對于一個從事幼教管理工作的園長來說，在管理過程中要勤于思考，讓我們就從以下幾方面來說說在幼兒園管理方面應該從哪些方面入手。

每一位園長都希望老師能愛孩子。那么首先應該讓每一位員工能感覺到被關愛、被關注、被接納，只有這樣，她才能以一顆感恩的心把一份真誠的愛給孩子。正如一位老師她在工作日記中這樣寫道：其實愛孩子并不一定要干轟轟烈烈的大事，最需要的是用心，就是用“家長的要求再苛刻也是情有可原，我們的工作再細致也是理所當然”的心，來時刻提醒自己，雖然我們的愛永遠代替不了母愛，但只要用心去愛孩子，孩子就一定能感覺到，相信如果園長也能以如此寬容、平和、真誠、負責的心態(tài)來對待每一位員工，他們也同樣能感覺到。

園領導對員工的關愛，員工與員工之間的友愛，教師對孩子的愛……對于老師在工作過程中的每一點付出，我都以各種方式表示贊美。或許園長不應該輕易將情感外露，但應該讓老師知道，認真做好一件事就會得到認可、表揚和贊美，或許這不是什么實質的獎勵，但滿足每個人被肯定和贊揚的愿望也是一種人文的激勵！相信，愛是世界上最美的語言！有了愛，成人封閉的心靈會被感化，有了愛，孩子純真的笑臉會綻放，因此，再忙，每天清晨園長都應走進教室和每一位老師聊一聊，隨時給他們祝福和安慰，看到孩子們不開心了，要提醒老師關注，讓每一位員工和孩子在一個充滿愛的氛圍里工作、學習和生活是一件很幸福的事，因此，為他們營造一個良好的園風是園長的一份責任。

 每個幼兒園都有一套嚴格的運作制度，如考勤制度、安全制度、常規(guī)制度等，但在實際運作時常會產(chǎn)生人文與制度相矛盾的問題，小則影響老師的情緒，大則關系到老師的前途，碰到這樣的問題，作為園長一定要慎重考慮、藝術處理，既要了解當事者的想法，又要征求其他員工的意見，千萬不能草率作出處理決定，一旦失策會給自己的管理帶來障礙。

 充足的人員配備是保證一日活動正常有序開展的前提，由于幼兒園大多是女教師，會有產(chǎn)假的情況，所以作為幼兒園如何合理地配備教職工員工也是一件非常重要的事情。

對于教育管理者來說，關注細節(jié)，就是關愛每一個教師，關愛每一個孩子，不僅關注管理工作的細節(jié)，也要關注教育教學，一日生活的各個環(huán)節(jié)中的小細節(jié)，這就是幼兒園的工作，瑣碎而平凡，有人這樣說，把每一件簡單的事做好就是不平凡。我想，把每件小事做好，就是成就大事的基礎，在關注這些細節(jié)的過程中，我們也會變得成熟、機智、人文，對于一日常規(guī)的環(huán)節(jié)管理，進行具體的分工，做到每天每個環(huán)節(jié)都有人關注、指導，碰到困惑大家一起研討。作為園長，更是只要一有空就深入班級，了解實際情況，幫助老師解決實際問題。

隨著教育的飛速發(fā)展，如今對幼兒教師的要求也將越來越高，幼兒園必須注重教師的專業(yè)化成長，近幾年，發(fā)展迅速的教師隊伍相對年輕化，雖然他們充滿朝氣，有較好的創(chuàng)造性，但他們缺乏豐富的工作經(jīng)驗和較好的理論修養(yǎng)，針對這一情況，我們要依托課程的引進，采用請進來，走出去的方式，有計劃地加強對老師培訓。另外，除加強培訓外，我還要注重實踐的操作，如：開展公開教學活動，教師互相觀摩學習，只有不斷實踐、研討、反思，教師的業(yè)務能力才能得到提升。

隨著幼兒教育的市場化，各種名目版本的課程已大量涌入幼兒園，所以我們必須多聽、多看、多思考，然后根據(jù)幼兒園的實際情況作出選擇，切不可以盲目地跟風，效仿或全盤皆收，因為別人的東西并不一定都適合自己。

常聽到老師這樣埋怨，現(xiàn)在的孩子越來越難教，家長要求也是越來越高，越來越苛刻。這時候我們要告訴老師，家長不是專業(yè)的教育者，只要我們多一點換位思考，你就能理解了、平和了。其實我做好家長工作不僅僅是為了提高家長滿意度，更重要的是不斷提升自己的個人修養(yǎng)，打造自己的人格魅力。

幼兒園的環(huán)境應是開放的、豐富的、和諧的、有文化的。幼兒園應該每學期都有新變化，時時都有小變化。注重幼兒園環(huán)境建設，帶著教育理念來進行環(huán)境創(chuàng)設，讓幼兒園的環(huán)境成為一個為幼兒提供豐富教育資源環(huán)境。因此幼兒園的環(huán)境規(guī)劃不是一個簡單的任務，更不是為了達到某種標準和要求，而是課程設計的重要組成部分。甚至可以說對幼兒園環(huán)境的規(guī)劃，就是對幼兒園發(fā)展的規(guī)劃。