興趣是一種非智力因素，卻是發(fā)展幼兒智力的重要條件，是幼兒求知的動(dòng)力，是學(xué)習(xí)的最好老師。如何培養(yǎng)小班幼兒美術(shù)興趣呢?下面是我在探討中的點(diǎn)滴體會(huì)，愿與大家共享。
1.引導(dǎo)幼兒從美術(shù)的角度觀察周圍事物
觀察是進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的源泉，只有通過(guò)觀察才能在人的。頭腦中形成表象，為美術(shù)活動(dòng)積累素材。小班初期的孩子，他們喜愛(ài)的是繪畫的過(guò)程，對(duì)于畫什么并不感興趣，所以我并不急于教他們畫什么，而是利用幼兒園內(nèi)的自然條件經(jīng)常帶他們參觀，引導(dǎo)他們觀察花草樹(shù)木的形狀、色彩簣，引發(fā)他們對(duì)周圍事物觀察的興趣。
2. 通過(guò)手工活動(dòng).激發(fā)幼兒美術(shù)興趣
小班幼兒年齡小，手部肌肉尚未發(fā)育完善，手的動(dòng)作很不協(xié)調(diào)，但對(duì)動(dòng)手的活動(dòng)比較感興趣。我就通過(guò)捏泥、撕紙、折紙、貼紙等活動(dòng)來(lái)滿足幼兒的需要。如我在紙上畫了一個(gè)花瓶(活動(dòng)前我?guī)в變簠⒂^了附近的花店)，準(zhǔn)備了紅、黃、藍(lán)、綠、橙等顏色的舊掛歷紙條，讓幼兒把各種顏色的紙條撕成片狀粘貼在花瓶口上，然后我把孩子們的作品粘貼在手工區(qū)的墻上，便成了一間萬(wàn)花爭(zhēng)艷的“花店”。小朋友看到自己開(kāi)的“花店”非常高興，并指給爸爸媽媽看，興趣盎然。
3.通過(guò)色彩游戲，培養(yǎng)幼兒興趣
幼兒對(duì)色彩有興趣，我就在玩顏色的過(guò)程中，使他們認(rèn)識(shí)了紅、黃、藍(lán)、綠、黑、白色，再和他們?cè)诃h(huán)境中尋找各種顏色，初步培養(yǎng)他們對(duì)色彩的欣賞能力。如我在一張大白紙的中間印上我的手印，然后讓全班幼兒將手蘸上喜歡的顏色，印在老師的大手印周圍，貼在活動(dòng)室墻上。小朋友看到自己的小手和老師的大手一起印掛在墻上，非常高興.你指給我看，我指給你看，久久不愿離去。
4.運(yùn)用拼畫、添畫的形式，培養(yǎng)幼兒興趣
各種幾何形狀的名稱孩子們還叫不上來(lái)，但他們卻喜歡用它們拼拼擺擺。我就用吹塑紙剪了許多大小不一的幾何圖形，讓幼兒拼畫，他們用靈巧的小手拼出了動(dòng)物、花兒，房子、家具等各種圖案。于是，我又用這些幾何圖形蘸上顏色印在紙上。讓幼兒添畫。有的幼兒在正方形上畫兩條線就成了電視機(jī);有的在圓形下畫了一條線就成了美麗的氣球，畫了兩條線又成了高人，豐富多彩的畫面激勵(lì)孩子們逐漸對(duì)美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
在此基礎(chǔ)上，我讓幼兒隨心所欲地將現(xiàn)實(shí)與想像的東西繪制出來(lái)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，充分調(diào)動(dòng)孩子們?cè)诶L畫活動(dòng)中的主觀能動(dòng)作用，教學(xué)效果便顯著提高了。
（供稿：張潔瓊 校對(duì)：張潔瓊 郭彤洋）
