時間：2015-07-15 來源：紅纓教育 作者：客戶中心 點擊：次
很多時候，園長的角色意識不強烈，往往只能做到幼兒園教育者一個角色，忽略了管理者這樣的角色，這樣淡薄的角色意識，給幼兒園的經營造成負面的影響。在這里，人之初教育和大家分享一下在園長管理方面的一些經驗。
一、角色意識
一個人被任命或選聘為園長以后，他的地位就發(fā)生了變化。幼兒園園長從擔任園長的那天起，甚至就任園長之前就應該對自己的職務性質、地位權力和任務有明確的認識，也就是對自己的職、責、權、利有一個明確的認識——管理者的職、責、權、利應當是協(xié)調一致的，彼此互相制約的。
二、素質意識
辦一家幼兒園的好壞取決于園長的素質，他能決定幼兒園管理效果的優(yōu)良，這些素質包括：政治思想、道德品質、工作作風、工作能力、業(yè)務知識和心理與身體健康方面。身為園長要不斷加強自身的素質意識，不僅是自己在教育上做好做優(yōu)，在思想、管理方面要多多學習與培養(yǎng)，確實做到改革創(chuàng)新，腳踏實地。
三、目標意識
園長從一開始上任就要樹立起自己的目標，考慮要把幼兒園辦成什么樣，精心設計幼兒園的發(fā)展目標，召開全體教職工大會，大力宣傳幼兒園發(fā)展目標，以目標激勵每位教職工，團結一致，向目標奮進。面對困難不要退縮，有了目標大家一起實現(xiàn)。
四、民主意識
現(xiàn)在的幼兒園提倡管理以人為本，不要認為我是園長，幼兒園是自己的，這種想法是錯誤的，幼兒園所有的員工都是這里的主人，她們對一些重大問題有權參與講評和管理。在改革開放的社會主義市場經濟新形勢下，要通過民主管理，做好人的工作，為廣大職工創(chuàng)設一個有利于他們施展才華的環(huán)境，從根本上調動員工積極性。做到知人善任，即掌握了解人、說服人、關心人、使用人的本領。
五、服務意識
什么是領導，領導就是服務，就是要多干實事。幼兒園這一群體具有鮮明的個性：一方面，園長直接工作的主要對象是具有一定文化素質的教師，教師有其自身的特點：自尊、清高、責任心強，不屈從于權威;另一方面，幼兒園雖小，五臟俱全，牽涉上(上級)下(群眾)、前(過去)后(未來)、左鄰右舍(社會、家庭各方面)、吃喝拉撒睡。教職工年齡層次、文化水平、生活習慣、性格氣質不同，而一園之長，實際上不過是個“大家長”。由此可見，園長必須樹立服務意識，深入實際，掌握實情，腳踏實地，多做實事，努力為幼兒園創(chuàng)造一個良好的學習、生活、工作環(huán)境，在生活上給予關心照顧，時刻把每位職工的冷暖放在心上，盡職盡力，為她們服務。每一位園長應當銘記：凡要求職工做到的，自己首先做到，凡要求職工不做的，自己首先不做，在執(zhí)行黨紀、政紀和幼兒園的各項規(guī)章制度方面，要給職工做好榜樣，不能搞特殊，在個人利益上要做到先人后己，要有奉獻精神。那種高高在上，指手劃腳，說空話，走形式，缺乏服務意識和實干精神的園長，在幼兒園這個群體中是缺乏市場的。
六、經濟意識
改革開放把我國的教育推上了市場經濟的舞臺，每個幼兒園園長都應當明確：幼兒教育不屬于義務教育。如果說經費困難和幼兒園創(chuàng)收是我們這個處于社會主義初級階段的窮國辦大教育的特有國情的話，那么，這種情況將延續(xù)相當長的時間，競爭機制已經引入，園長們必須從根本上改變傳統(tǒng)的“關門辦學”，“等、靠、要”思想，樹立強烈的經濟意識，效率意識，求真務實，善于用好明天的錢，有錢就可以上規(guī)模，上規(guī)模就可以出效益，有了經濟效益，才能促進發(fā)展，才能競爭出活力，競爭出效益。
七、法制意識
現(xiàn)代社會是法制社會，幼兒園管理中必須樹立法制意識——學法、守法、護法。近幾年幼兒園幼兒傷害事故時有發(fā)生，并日益成為人們關注的焦點。如果園長沒有法制意識，甚至把個人的意志和權威置于法制之上，會給幼兒園、家長、孩子和社會造成極大的損失。所以園長管理不能單憑經驗從事管理，而必須時時、處處、事事都體現(xiàn)法律意識，做到心中有法，辦事依法，通過法律手段維護幼兒園及教職工的合法權益。
八、創(chuàng)新意識
21世紀的幼兒園園長必須具有強烈的創(chuàng)新意識。我們的幼兒園不能老是停留在一個水平上，要保持常“新”常“青”，始終給人一種耳目一新的感覺，制度不斷完善，設施不斷更新，課程不斷改革創(chuàng)新。要想做到“先一步、高一等、優(yōu)一層”，唯一的出路就是改革創(chuàng)新。這就要求我們每一位園長要有“不斷進取、永不滿足”的精神，努力學習，更新自身的知識。
（供稿/校對：張潔瓊）
