時間：2015-07-10 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
今日教育·幼教金刊 2013年01期
目標是一個幼兒園的核心，只有把大家統(tǒng)一在一個共同的目標下，才能形成一個整體。幼兒園辦園目標、發(fā)展規(guī)劃的制定，需要有“三只眼”：一只“眼”盯住內(nèi)部職工，創(chuàng)設(shè)有效的激勵機制，營造人才能不斷脫穎而出的環(huán)境;另一“眼”則要緊盯社會發(fā)展以及家長的需要;還有一只“眼”就要盯著政府的政策、制度，為幼兒園的發(fā)展“保駕護航”。多年來，我園堅持以目標引路，年度目標，五年規(guī)劃，層層逼進。
為確保各項目標落到實處，結(jié)合實際，我們實行了“四園一體”的管理模式。即建立一個領(lǐng)導(dǎo)班子，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分級管理，逐級負責(zé)，責(zé)任到人。園長決策管理全園的財務(wù)、政工，四所園設(shè)四名主持工作的副園長直接對園長負責(zé)，每園設(shè)業(yè)務(wù)主任和后勤主任對副園長負責(zé)，然后再到級部、班組、個人，各層領(lǐng)導(dǎo)對口管理，層層把關(guān)。“一個和尚挑水吃”的原則真正提高了群體戰(zhàn)斗力，保證了目標的實現(xiàn)，使幼兒園永遠充滿活力和生機。
管理的實質(zhì)是做好人的工作。作為園長，不但要有識才的慧眼，愛才的熱心，舉才的膽略，用才的氣度，同時還要做到人盡其才，各得其所。在實際管理工作中，應(yīng)寬嚴結(jié)合，剛?cè)岵?/p>
(一)剛性管理：管，是為了不管
剛性管理是制定嚴格的規(guī)章制度，實行嚴格的管理和考核，使幼兒園的一切工作有要求、有標準、有規(guī)范、有約束，以此保證幼兒園的管理有章、有理、有力。
首先，經(jīng)過全園上下共同商討，逐步形成了46項規(guī)章制度，便于教職工們操作執(zhí)行。園里將每人執(zhí)行制度情況直接同獎金掛鉤，該獎則獎，該罰則罰，保證了工作的有效運轉(zhuǎn)。
其次，我們對全園各崗位職工實施了百分考核?？己说膬?nèi)容分為業(yè)務(wù)考核和紀律考核。業(yè)務(wù)考核包括一日活動的各個方面，細分為備課、環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家訪等二十多項;紀律考核則包括出勤、規(guī)章制度遵守情況等，年終時，將平日的分數(shù)累計，作為評優(yōu)評先、職稱評定、獎金發(fā)放的重要依據(jù)。
再次，執(zhí)行評聘分開機制。根據(jù)園評聘委員會、家長、教職工的評議和本職工作的百分考核，得出每個人的具體得分。依據(jù)比例和分數(shù)，公布評聘結(jié)果。這樣有理有據(jù)、公開透明，大家在心服口服的同時深刻感覺到形勢逼人，以十倍、百倍的努力投入到工作中，保持了工作的活力。
(二)柔性管理：以人為本，以情感人
再剛性的管理，也只能解決必須干的問題，很難解決愿意干、主動干的問題。因此，要通過柔性管理來影響群眾，在人們心中產(chǎn)生一種信服力，變“要我干”為“我要干”。
1.滿足教職工的物質(zhì)需要
園里為教職工免費提供午餐;每逢教職工因病住院，領(lǐng)導(dǎo)必去看望，并派人照料;職工過生日，園里給每人買一個生日蛋糕，送上一份深深祝福;對有特殊困難的職工提供津貼補助;教職工的福利待遇如芝麻開花節(jié)節(jié)高;這使他們在幼兒園這個集體中找到了歸屬感、自豪感。
2.滿足教職工的自尊需要
我們特別注重完善園務(wù)委員會和教職工大會制度，組織教職工共商幼兒園發(fā)展大計。做好園務(wù)公開，打造陽光地帶，增加工作的透明度。例如：評優(yōu)評先時，將內(nèi)容、程序、結(jié)果都在宣傳欄公布;園內(nèi)收支、盈虧情況等都在職工大會上公開說明。作為園長還要摸清教職工們的思想“脈搏”，以心換心、以情動情，做大家的貼心人。
3.滿足教職工的發(fā)展需要
我們提出了終身學(xué)習(xí)的口號，利用“請進來、走出去”等多種方式對教職工進行各類專業(yè)教育培訓(xùn)。同時我們因地制宜，提出“人人都是培訓(xùn)者、人人都是被培訓(xùn)者”的理念，實行了“自我學(xué)習(xí)、互相培訓(xùn)、共同提高”的機制。新的培訓(xùn)機制，引領(lǐng)了教師隊伍的專業(yè)化成長，提高了教師隊伍的整體素質(zhì)，促進了幼兒園的可持續(xù)發(fā)展。
