園長(zhǎng)的主要工作是對(duì)幼兒園進(jìn)行管理，根本工作主要是：謀全局、謀長(zhǎng)遠(yuǎn)、謀特色、謀大事，制訂發(fā)展規(guī)劃，優(yōu)化育人環(huán)境，硬化管理措施，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，突出創(chuàng)新思維，突出超前思考。經(jīng)常工作主要包括：遇事果斷決策，密切聯(lián)系群眾，協(xié)調(diào)各崗位之間的關(guān)系，勤于看書(shū)學(xué)習(xí)，深入班級(jí)調(diào)查研究。我們常常聽(tīng)到一些園長(zhǎng)抱怨，忙死了，累死了，如果園長(zhǎng)是“兩眼一睜，忙到熄燈”，就應(yīng)該檢查一下，是不是做了自己不該做的事情。身為園長(zhǎng)應(yīng)該做到：
一、不顛倒工作主次，做到抓大放小，抓急放緩。從園長(zhǎng)的工作內(nèi)容來(lái)看已經(jīng)很多了，如果再一頭陷入事務(wù)堆，大事小事親自干，就會(huì)撿了芝麻丟西瓜；
二、關(guān)心但不干預(yù)他人分管的工作。否則，既浪費(fèi)了自己寶貴的時(shí)間和精力，又造就沒(méi)有主見(jiàn)、沒(méi)有責(zé)任感的副手和教職工，又反過(guò)來(lái)加重自己的負(fù)擔(dān)；
三、處理任何事情都要自問(wèn)“四個(gè)能不能”。即能不能取消，能不能合并，能不能用更簡(jiǎn)便的方法，能不能交給他人去做；
四、學(xué)會(huì)授權(quán)。做到：敢于放權(quán)，讓別人積極主動(dòng)干；拿出主見(jiàn)，讓別人有條不紊地干；經(jīng)常督促，讓別人認(rèn)真負(fù)責(zé)干；正確引導(dǎo)，讓別人心悅誠(chéng)服地干；勇?lián)?zé)任，讓別人放心大膽地干。
作為園長(zhǎng)，首先要了解每一個(gè)教職工的特點(diǎn)，尊重她們的自身價(jià)值觀，同時(shí)注意分配工作要因人而異。園長(zhǎng)安排的工作任務(wù)要能促進(jìn)下屬的個(gè)性發(fā)展，能給他們帶來(lái)事業(yè)上的成就感，滿足實(shí)現(xiàn)他們自我價(jià)值的愿望。如：對(duì)于那些年輕的教師，也應(yīng)大膽地放手讓他們?nèi)プ鲆恍┚哂幸欢y度的工作，指導(dǎo)他們獨(dú)立完成任務(wù)。而對(duì)于那些具有一定工作經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō)，應(yīng)該把難度大于其能力的工作交給他們，最好只提要求而不涉及細(xì)節(jié)，這樣他們就會(huì)感到身上的壓力，就會(huì)開(kāi)動(dòng)腦筋，想法鉆研，努力去完成。而一旦成功，將給他們帶來(lái)更大的喜悅和成就感。
“大事小事好壞事，樣樣等園長(zhǎng)表態(tài)；急事難事麻煩事，件件等園長(zhǎng)拍板”這是我們一些園長(zhǎng)常訴的苦衷。然而，我們是否也應(yīng)該想一想自己是否把該放的權(quán)放出去了，該授的權(quán)授下去了。作為園長(zhǎng)首先要開(kāi)明一些，對(duì)他人分管的工作要放心，相信他們能認(rèn)真負(fù)責(zé)地做好工作。其次要開(kāi)放一些，對(duì)他人分管的工作要放手，相信他們能夠有創(chuàng)新地開(kāi)展工作。當(dāng)然，做為一個(gè)優(yōu)秀的園長(zhǎng)，在實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)的過(guò)程中，還應(yīng)該注意：放權(quán)不失職，否則下屬會(huì)濫用職權(quán)；依靠不依賴，否則會(huì)失去領(lǐng)導(dǎo)的意義、作用和職責(zé)。寬松而不放松，否則就會(huì)出現(xiàn)渙散和混亂的狀態(tài)。該放權(quán)的放權(quán)，該放手的放手，該放心的放心，大膽讓教師去干，從不婆婆媽媽地說(shuō)三道四。這種給予教師充分的自主權(quán)，提供表現(xiàn)的機(jī)會(huì)的做法，有利于激發(fā)教師的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性。少一些管理痕跡，多一些支持、協(xié)調(diào)與服務(wù)，園長(zhǎng)對(duì)教師要放手、放心，讓教師用心扮演好自己的角色，調(diào)動(dòng)教師的積極性，形成工作的合力，為教師的成功提供保障和基礎(chǔ)。
