時間：2015-07-15 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
來源：中國教育論壇
教育是一門藝術(shù)，需要不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)現(xiàn)。幼兒園工作看似很簡單，想作好卻不是一件很容易的事情。每在幼兒園，孩子們的性格不同，家庭背影不同，想管理好孩子又讓家長放心，是我們老師的責任，更需要我們用“心”去對待。
一 用心接受孩子是和孩子們拉近的第一步。
記得剛來幼兒園時，由于工作經(jīng)驗不足，管理組織孩子就成了我工作最大的難題。在組織活動時不管你在前面怎么引導，怎么說他們還是該說的說，該玩的玩。這讓我很苦惱，有的時候甚至回家偷偷的流眼淚。為什么同樣的孩子在別人的管理下那么聽話，上課那么有秩序。而輪到我就一塌糊涂?？粗辖處焸冚p輕松松的帶著孩子們開展各種活動，做著一個一個游戲，看著孩子們一張張興奮，熱情高漲的小臉，我深深地被感染著，我努力的去學習，反思，找原因。
在反思中讓我醒悟過來，其實我一直是在為了工作而工作，用各種方法去管理他們，讓他們聽我的話。我一直對沒有打開真心去接納孩子們，接納孩子們這個年齡特點所做的一切，走進孩子的內(nèi)心世界。當我擺正了心態(tài)，試著把他們當做自己的孩子，真心接納他們時，我覺得我的內(nèi)心一下踏實了很多，不在有那么多懼怕，怕孩子不聽話，不配合我。我發(fā)現(xiàn)我漸漸的喜歡上了幼教的工作，對幼教工作有了一個更深的認識。當我用真心接納他們時，即使有的孩子不是很好看，有的孩子很淘氣頑皮，在心里面也很喜歡他們，覺的每一個孩子在自己的眼中都很好。是呀只有老師先接受孩子，孩子才能漸漸的接受老師。
二 用愛心打開孩子的心
沒有愛，就沒有教育。沒有愛心就不會從心了喜歡孩子，不會為孩子著想。在工作中我會用微笑面對孩子，多給他們一些關(guān)愛，會激發(fā)孩子的上進心，會促使他們不斷取得進步。給他們一次撫摸，一次親切的問候，一次表揚。放學我時會幫助孩子們背上書包、戴上帽子、整理好衣服。這些細小的動作無形中加深了我和孩子們的感情，增加了他們對我信賴。
王梅竹小朋友是我以前在一所農(nóng)村幼兒園時教過的一個女孩子，那是我認識孩子們的第一天。在和孩子游戲互動的時候發(fā)現(xiàn)梅梅的小手黑黒的。我打來水給她的小手打上香皂洗干凈，小手露出了原來的模樣，她看著白白的的小手，臉上好像很驚訝的樣子，原來她的小手也可以變的這么白。后來才知道爸爸媽媽平時很忙，幾乎顧不上孩子。第二天他跑到我身邊親了我一下，對我說“老師你真好”。聽到這句話我覺的很欣慰，心里暖暖的，其實這是我應(yīng)該作的。作為一名幼兒教師，要有高度的責任感和一種對幼兒無私的愛。
三 耐心能促使幼兒進步
有了愛心，就有了耐心。我們不僅要有愛心，更應(yīng)施以耐心。
伴隨著孩子們?nèi)雸@的哭聲，我的小班教學生涯開始了，讓我更加體會到作幼兒園老師沒有足夠的耐心是不行的。孩子們進入一個陌生的環(huán)境，沒有依戀對象的陪伴，最直接的表達情感及訴求的方式就是哭鬧，面對他們的哭鬧要耐心安慰他，可能一個問題要和他們變著方法的解釋很多遍，可能當你在哄他們的時候根本就無濟于事，可就是在這樣很多次耐心的安撫、鼓勵、幫助下孩子們再來幼兒園的時候不哭了，不鬧了。
