幼兒園需要家長(zhǎng)全力配合的14件事
時(shí)間：2020-08-26
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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關(guān)于防疫工作配合
1、所有已經(jīng)公布開(kāi)園的幼兒園，是根據(jù)當(dāng)?shù)匾咔榉揽仫L(fēng)險(xiǎn)級(jí)別和疫情應(yīng)急響應(yīng)級(jí)別調(diào)整情況，通過(guò)了當(dāng)?shù)亟逃块T、衛(wèi)生部門等重重評(píng)估和核驗(yàn)檢查的，才做出了科學(xué)的開(kāi)園決定的。
爸爸媽媽可以根據(jù)幼兒園的入園通知，放心地將孩子交到老師手中。
2、開(kāi)園前，請(qǐng)家長(zhǎng)做好幼兒看護(hù)和防護(hù)物資準(zhǔn)備，
盡量不出本市，減少前往人員密集場(chǎng)所。
請(qǐng)配合班級(jí)老師做好幼兒返園前14天每日健康狀況、中高風(fēng)險(xiǎn)地區(qū)旅居史等統(tǒng)計(jì)。
確保開(kāi)園前幼兒身體狀況良好。
對(duì)有發(fā)熱、干咳等癥狀的，應(yīng)當(dāng)及時(shí)就醫(yī)，暫緩返園。
3、根據(jù)疫情防控要求，繼續(xù)施行小中大班錯(cuò)峰入園離園。
家長(zhǎng)接送幼兒不入園。
致新小托班家長(zhǎng)
4、新入園的小托班家長(zhǎng)，最擔(dān)憂的，無(wú)疑就是寶貝的分離焦慮了。
當(dāng)把孩子送入幼兒園，你轉(zhuǎn)身的一剎那，孩子一邊哭的兇猛，一邊喊我要媽媽，此時(shí)此刻，家長(zhǎng)最心痛的就是怕孩子覺(jué)得“被拋棄了”，甚至留下心理陰影。
事實(shí)是：分離時(shí)適度的焦慮情緒其實(shí)是健康親子依戀的結(jié)果。就像學(xué)走路難免摔跤、學(xué)游泳難免喝水，學(xué)習(xí)獨(dú)立也要學(xué)會(huì)忍耐暫時(shí)的分離。
每個(gè)孩子都有大約一周的適應(yīng)期。（長(zhǎng)的可達(dá)一個(gè)月，也是正常范圍）
5、幼兒園是孩子邁向獨(dú)立的開(kāi)始，請(qǐng)充分相信和尊重孩子，送完孩子后，溫柔而堅(jiān)定地和孩子道別。
當(dāng)你自信地和孩子告別，輕松愉快地和老師交談，孩子得到的信息是：
1.這里是安全的。
2.我可以信任這里的老師。
3.媽媽相信我有能力面對(duì)接下來(lái)發(fā)生的事情。
堅(jiān)持送幼兒入園，不能三天打魚(yú)兩天曬網(wǎng)。
6、請(qǐng)不要請(qǐng)求對(duì)孩子的“特殊照顧”，在父母?jìng)冄壑校挥幸粋€(gè)孩子，而在老師眼里，全班有二三十個(gè)孩子，老師更多的是用心呵護(hù)、公平對(duì)待每一個(gè)孩子。
7、以下6句話，提前教給孩子，能讓他們更愿意去幼兒園。
老師早上好
老師，我要尿尿 / 拉粑粑
老師我渴了 / 我尿褲了
老師我還想再吃點(diǎn) / 我吃飽了
老師我不舒服 / 我肚子疼
老師，你可以幫我嗎
致所有家長(zhǎng)關(guān)于兒童學(xué)習(xí)的理念家園必須同頻
8、幼兒園是兒童完成社會(huì)化進(jìn)程的第一步。
幼兒園有責(zé)任幫助孩子積極地適應(yīng)社會(huì)環(huán)境，幫助他們了解社會(huì)與家庭的異同，從而更多地理解社會(huì)規(guī)則，遵循社會(huì)規(guī)則。
因?yàn)檫@種差異，幼兒園對(duì)孩子的要求不可能和家庭完全相同。
對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，百依百順、有求必應(yīng)并不一定是好事，挫折和批評(píng)也是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的寶貴財(cái)富。
9、有的家長(zhǎng)一提學(xué)習(xí)就想到掌握知識(shí)。
在幼兒階段，擁有持久的學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)比獲得知識(shí)更有價(jià)值。
如果一旦在學(xué)習(xí)中感覺(jué)痛苦，就會(huì)建立起不愉快的情緒體驗(yàn)，從而影響一生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度。
10、在兒童的探索與體驗(yàn)中，重要的是讓他們始終對(duì)事物保持興趣，獲得積極的成功體驗(yàn)。
如果孩子們每次的游戲和學(xué)習(xí)都感覺(jué)愉快，那么，孩子們就會(huì)覺(jué)得生活是一件很有趣的事情。
11、三個(gè)“學(xué)會(huì)”，未來(lái)可期。
會(huì)生活——學(xué)習(xí)如何照顧好自己，從而感受到自我的力量；
會(huì)交往——學(xué)習(xí)如何與同伴相處，從而品嘗到友誼的甘甜；
會(huì)學(xué)習(xí)——養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而體驗(yàn)到外部世界的樂(lè)趣；
只要學(xué)會(huì)這三樣，孩子就能擁有最強(qiáng)大最健康的人生底牌。
關(guān)于父母的成長(zhǎng)
12、從你的寶貝進(jìn)入幼兒園的一刻，家長(zhǎng)也要轉(zhuǎn)變自己的身份，從全身心照顧喂養(yǎng)他們的大人，慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)楹⒆咏K身的朋友。
從只關(guān)心孩子們的吃喝拉撒，到更多的關(guān)心他們的行為習(xí)慣、所思所想。
孩子成長(zhǎng)的過(guò)程也是父母不斷學(xué)習(xí)、不斷思考與提高的過(guò)程，只有這樣，父母才有可能成為孩子終身的朋友。
13、家長(zhǎng)對(duì)老師和幼兒園的信任很重要，任何情況下，溝通都應(yīng)該是解決問(wèn)題的首選方法。
關(guān)于溝通，老師和家長(zhǎng)都要遵循：
有問(wèn)題直接說(shuō)，溝通要盡早。
重要的事反復(fù)說(shuō)——話不怕多，就怕說(shuō)不到。
14、在一個(gè)人的生命中，父母和家庭教育的作用是任何人、任何學(xué)校都無(wú)法替代的。
即使孩子們?cè)谟變簣@接受教育，影響他的個(gè)性與認(rèn)知水平的依然是家庭。
學(xué)校的作用與其說(shuō)是在影響幼兒，不如說(shuō)是在影響家庭。
所以，我們一直強(qiáng)調(diào)家園共育的重要力量。
只有家庭和幼兒園形成教育的合力，才能共同促進(jìn)兒童的發(fā)展。