4.滿足教職工的成就需要
我們要求教師上好省編教材的內(nèi)容，但不要拘泥其中，要善于從幼兒的反應(yīng)中敏感地捕捉蘊含其中的巨大學(xué)習(xí)價值，鼓勵自己有生成課程，對于優(yōu)秀的生成課程，給予加分獎勵?？蒲蟹矫妫龅?ldquo;人人有課題、人人有目標、人人出成果”。先后承擔(dān)參與了十余項不同級別科研課題的實驗研究工作。教師中涌現(xiàn)出了一批省市級特級教師、教學(xué)能手，多人在優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎。
在現(xiàn)代管理過程中，管理工作的成敗在一定程度上，取決于能否及時獲得并準確處理好信息。園長要樹立信息的價值觀念，增強收集、分析、掌握信息的意識。
(一)增強公關(guān)意識，提高工作效率
作為一園之長，不應(yīng)封閉自己，應(yīng)具有公關(guān)觀念，有利于交流信息，有利于協(xié)調(diào)外部關(guān)系，提高辦事效率。
為謀求幼兒園更大的發(fā)展空間，我們新思路、大手筆謀劃了園企聯(lián)手辦園的模式。園企強強聯(lián)手合作辦園的新模式是我園對新形勢下幼兒園的管理與發(fā)展進行的大膽嘗試和探索，有效解決了市區(qū)優(yōu)質(zhì)教育資源合理整合和配置的問題，極大地緩解了“入園遠”“入園難”的問題。此種模式不僅為我園的發(fā)展注入了嶄新的活力和生機，更與當(dāng)前國家擴大優(yōu)質(zhì)教育資源，大力發(fā)展學(xué)前教育，采取多種形式擴大學(xué)前教育資源，突出學(xué)前教育的公益性、普惠性政策不謀而合。
(二)捕捉市場信息和家長需求，辦好親子園
隨著人們對早教的重視，特別是80后一代逐漸成為年輕家長，面對社會上開辦的水平良莠不齊的親子園，他們在迷茫、在俳徊。我們捕捉到這一有利信息，發(fā)揮教育優(yōu)勢，開設(shè)了親子園。先后邀請了南京、北京等地的資深專家來園舉行知識講座，并分期分批組織教師外出學(xué)習(xí)參觀。
(三)利用現(xiàn)代信息技術(shù)，使管理更具實效性
我園與膠東在線網(wǎng)站聯(lián)手開設(shè)了“幼教在線——煙臺市市級機關(guān)幼兒園專家咨詢”欄目，教師們通過網(wǎng)絡(luò)傳授先進的教育方法，解答家長們的疑難困惑;安康網(wǎng)則在幼兒園與家長間架起了溝通的橋梁;園內(nèi)的局域網(wǎng)使教師們實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)資源共享;山東學(xué)前教育網(wǎng)、煙臺教育網(wǎng)等經(jīng)常有我們最新的活動信息;這些讓我們在享受到先進的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)帶來的便利的同時，也很好進行了自我宣傳，在社會上樹立了良好的形象。
幼兒園是由多數(shù)女性組成的一個特殊群體，如何在這個大家庭里凝心聚力，做到家和萬事興，關(guān)鍵在園長的感召力、影響力和凝聚力。
一要自身“正”。要一身正氣、作風(fēng)正派、言行正直。要嚴于律己、寬以待人，有“寧可人負我、我決不負人”的高尚境界，以身作則、表里一致，從個人品行上去塑造園長的形象，造就園長“無形的感召力”。
二要辦事“公”。“公生明，廉生威”，“吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公”，要始終做到大公無私，清正廉潔。要容人、容事、容言，始終把自己定位在與大家平等的位置上，客觀公道，一視同仁，一碗水端平，使大家產(chǎn)生信服力。
三要工作“實”。要腳踏實地、真抓實干、堅韌不拔、鍥而不舍。要時時處處說實話、辦實事，把個人的甘甜融進幼兒園的發(fā)展中、融進維護教職工的切身利益中，用自身的“實”帶出教職工們的忘我工作，無私奉獻，帶出求實進取的良好園風(fēng)。
時代在發(fā)展，社會在進步，作為園長，必須開拓新視野，樹立新觀念，進入新境界，開創(chuàng)新路子，帶領(lǐng)大家擰成一股繩，才能永遠立于不敗之地，才能更快更好地推動幼兒園向前發(fā)展。
（供稿：張潔瓊 校對：張潔瓊 郭彤洋）
