幼兒園文化建設(shè)謹防5誤區(qū)
時間：2019-08-06
來源：Yojo幼兒園聯(lián)盟
作者：王方
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幼兒園文化建設(shè)的重要性不言而喻，但是，對于“什么是幼兒園文化”、“如何建設(shè)幼兒園文化”等問題，管理者們的理解還存在著些許不同，甚至有時會產(chǎn)生偏差，從而使幼兒園文化建設(shè)走入誤區(qū)。
1.將幼兒園文化建設(shè)片面理解為幼兒園文藝活動的組織
許多幼兒園的管理者們將幼兒園文化建設(shè)片面理解為幼兒園文藝活動的組織與開展。當你問他們幼兒園文化建設(shè)得怎么樣？他們會熱情地向你介紹幼兒園成功開展了各種各樣的文藝活動，如組織了青年教師知識競賽、歌唱大賽、舞蹈比賽，成功舉辦了“六一”文藝晚會，組織全園教師游覽了名勝古跡等等，并且將這些活動以照片、錄像的形式精心保存下來，作為幼兒園文化建設(shè)取得成效的憑證。
2. 將幼兒園文化建設(shè)停留于動人標語的提出
我們通常會在幼兒園的主建筑物上看到這樣醒目的標語：“一切為了孩子”、“以人為本”、“團結(jié)、奉獻、求實、創(chuàng)新”等等，或者在幼兒園漂亮的櫥窗里工整地寫著諸如此類的字眼。在部分幼兒園的管理者們看來，幼兒園的文化建設(shè)正是這些抽象的美好標語的提出。似乎這些標語提得越精彩，越標新立異，越能夠表明幼兒園文化建設(shè)的品位。
3. 將幼兒園文化建設(shè)簡單視為幼兒園的形象設(shè)計
受市場經(jīng)濟“包裝文化”的影響，許多幼兒園的管理者們深受企業(yè)形象塑造的“啟發(fā)”，將幼兒園文化建設(shè)簡單視為幼兒園的形象設(shè)計。當你問及幼兒園如何進行自身的文化建設(shè)時，他們會自豪地向你介紹幼兒園如何為教職員工提供統(tǒng)一的園服，如何改造裝修幼兒園的建筑，如何設(shè)計幼兒園的網(wǎng)頁，如何運用電視、報紙等媒體宣傳幼兒園的形象，如何提高幼兒園的知名度等等。
4. 將幼兒園文化建設(shè)等同于幼兒園規(guī)章制度的制定
不少幼兒園的管理者們在談幼兒園的文化建設(shè)時，會滔滔不絕地向你介紹他們幼兒園制定了哪些規(guī)章制度，為什么要制定這些規(guī)章制度，這些規(guī)章制度是多么完善。至于如何貫徹執(zhí)行這些制度，采取了哪些獎懲措施，收到了哪些效果卻避而不談。在他們看來，幼兒園的規(guī)章制度制定得完善具體，就代表幼兒園的文化建設(shè)取得了成效。
5. 將幼兒園文化建設(shè)與教育教學工作割裂
在與部分幼兒園管理者的交談中，我們經(jīng)常會聽到這樣的話語：過去，我們幼兒園僅僅注重教育教學工作，忽視了幼兒園的文化建設(shè)?，F(xiàn)在看來，只有既重視教育教學工作，又重視幼兒園的文化建設(shè)，才能收到良好的教育效果。乍聽起來，這似乎很有道理，可仔細分析，就會發(fā)現(xiàn)這是因為許多幼兒園的管理者不經(jīng)意間將幼兒園的文化建設(shè)與教育教學工作割裂開來，而沒有將幼兒園文化建設(shè)與幼兒園的教育教學工作結(jié)合起來。似乎幼兒園的文化建設(shè)需要另辟蹊徑，而不是滲透在教育教學工作之中。
小貼士：幼兒園文化概念的澄清
顯然，以上幾種誤區(qū)都是因為人們對幼兒園文化這一概念的認識存在偏差所致。園長們在建設(shè)幼兒園文化之前，首先要搞清楚文化是什么。一般來說，幼兒園文化包括幼兒園的物質(zhì)文化（物質(zhì)環(huán)境）、制度文化（園規(guī)園紀）、精神文化（價值觀念）。其中幼兒園的精神文化，即幼兒園在長期的辦園過程中所形成的一種特有的價值觀念，以及承載這些價值觀念的行為模式，才是幼兒園文化的真正內(nèi)涵，它處在意識的最深層，是幼兒園文化建設(shè)的關(guān)鍵。
幼兒園文化建設(shè)的核心在于幼兒園精神文化的培育，不僅要使全體教職工持有先進的價值觀念，使他們發(fā)自內(nèi)心地認同這些價值觀念，并且將這些共同認定的價值觀落實到自己的日常工作中。
要做好幼兒園的文化建設(shè)，首先應對幼兒園的文化內(nèi)涵有正確的認識。文化建設(shè)的本質(zhì)在于其精神文化的培育，應當意識到幼兒園文化建設(shè)是一個長期的進程，不可急功近利，不能一蹴而就。
