午睡
我是一個(gè)保育員。午睡似乎歷來是幼兒害怕、教師頭疼的事。在照看幼兒午睡時(shí)，我總是設(shè)法讓幼兒愉快而迅速地入睡?？吹接械挠變翰辉敢馕缢視?huì)輕輕地走到他身旁，幫他蓋蓋被子，拍拍他的身體，或摸摸他的臉，讓他感受到慈母般的關(guān)愛，然后輕聲地告訴他：“閉上眼睛，想象自己在開飛機(jī)，在藍(lán)天下飄呀飄，下面是無邊無際的大海……”慢慢地，幼兒在想象中甜甜地睡著了。
由此可見，讓幼兒在暗示中靜靜地入睡，不失為一個(gè)好辦法。排 隊(duì)每天午休前，孩子們都會(huì)一窩蜂地?cái)D向盥洗室?？吹胶⒆觽儞頂D推搡的現(xiàn)象，我總是非常擔(dān)心，常常大聲提醒：“不要推!不要擠!”可是這樣的提醒絲毫沒有作用。
一天，我突然想到一首名叫《門口》的兒歌：“四只小猴，擠在門口，你擠我擠，誰也難走。四只小狗，排在門口，有先有后，出了門口。”我把這首兒歌編成故事講給幼兒聽，讓幼兒說說向小猴學(xué)習(xí)還是向小狗學(xué)習(xí)，并陳述理由?，F(xiàn)在，我班幼兒入盥洗室很少出現(xiàn)擁擠推搡的現(xiàn)象，一大安全隱患就此消除。
由此可見，采用符合幼兒特點(diǎn)的教育方法比說教要有效得多。