接下來就是培養(yǎng)他們的常規(guī)和良好的生活、衛(wèi)生習慣，更不是一件容易的事，小班孩子的自理能力較差，理解能力也較差一些，一開始可能老師在說什么他們也不懂，吃飯的時候不會拿勺子，不會自己吃，飯會撒在桌子上身上地上，有的孩子還會用不吃飯來抗議，甚至有的吃著吃著都吐出來…站隊、喝水、如廁、盥洗、進餐、就寢、上課、活動、游戲…每天都需要不停的講解，不停的示范，耐心的引導。但是就是這樣耐心的付出，漸漸的孩子們?nèi)谌氲搅擞變簣@的生活，他們有了另一個媽媽——老師媽媽。他們懂事了，有禮貌了，交到了朋友，也學到了知識?？吹搅撕⒆拥倪M步，那種喜悅的心情很難用語言來形容，更多的是感動…
四 細心觀察每一位幼兒
幼兒園工作就是一項細而繁雜的工作，教師的職責，“細”字在幼兒教育工作中顯得尤為重要，大到關(guān)系幼兒的人身安全，小到零亂瑣碎的生活瑣事，孩子們身體發(fā)育不平衡，不健全，各種情況都有可能發(fā)生，需要我們?nèi)ゼ毿挠^察，從一日生活上給予很好地照顧與理解。隨時察覺發(fā)現(xiàn)是不是哪里不舒服，因為什么事情高興了，有什么心事…細心觀察每個孩子喜歡吃什么，不喜歡吃什么，喜歡玩什么，有什么興趣愛好，都需要老師去洞察發(fā)覺。孩子是弱小群體，他們的自我保護意識和自我保護能力差，安全是重中之重，于是在組織活動是我總會讓孩子在我的視線之內(nèi)。平時多注意孩子的語言、行為這樣會更好的了解他們的內(nèi)心世界，知道他們的心思，也有利于管理。
五 寬容是對孩子人格的一種特殊尊重
作為一名幼兒教師，如果能以寬容之心對待幼兒，不僅可以維護幼兒的自尊心，而且能表現(xiàn)出教師的博大胸懷，也必然會贏得幼兒的信任和愛戴。有的孩子總是觸犯紀律，作一些自己不應(yīng)該做的事情。要寬容他們，尊重他們，給予理解，在孩子們成長的這個年齡階段有著他們獨特的年齡特點，有的時候是允許他們犯錯誤的，但要讓他們知道哪里錯了，錯誤的嚴重性，犯了錯誤后果是什么，對他們自己有哪些不好的影響。讓他們明白老師教育他們是為了讓他們變的更好，更出色。
泓睿是我班一個很調(diào)皮倔強的男孩，雖然平時看他不聲不響，但他的表現(xiàn)卻很“突出”，如果老師批評他，他就會一臉無所謂的樣子，好像批評的不是他，有的時候甚至把頭往旁邊一歪，表現(xiàn)出不理睬老師的樣子。老師讓做的事情倔強的脾氣上來了，不管老師怎么開導，偏不做。有一次要吃午飯了，小朋友們一個個排好隊在做著吃午飯之前的準備工作——洗手。泓睿好象沒有聽到老師的話一樣，一個人在旁邊玩! 還有一次在上課時，聽到泓睿小腳打在地上發(fā)出啪啪的聲音，影響了我講課和孩子們上課…搶小朋友玩具的事情也時常會發(fā)生經(jīng)。常有孩子來告他的狀，因此有一些幼兒就不喜歡跟他一起玩。
我們曾多次教育他、批評他，但效果不佳。后來，我們嘗試著采用鼓勵、激勵的方法，孩子的行為明顯有所好轉(zhuǎn)。泓睿在活動時不是很積極，但有一次，他上課聽得比較認真，還舉手回答了問題，我及時表揚了他，并給他貼上了小紅花，他開心極了。這以后，他每次聽課都比較認真，這樣就形成了一個良性循環(huán)。
每個孩子都有他的閃光點，泓睿也有他好的地方。他喜歡幫助老師做事情，我就以賞識他的語氣對他說：“泓睿，你真是個勤勞的孩子。如果以后你一直聽老師的話，和小朋友好好相處，上課認真舉手，那老師小朋友會更喜歡你。”他點了點頭。
每一個孩子都有自己的閃光點，要寬容每一個孩子，對每一個孩子有信心，不要放棄任何一個孩子。贊賞每一個孩子取得的成績，這樣他們會一點點的奇跡般的發(fā)生改變。
一個好的教育會影響孩子的一生，只有走進孩子心靈的教育才是真正的教育。用心對待每一個孩子，同時也會用心享受教育的幸福。
（校對：張潔瓊）
