時(shí)間：2011-08-09 來(lái)源：紅纓教育 作者：客服中心 點(diǎn)擊：次
8月5日上午，一句“幼兒數(shù)學(xué)簡(jiǎn)單嗎？”引起臺(tái)下學(xué)員踴躍舉手發(fā)言，表達(dá)自己的看法，北京紅纓教育集團(tuán)客服中心主任魏新華以“幼兒點(diǎn)數(shù)發(fā)展的一般過(guò)程”為例作了解說(shuō)；《hoing數(shù)學(xué)》教學(xué)教法又是怎樣的？北京紅纓教育客服中心督導(dǎo)專家安衛(wèi)敏從教材體系、教師應(yīng)知應(yīng)會(huì)、教研執(zhí)行線路等方面進(jìn)行了講解。
幼兒數(shù)學(xué)既簡(jiǎn)單也不簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單體現(xiàn)在它的體系清晰、數(shù)學(xué)概念明確，數(shù)學(xué)概念簡(jiǎn)單、知識(shí)量小等方面，不簡(jiǎn)單體現(xiàn)在數(shù)學(xué)概念間的關(guān)系，如何引導(dǎo)幼兒理解等方面。魏老師以“幼兒點(diǎn)數(shù)發(fā)展的一般過(guò)程”為例解說(shuō)到，關(guān)于幼兒園點(diǎn)數(shù)發(fā)展一般過(guò)程就包含口頭數(shù)數(shù)、按物點(diǎn)數(shù)以及說(shuō)出總數(shù)三個(gè)環(huán)節(jié)。在教點(diǎn)數(shù)的時(shí)候，還需要注意手和語(yǔ)言動(dòng)作的過(guò)程發(fā)展變化。
“這次數(shù)學(xué)培訓(xùn)讓我更加清晰了數(shù)學(xué)教學(xué)的流程，對(duì)數(shù)的概念和知識(shí)點(diǎn)有了更深的認(rèn)識(shí)”，內(nèi)蒙古呼和浩特世紀(jì)陽(yáng)光幼兒園王永華老師分享到，福建福州倉(cāng)山區(qū)世紀(jì)星幼兒園蘭英老師在行動(dòng)計(jì)劃書數(shù)學(xué)方面的行動(dòng)上，寫到，在9月初組織學(xué)科帶頭人帶領(lǐng)老師對(duì)操作冊(cè)和練習(xí)冊(cè)進(jìn)行研究、探討，由年級(jí)組長(zhǎng)組織年輕老師進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而在原有的基礎(chǔ)水平上，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)水平。
