【小班】【音樂(lè)】小鳥(niǎo)與大象
時(shí)間：2020-08-11
來(lái)源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉音樂(lè)旋律的基礎(chǔ)上，能聽(tīng)辨出輕快、沉重的音樂(lè)變化。
2、初步了解游戲玩法，嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)與大象。
3、在游戲情景中體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 森林背景道具。
2、 小鳥(niǎo)、 大象頭飾若干。
3、 《小鳥(niǎo)與大象》的音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身活動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。
二、基本部分
1、欣賞音樂(lè)游戲中小鳥(niǎo)飛的A段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒模仿小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作。
教師：
(1)美麗的大森林里住著許多可愛(ài)的小動(dòng)物，我們來(lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，聽(tīng)聽(tīng)是哪個(gè)小動(dòng)物來(lái)了?
(2)小鳥(niǎo)是怎么飛的呀?
(3) 我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)小鳥(niǎo)輕盈的飛舞。
2、欣賞音樂(lè)游戲中大象出現(xiàn)的B段音樂(lè)，模仿大象走路的動(dòng)作。
教師：
(1)我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一段音樂(lè)，這次是哪個(gè)動(dòng)物來(lái)了?
(2)大象是怎么走路的呢?
(3)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)大象走路重重的樣子。
3、通過(guò)與幼兒的情景對(duì)話(huà)，引出游戲情節(jié)。
教師：
(1)大象走進(jìn)了大森林，小鳥(niǎo)聽(tīng)到聲音嚇的趕快躲到大樹(shù)后面，大象在森林里呆了一會(huì)兒就累了，大象伸了個(gè)懶腰躺在樹(shù)旁睡了，突然，大象身上覺(jué)得癢癢的，原來(lái)是許多小蟲(chóng)子跑到了大象身上，小鳥(niǎo)看到大象身上有蟲(chóng)子會(huì)怎么做呢?
(2)誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小鳥(niǎo)是怎么幫大象啄蟲(chóng)的?
(3)小鳥(niǎo)幫助大象把身上的蟲(chóng)子全都啄掉了，大象覺(jué)得特別舒服。大象特別感謝小鳥(niǎo)，大象和小鳥(niǎo)成了好朋友。
4、嘗試第一次游戲表演。
教師：我們也來(lái)做個(gè)《小鳥(niǎo)和大象》的游戲，好嗎?
教師：我們來(lái)當(dāng)小鳥(niǎo)，蘇老師扮演大象，當(dāng)小鳥(niǎo)聽(tīng)到大象沉重的音樂(lè)時(shí)要趕快躲到樹(shù)林里，等到大象身上癢癢的時(shí)候我們?cè)俪鰜?lái)幫助他，好嗎?
5、再次進(jìn)行游戲。將幼兒分成小鳥(niǎo)和大象兩部分進(jìn)行角色游戲表演。
教師：我們?cè)賮?lái)玩一次游戲，誰(shuí)愿意當(dāng)小鳥(niǎo)就請(qǐng)你帶上小鳥(niǎo)的頭飾，愿意學(xué)大象的小朋友也請(qǐng)你戴上頭飾。
教師：誰(shuí)是小鳥(niǎo)?誰(shuí)是大象?
教師：這次在做游戲的時(shí)候我們要記住一只小鳥(niǎo)找一頭大象捉蟲(chóng)子。
6、教師引導(dǎo)幼兒互換角色再次進(jìn)行游戲，并幫助幼兒進(jìn)一步明確自己扮演的角色。
教師：剛才扮演小鳥(niǎo)的現(xiàn)在來(lái)當(dāng)大象，剛才演大象的這次你扮演小鳥(niǎo)。
三、結(jié)束部分
音樂(lè)表演《快樂(lè)的朋友》結(jié)束活動(dòng)。
