戲; 傳聲筒游戲; 姓名歌游戲(歌曲鋼琴聲停時唱到那個小朋友那個小朋友可以出發(fā)去洗手準(zhǔn)備吃飯); 帶小朋友游戲(一個小朋友離開去洗手被請到的小朋友可以帶一個小朋友一起去)。

　　用游戲的方法提高小朋友的過度參與感

　　小朋友們主要就是玩兒，除了吃喝就是玩兒，不管是哪個活動、哪個環(huán)節(jié)能讓小朋友玩起來，小朋友的參與感高，參與感越高過度越快速順暢，活動的開展也更精彩有序。在過渡環(huán)節(jié)時可以運用音樂和故事情節(jié)來提高小朋友的過渡速度。打節(jié)奏(放音樂)收區(qū)域材料;故事情節(jié)帶入“我們的飛船馬上出發(fā)要去太空站，還沒有收完的小朋友請加速了，我們在等你”。