一個(gè)能駕馭全園、有威信的園長(zhǎng)，應(yīng)該像一塊磁鐵一樣把廣大教職工吸引在一起，使他們無(wú)話不說(shuō)，無(wú)拘無(wú)束。當(dāng)他們對(duì)你敬而遠(yuǎn)之，不愿意和你說(shuō)知心話、真心話時(shí)，園長(zhǎng)要認(rèn)真反省一下，是不是產(chǎn)生了“一言堂”的家長(zhǎng)作風(fēng)。如果有了這種作風(fēng)，應(yīng)立即改掉它，要真正認(rèn)識(shí)到“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行”。做為園長(zhǎng)要充分發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng)，謙虛謹(jǐn)慎，真誠(chéng)坦率，做到：傾聽(tīng)意見(jiàn)不抓辮子，讓大家有話敢說(shuō)；討論問(wèn)題不定調(diào)子，讓大家有話放開(kāi)說(shuō)；聽(tīng)到批評(píng)不發(fā)火，讓大家有話大膽說(shuō)。園長(zhǎng)和職工談心要用心，心與心的交流才能縮短相互間的距離，從而達(dá)到上下一心，做到“心有靈犀一點(diǎn)通”。園長(zhǎng)必須清楚地了解每個(gè)教師的心理需要，以情動(dòng)人，以愛(ài)換心，真心實(shí)意地去尊重每位教師，用情感手段激勵(lì)他們熱愛(ài)事業(yè)和幼兒，體貼、關(guān)心、幫助教師解決生活中的困難，用誠(chéng)摯的語(yǔ)言給予教育教學(xué)上的指導(dǎo)，用商量的口吻安排工作。形成了一種民主、平等、和諧的良好氛圍。
有樂(lè)于說(shuō)好話者，必然有愛(ài)聽(tīng)好話之人。一個(gè)幼兒園園長(zhǎng)，當(dāng)你聽(tīng)取分管園長(zhǎng)或班組長(zhǎng)匯報(bào)時(shí)，組織檢查工作時(shí)，必須檢查一下自己有沒(méi)有“聽(tīng)喜不聽(tīng)?wèi)n”的毛病。如果這樣，要努力改正自己的缺點(diǎn)，衷心感謝他人的敢于報(bào)憂的行動(dòng)，誠(chéng)懇地接受群眾的監(jiān)督，只有這樣，才能了解到幼兒園各項(xiàng)工作的真實(shí)情況，為順利開(kāi)展幼兒園全面管理工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。脫離群眾，犯官僚主義的毛病，而不能準(zhǔn)確地把握群眾的脈搏，就會(huì)影響決策的科學(xué)性和可行性。作為園長(zhǎng)，我們不能在群眾之上，應(yīng)多走入群眾之中，注意聆聽(tīng)大家的心聲。使每個(gè)職工都以主人翁的態(tài)度參與到幼兒園的建設(shè)和管理中，各項(xiàng)工作才能步入良性循環(huán)的軌道。
古人云：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”一個(gè)園長(zhǎng)說(shuō)話教職工只當(dāng)耳旁風(fēng)，那就必須認(rèn)真檢查一下自己是不是失信于人。如果你自己思想保守、觀念陳舊、視野狹窄，教職工怎能聽(tīng)從“解放思想，改革創(chuàng)新”的說(shuō)教呢；如果你自己光說(shuō)不干、怕苦怕累，她們?cè)跄苈?tīng)從你那些“工作要踏踏實(shí)實(shí)，真抓實(shí)干，不搞花架子”的說(shuō)教呢?如果你自己帶頭畫(huà)圈子、拉關(guān)系，她們?cè)跄苈?tīng)從你那些“同心協(xié)力，團(tuán)結(jié)拼搏，大家要擰成一股繩”的說(shuō)教呢?如果你工作散漫、滿臉嚴(yán)肅，她們又怎能聽(tīng)從你那“嚴(yán)格遵守規(guī)章制度，微笑服務(wù)”等說(shuō)教呢?事實(shí)證明，滿口大道理，滿腹小算盤(pán)的園長(zhǎng)，是有權(quán)無(wú)威、有言無(wú)信的。因此，身為園長(zhǎng)，要做到言行一致，合理、合情、合法，自己要做自己所說(shuō)話的忠實(shí)示范者、忠實(shí)執(zhí)行者、忠實(shí)履行者。只有這樣，你才能成為一名群眾擁護(hù)的好園長(zhǎng)。
