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2018-12-19兒童參加戶外游戲，可以經(jīng)常接受空氣的溫度、濕度、氣流的刺激和陽光的照射，呼吸新鮮空氣，能增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，加強(qiáng)機(jī)體的新陳代謝，促進(jìn)生長發(fā)育。戶外游戲活動對于兒童身心健康發(fā)展具有重要意義。
《幼兒園工作規(guī)程》規(guī)定：在幼兒園，兒童每日戶外活動的時間不少于2小時，寄宿制幼兒園不得少于3小時，高寒地區(qū)在冬季可酌情減少。“
冬天動一動，少鬧一場病;冬天懶一懶，多喝藥一碗”，由此可見，幼兒參加戶外游戲的重要性。面對家長的擔(dān)憂和天氣的變化，那么老師又如何組織幼兒參加戶外活動呢?
No.1
讓家長們知道，孩子并不是在幼兒園才容易生病，要讓孩子加強(qiáng)鍛煉，增強(qiáng)對外界環(huán)境的適應(yīng)能力，這樣寶寶才少生病。
幼兒冬季在室外接受陽光的照射與鍛煉，體溫調(diào)節(jié)能力就會加強(qiáng)，御寒能力也隨之提高。
No.2
教師要注意游戲場地地面的安全性與適用性。戶外游戲場地是幼兒進(jìn)行奔跑、跳躍、攀登等較劇烈運(yùn)動的場所，活動前教師要仔細(xì)檢查活動場所的安全性，做到地面無雜物，器械牢固安全等。
No.3
孩子所在幼兒園的辦園思路和父母對孩子未來發(fā)展的設(shè)想不一致。比如幼兒園強(qiáng)調(diào)學(xué)知識，而父母注重對孩子行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。由于教育定位上產(chǎn)生分歧，可以考慮轉(zhuǎn)園。這主要是家長和學(xué)校的教育觀念不同!
No.4
孩子不適應(yīng)幼兒園的生活，表現(xiàn)為逆反;或者在老師面前很乖，回到家里出奇地瘋，說明孩子白天過得很壓抑。時間長了有可能造成性格扭曲或雙重人格。
No.5
教師可組織幼兒進(jìn)行富有趣味性的游戲，從而提高幼兒戶外活動的興趣。
戶外活動時，教師可根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇適宜于幼兒身心發(fā)展的游戲，活動也不可太過劇烈，這樣不會引起幼兒大量出汗，以至于感冒。
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小班可進(jìn)行一些難度小、又能吸引幼兒的游戲，如：火車過山洞、藏貓貓、老狼老狼幾點(diǎn)鐘、小兔躲雨等;
中班可進(jìn)行難度中等、又能吸引幼兒的游戲，如：玩報紙、過小河、龜兔賽跑等;
大班可進(jìn)行難度大、又能吸引幼兒的游戲：如體操、貼人、二人三足、捉尾巴，也可通過器材進(jìn)行，如：足球、呼啦圈，沙包等體育器材，當(dāng)然，還可以進(jìn)行有趣的傳統(tǒng)游戲。下雨天，還可以堆雪人、打雪仗……
No.6
如果班級孩子多，教師可采用多種方法，讓每一個孩子都參與到活動中來?？梢赃M(jìn)行分組、結(jié)對、大帶小等等多種形式。
No.7
教師組織幼兒進(jìn)行完游戲之后，要做好放松、整理活動，及時給幼兒穿上衣服，注意保暖。
No.8
當(dāng)遇到室外下雨時，可組織幼兒進(jìn)行室內(nèi)游戲，室內(nèi)選擇一些活動量小一點(diǎn)，輕松愉悅的游戲或根據(jù)實(shí)際情況變換，這樣也可鍛煉幼兒。
常言道：“溫室里的花草經(jīng)不起風(fēng)霜”，適量的戶外鍛煉，可以逐漸提高幼兒們的抵抗能力，既能讓幼兒呼吸到新鮮空氣，又開拓了幼兒視野，而且愉悅了心情，讓幼兒在活動中充滿樂趣，又從中勇敢地面對寒冷的環(huán)境，使幼兒的認(rèn)知得到了發(fā)展，還能讓幼兒具有溫和、安全的心理體驗(yàn)，并享受到同伴之間友愛、互助、合作的快樂與滿足。