幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)常用的教育方法有以下幾種。
1、操作法。
操作法是指幼兒按一定的要求和規(guī)則操作、擺弄提供的材料，并在與材料相互作用中獲得數(shù)學(xué)知識(shí)和技能的一種方法。操作法是幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基本方法，運(yùn)用操作法需要主要以下問(wèn)題。
?。?/font>1）提供的材料應(yīng)數(shù)量足夠并具有層次性，既體現(xiàn)所學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，又能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要；
?。?/font>2）幫助幼兒明確操作要求和活動(dòng)規(guī)則；
?。?/font>3）要給予幼兒充足的操作、嘗試和探索的時(shí)間；
?。?/font>4）采用不同方式引導(dǎo)幼兒整理、歸納和提升操作中獲得的感性經(jīng)驗(yàn)。
2、游戲法
游戲法是指通過(guò)游戲的形式幫助幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)展思維的一種方法。運(yùn)用游戲法時(shí)教師應(yīng)注意以下問(wèn)題：
?。?/font>1）游戲的主要情節(jié)不宜過(guò)分復(fù)雜、新奇，以免分散幼兒的注意力；
?。?/font>2）游戲的內(nèi)容應(yīng)凸顯數(shù)學(xué)教育的要求；
?。?/font>3）游戲的選擇應(yīng)注意幼兒的年齡特點(diǎn)，小年齡幼兒多選擇情境游戲，大年齡幼兒多選擇智力和口頭語(yǔ)言游戲。
3、演示講解法。
演示法是教師把實(shí)物、教具和學(xué)具展示給幼兒看，或者通過(guò)示范的動(dòng)作或選擇的范例來(lái)說(shuō)明所要介紹的知識(shí)、技能和規(guī)則，使幼兒明確需要做什么以及怎樣做的一種方法。講解法是教師用口語(yǔ)說(shuō)明或解釋向幼兒展示教具、范例、學(xué)具的一種方法。
?。?/font>1）教師的演示講解要突出學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)以及有助于發(fā)展幼兒思維的關(guān)鍵問(wèn)題；
?。?/font>2）演示的教具、范例或?qū)W具應(yīng)足夠大，以便全體幼兒觀察；
?。?/font>3）教師演示的動(dòng)作要適當(dāng)放慢，以便全體幼兒觀察到細(xì)節(jié)；
?。?/font>4）教師講解的語(yǔ)言應(yīng)簡(jiǎn)潔、明確、生動(dòng)。
4、觀察、比較法。
觀察法是指幼兒在教師的引導(dǎo)下有目的的感知物體的數(shù)、量、形的特征的一種方法。比較法是指幼兒在教師的引導(dǎo)下，對(duì)兩個(gè)（或兩組）以上的物體進(jìn)行比較，感知和找出它們?cè)跀?shù)、量、形等方面異同的一種方法。運(yùn)用觀察、比較法時(shí)應(yīng)注意以下問(wèn)題：
（1）教師要通過(guò)自己的語(yǔ)言或動(dòng)作，引起幼兒對(duì)被觀察物的注意，并給予適當(dāng)適度的指導(dǎo)；
?。?/font>2）當(dāng)兩個(gè)（或兩個(gè)）以上物體之間存在聯(lián)系時(shí)，才有比較的可能，并應(yīng)在同一標(biāo)準(zhǔn)下進(jìn)行比較。
